关于转化思想方面论文例文跟例谈转化思想的渗透方面专科毕业论文范文-毕业论文网

这是一篇与转化思想论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。

例谈转化思想的渗透

转化思想是解决数学问题的一个重要思想.任何一个新知识,总是原有知识发展和转化的结果.它可以将某些数学问题化难为易,另辟蹊径,通过转化探索出解决问题的新思路.在教学中,教师应结合教学内容逐步向学生渗透转化的思想,使他们能用转化的思想去学习新知识、分析并解决问题.在小学数学教学中如何去挖掘并适时地加以渗透呢？笔者结合教学内容谈谈自己的做法.

平行四边形面积公式的推导是渗透转化思想,培养推理能力的一个典型素材.出示一个平行四边形图片,要求计算它的面积,部分学生会有困难.这时,教师提醒学生,能否把平行四边形转化为已经学过的平面图形来计算面积呢？学生通过小组讨论得出结论：要寻找平行四边形与长方形的关系.接着,教师告诉学生可以采用剪、割、移、补等方法进行操作.学生就会发现平行四边形的底可以转化为长方形的长,平行四边形的高可以转化为长方形的宽.通过长方形的面积等于长×宽,学生很容易推导出：平行四边形的面积等于底×高.在这里,教师要领着学生继续向前一步,让学生说一说平行四边形面积公式的推导过程经历了几次转化.这种对转化方法的及时总结,不仅可以使学生更好地掌握知识,还能让学生体会转化思想的实质,有助于推理能力的培养.

随着转化思想的不断渗透,学生已经领悟到转化是学习新知和解决问题的一个重要方法.他们开始自觉地把新问题转化成已学过的知识来解决.

教学完长方体和正方体的体积知识后,教师出示了这样一道题目：你能求出这个不规则的小铁块的体积吗？（图略）读完题目,学生立刻想到了运用转化的方法,可是这个不规则小铁块不能分割成已学过的立体图形,怎么办呢？教师先肯定学生的转化思路,接着让学生回忆语文课学过的乌鸦喝水的故事.很快学生得出方法一：把铁块放入量杯中,倒入水把铁块淹没,记下刻度,然后把铁块取出,水变少的毫升数就可以推理出铁块的体积.学生继续思考,得到方法二：用一块橡皮泥捏成和铁块一样的大小和形状,然后把这块橡皮泥捏成长方体,这时铁块的体积就转化为了橡皮泥的体积.

毋庸置疑,在小学阶段,几何板块中的转化思想体现得比较明显,教师们在教学中比较重视.在代数板块的教学中,教师也应适时渗透转化思想.例如,在教学“小数乘整数”时,教材是这样编排的（如图所示）.很显然,编者的意图是学生根据实际问题中的条件自主探索笔算的过程,体现算法多样化,并注意运用已有的知识帮助理解算理.更重要的是,教师要注重引导学生学会把小数的乘法转化成整数乘法,逐步感知转化的思想方法.在后面的“小数乘小数”的教学设计中就进一步体现了转化的思想方法.

同样,在数的运算中,都是把小数乘法、除法转化成整数乘、除法,把分数除法转化成分数乘法来揭示计算的方法,转化思想的渗透是层层推进的.教师在教学这些内容时,要引导学生运用转化的思想方法进行学习,培养学生的迁移类比能力.

（作者单位：广东省深圳市元平特殊教育学校）

转化思想论文范文结:

关于转化思想方面的论文题目、论文提纲、转化思想论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。