毕业论文网
该文是关于问题意识论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
学生问题意识的培养
涂廷婷
高中语文教学长久以来面临一个普遍的问题,就是学生在语文学习中,很少提出问题,这说明学生的问题意识非常淡薄.究其原因,主要是学生对教师和教材的深度迷信,以及教师传统教学方法的过时等.如何解决学生问题意识淡薄的问题,就要从学生的学习方法和教师的教学方法上去寻找答案.
一、学生问题意识淡薄的现状
1.学生普遍不提问题
本人从教的经历让我深深的认识到一个普遍的事实,在语文学习上,学生基本不会主动提出问题.著名教育家顾明远曾说过：“不会提问题的学生不是好学生.”爱因斯坦也说：“提出一个问题往往要比解决一个问题更重要.”本人曾做过一次调查,调查显示能坚持每星期提问最少一次的学生只占到总数的2.22％.从这次调查的情况来看,情况不容乐观.
2.目前语文学习以教师提出问题,学生回答问题为主
在课堂教学中,教师会在教学环节中设计很多包含知识点的问题,学生则主要以回答问题为课堂学习的主要方式.学生总是处在这种寻求答案的课堂环境中,教师也以此来判断学生对教学内容的掌握情况.这种传统的教学模式,正如杜威的描述：“把知识看做可以灌来灌去的现成东西,所以用死记的法子灌进去又用背书和考试的法子来看究竟灌进去了没有,来看那些被灌的儿童是否也按照先生的样子把装进去的东西拿出来摆架子.”
二、学生问题意识淡薄的成因探究
本人曾对本年级的学生做过一次关于“问题意识淡薄”的原因调查,从调查结果来看,学生问题意识淡薄的原因可以归纳为以下几种：
1.学生迷信老师和教材,没有质疑权威的内驱力在学生眼中,老师在课堂上分析的内容都是不容改变的,不可争议的.对于教材上的分析,学生认为是标准答案,毋庸置疑.老师和教材的权威性似乎无可撼动.韩愈《师说》中有：“师者,所以传道受业解惑也.”可是学生一旦迷信老师和教材,哪里还能提问题.
2.学生语文素养不高,没有深入思考问题,不了解问题所在
以本人所任教的高中的情况来看,学生的课外有效阅读量基本为零,这就直接导致了学生知识面的狭窄.没有养成良好的批判精神,看问题、读文章不能深入思考,被动接受教师讲解内容和教材中文章的思想内容,思维被动,根本不了解如何提出问题,提出什么样的问题.
3.不懂提问方法,不会表述问题
有少部分同学语言表达能力很弱,不懂得如何提问,或是无法把问题表述清楚.这样的学生往往就会把问题放在心里,自己思考,或置之不理.
三、培养学生问题意识的策略
《普及科学——美国2016 计划》指出：“问题解决作为学校教育的核心,应当在各年级把学生引进问题解决中去”,“教师应当制造一种使问题得以解决蓬勃发展的课堂环境,教学过程应当围绕问题解决来组织.”不仅仅是美国,清代学者刘开的《问说》曾说过：“君子之学必好问.问与学,相辅而行者也.非学无以致疑,非问无以广识；好学而不勤问,非真能好学者也.理明矣,而或不达于事；识其大矣,而或不知其细.舍问,其奚决焉？”培养学生的问题意识的策略有以下几点：
1.创设宽松的课堂教学环境,鼓励学生表达不同观点
高中生是一个特殊的群体,他们往往有很多犀利的观点不为老师们所接受.所以,很多学生不愿意与老师探讨.作为老师应该创设一个较为宽松的课堂教学环境,鼓励学生表达自己的不同观点,适当的对学生的人生观、价值观加以引导,既能培养学生问题意识,也能有效地防止学生在不健康的交流环境中受到恶劣影响.
2.培养学生语文学习的兴趣,促使学生养成钻研精神
语文是一门有魅力的诗意的学科,有趣的富有美感的文章俯拾皆是,语文课完全可以是最美丽的课堂.在课堂上,我常常会安排一些古文小说或是文言笑话给学生们翻译,学生们最喜欢这个环节,从中他们获得了快乐和成就感.平时还可以多设计一些语文学习的课堂小活动等,调动学生的积极性,培养学生的兴趣,学生自然就会对语文课的内容有所思考,以此培养学生的钻研精神,使他们在钻研中产生问题.
3.教师适时点拨,启发学生提出有价值的问题陶行知说：“智者问的智,愚者问的笨.”一味的提出问题并不是好事,最理想的情况是学生能够提出有价值的问题,避免泛问、乱问、盲问,提高问题质量,有价值的问题应该是具有探索性、启示性、扩展性、现实性.学生的提问自然不可能保证质量,这就需要教师适时点拨,及时引导,教给他们怎样正确提出问题,做到“授之以渔”.
4.保护学生的好奇心,为学生的问题意识铺路
高中生对周围的世界的好奇心依然很重,许多事物都能引起她的兴趣,有好奇心是探索问题、钻研问题的最初动力,作为教师应该保护好他们对事物的好奇心.
叶圣陶说：“教是为了不教.”培养学生的问题意识,可以使学生成为学习过程中的主体,最终实现自主学习、合作学习、探究学习,实现“不教”.
★作者单位：安徽滁州市明光中学.
问题意识论文范文结:
关于本文可作为相关专业问题意识论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文问题意识论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。