毕业论文网
本文是一篇关于大学生校园论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
信息时代大学生校园法制教育实证
摘 要：伴随经济发展与社会进步,在校大学生违法犯罪的事件却屡屡发生,这与高校法制教育的缺失和不完善存在直接联系.依法治国理念的不断推进,对完善大学生校园法制教育提出了更高的要求.当前高校法制教育存在重视程度不够、教学模式单一等问题,信息时代需要深入挖掘法制教育资源,丰富法制教育形式与内容,建设完善的法制教育信息基础设施.
关键词：法制教育；依法治国；大学生；法治意识
随着依法治国理念的推进,社会的快速发展以及价值观念趋向多元,高校法制教育的重要性日益凸显.然而,大学生作为我国接受社会新技术、新思想的前沿群体、未来社会的主力军,在大学校园中接受的法制教育却十分有限,这不利于依法治国的有序推进,也不符合我国全面推进依法治国战略的基本要求.近年来,高校大学生犯罪屡有发生,引发了社会各界的极大关注,这与高校法律教育的缺失和不完善存在直接的关系,有必要深入剖析高校法制教育的重要性、存在的问题、产生的原因及完善的对策.
一、高校法制教育的重大意义
1.提升大学生法律素养,培养学生做合格守法的公民
目前,我国大部分大学生的思想和行为是健康积极的,但也有相当部分大学生法律素养较低,法律知识较为匮乏,法制意识淡薄,不懂得用法律武器保护自己,以维护自己的正当权益.在我们的调查中,对于“当您的合法权益受到侵害了,您会怎么做？”这一问题,只有56%的大学生选择用法律武器保护自己,剩下的则选择忍气吞声.科学的、有针对性的高校法制教育将有助于提高大学生的法律素养,增强大学生法制意识,引导其知法、懂法、守法、用法.因此,减少大学生违法犯罪案件的发生,培养学生做合格守法的公民,高校的法制教育将起到很重要的作用.
2.建设社会主义法治国家,构建社会主义和谐社会的需要
宣传部、司法部关于《在公民中开展法制宣传教育的第六个五年规划》明确规定：“加强高等学校普法教育,加大中国特色社会主义法学理论教育力度,积极推进高校法学理论教育教材建设和师资队伍建设,引导高校学生牢固树立社会主义法治理念.”社会主义和谐社会的构建和社会主义法治国家的建设要求人人都要信仰法律,服从法律.大学生作为社会中知识水平较高的一个特殊群体,是我国特色社会主义事业的建设者和接班人.面对社会的快速发展和深刻变革以及价值观念趋向多元,大学生只有具备法制意识和法律素养才能符合社会的要求,建设社会主义和谐社会,同时为全体公民法制意识和法律素养的提高起到带头作用.
二、当前高校法制教育的现实困境
从我们在保定市华北电力大学、河北大学、司法警官学院、河北农业大学、河北金融学院和保定学院进行的调研来看,当前高校法制教育工作的效果并不令人满意.对于“您对学校法制教育工作的总体评价是什么？”这一问题,只有22.9%的大学生认为“很好”,而41.5%的学生则认为学校的法制教育工作“一般”“较差”或“很差”.由此可以看出,当前的高校法制教育并不能满足学生们的需求,仍然存在着一定的问题.
1.法律类课程缺失,现存课程未能有效发挥法制教育的作用
根据调查显示,47%的学生认为学校开设的与法律有关的选修课程相对较少,而现阶段,我国高校法制教育主要是通过思想道德修养和法律基础课的教学来实现,法制教育内容也融入“思想道德修养与法律基础”课程中.从这种法制教育和道德教育在课程设置方面相结合的做法中不难看出,我国的高校法制教育带有浓厚的思想道德教育功能.在这一功能的主导下,思想道德修养与法律基础课程中的法制教育部分逐渐沦为附属.调研结果显示,52.3%的学生认为老师在讲授法制教育课时更侧重思想道德教育.法制教育与道德教育相结合虽然有利于大学生的政治教育,但实际上,法律与道德的指向不同,道德上的许多高尚要求与法律要求确实有一定差距,这种法德结合的教育方式很有可能将法制教育埋没,使其难以实现预期效果,无法达到培养大学生法律意识的目标.
2.高校法制教育师资队伍水平参差不齐
现阶段,我国高校法制教育的授课老师主要由专职教授、保卫人员、辅导员、行政管理人员等组成,师资队伍的专业程度不够,教学水平参差不齐,法制教育课多由辅导员代上,这些老师不是专业的法律人士,也缺乏相关实践经验.因此,教师们在课堂教学中难以拿出合适的案例,而枯燥的理论知识又难以激起学生的兴趣,进而影响大学生法制教育的顺利开展.
3.法制教育课程的教学方式与内容单一、缺乏新颖性
当前我国大学生法制教育手段单一、缺乏新颖性,这是阻碍我国法制教育在大学生群体中普及的一个重要因素.在我们的调查中,对于“您所在学校的法制教育课教师授课方式一般是什么？”这一问题,有64%的受访大学生选择了“传统的教学方式”.由此可见,当前大学教师的授课方式仍然是以课堂讲解为主,我国大多高校的法制教育课程教学方式单一、缺乏新颖性.在这样的课堂上,自然会有众多学生不喜欢甚至厌倦这门课,也会使他们难以真正学到有用的法律知识.这种传统枯燥的教学方式很难调动学生的积极性,学生缺乏兴趣自然不会投入时间和精力去掌握和理解相关法律知识.除此之外,在课堂内容的选择上,授课的重点主要放在理论知识讲解上,关于实际应用的部分多被简化,教材中对我国法治建设的理论和宪法的基本制度等内容介绍得较为详细,但对于实际应用中较为广泛的民法、刑法、民事诉讼法等内容介绍甚少.作为非法学专业的学生,法学教育除了培养法律意识之外,更重要的就是让大学生在实际生活中能够用相关知识解决生活中遇到的法律问题.但从现有的授课内容看来,学生在课堂上所掌握的知识往往与实际生活脱节,学生的兴趣自然难以调动,法制教育的效果也大打折扣.
4.法制教育模式单调,缺乏实践性
这是我国大学生法制教育中的痼疾,自我国在各高校中进行法制教育以来就一直存在,这也是我国的法制教育广受诟病的重要原因之一.其主要体现在课堂上教师为了赶进度,“只是由点到面地进行知识的简单讲解,以知识的简单罗列的方式进行法律知识的讲解,并不能吸引学生的注意力.同时,由于没有对知识进行深入、系统的剖析,使得学生并不能完全理解相关的法律知识,以至于教学效果不佳”[1].在信息化时代,网络成为人们学习生活知识所必不可少的工具,而通过调研小组的调查,有64%的高校仍采用传统的教学方式进行授课,这说明当前我国法制教育忽视信息技术利用的问题广泛存在.大学生作为接受新技术较快的群体,传统的教学方式已经难以激起他们的兴趣,与此同时,大多学校的有关法制教育课程对于非法学专业的学生基本都是选修课,仅仅是教师在课堂上讲授知识,没有深入的实践,难以引起同学们的重视,更难以培养学生的法律意识.
三、完善高校法制教育的探索与构想
当前信息技术快速发展,大学生的观念在很大程度上受到新媒体的影响,完全按照以前的老办法来解决当前的问题显然难以收到明显成效,应立足当前的信息时代,探索与当代相适应的解决方法.
1.将法制教育课作为一门单独的课程开设
虽然德育教育可以更好地发挥法制教育的作用,但德育主要是净化学生的内心,而法制教育主要是规范学生的行为.二者的指向不同,要求标准也不同,若想最大限度地发挥法制教育课的作用就应该将法制教育课作为一门单独的课程开设.问卷调查显示,有70%的学生认为应该把法制教育作为一门单独的课程开设.将法制教育单独作为一门课程并非不注重德育教育,相反,在部分法律要求与道德要求一致的情况下,法制教育所培养的法律意识有助于大学生成为具有较高道德修养的人.将法制教育作为主导,通过法制教育的主导性和实用性让学生意识到思想道德修养并不空洞,而是一种实际的可达到的要求.摆正道德教育和法制教育的关系不仅能够更好地发挥法制教育的作用,还能提高学生的道德修养,促进其思想品德的培养.
2.充分利用各院校法学专业的师资力量
高校法制教育教师除了要把握大学生的成长规律与高校教育规律外,还要熟知系统的法律知识和丰富的实践经验[2],因此,建立高素质的师资队伍就显得尤为重要.法制教育课的讲授主体应该从法学专业的人才中选拔,只有老师掌握了先进的知识和技能,具备综合素质,才能充分调动学生的学习兴趣,保证法制教育课程的效果充分发挥.与此同时,学校也应该重视法制教育课教师的培训,加大培训力度,积极为教师创造良好的科研条件,设立科研基金,全方位提高法制教育师资队伍水平.
3.丰富法制教育形式与内容,建设完善的法制教育信息基础设施
在教学实践中,知识的学习固然重要,但领会法治精神,培养现代法治观念,则是提高大学生法律素质的关键.在大学生法制教育中,努力向他们传播现代权利义务观念和法治精神,比向他们灌输大量的法律条文更容易收到预期效果[3],而单纯的权利义务观念与法治精神的确难以引起学生的兴趣,同时,现实生活中很多不法案件的发生不是因为法律知识的缺失,而是因为当事人缺少对法律的敬畏.因此,教师在授课过程中,应该有意识地注重学生的守法意识培养,塑造学生的法律人格,将大学生培养成现代法治社会所需要的公民.与此同时,教师在讲课过程中应采用多元化的授课方式,不仅应在单一的课堂讲解中加入模拟法庭、法律辩论、法制讲座等活动丰富教学内容,更应该运用当前的网络信息技术,通过留下一些课后问题,让学生们自己通过网络寻找所需知识,让他们主动运用互联网这一巨大的信息宝库.同时,教师还可以利用互联网双向互动的特点,随时与学生进行互动,调动学生学习兴趣,充分发挥大学生法制教育的时效性.在课堂内容的选择上,应当加大与现实生活紧密相关的民法、刑法等实体法的比重,通过案例介绍有效地将课堂知识和现实生活相结合,让学生能够运用掌握的知识切实解决生活中遇到的法律问题,真正提高学生的法律素质和法律行为能力,培养学生的法律情感,形成新颖的法制教育内容体系.
要解决我国大学生法制教育手段单一、缺乏新颖性这一问题,必须要丰富授课形式和内容.
（1）组织学生参加庭审旁听的“田野式”教学法[4],综合运用各种多媒体手段,将知识点与大学生生活相关的案例结合起来,使法制教育立体化.同时,运用文字、视频、音乐等多种多媒体手段在课堂上进行法制教育,引导学生对法律产生兴趣,“特别是虚拟现实技术的应用,能使学生获得形象直观的声画感性材料,能形象地展示案例”[5].在课堂上,教师多采用互动教学、案例教学、实践教学等方法[6],增强学生在课堂上的参与感,提高课堂效率,让学生从以前的强迫式学习法律知识转变为主动学习法律知识.
（2）在当前信息快速发展的时代,各高校教师在课堂上教授法律知识的同时,还要教育学生如何辨别网络上的法制信息,不要被舆论迷惑,也不要轻信媒体的报道,应学会自己运用所学的法律知识,结合实际,分析问题,做一个理性的大学生.
4.确立大学生在法制教育学习过程中的主导地位,增强教育的实践性
对于当前我国大多高校的大学生法制教育流于形式、缺乏实践性的问题,学校应当多组织相关的实践活动,建立相关的机构,让学生们能够运用所学知识来分析与解决问题,同时鼓励学生们多组织相关的课外活动,让他们在学习中占据主导地位,独立学习,使之能够真正地解决生活中遇到的基本法律问题.具体包括以下几个方面：
（1）学校应积极组织相关的校园法律文化活动,同时鼓励学生建立与法律相关的社团,并利用互联网进行相关探讨.相较于学生组织的活动,学校组织的活动更加严谨,同学们可以通过这些活动了解法律知识并将这些知识运用到活动中去,促进大家对较复杂的法理的理解.同时大学的社团是让大学生成长的地方,在社团的活动中,基本没有老师的参与,剥掉了学生们的那层依赖感,让他们独立思考,主动了解有关知识.有条件的学校还可以进行细化,建立更多专业性更强的法律社团,比如刑法研究社、侦查社等,同时创建相关的网站、论坛,扩大这些社团的影响力.这些都有助于非法学专业的学生灵活运用学到的法律知识.
（2）学校应建立法律研究室.在学校的法制教育课中,大多都是教师在讲台上讲授法律理论,仅通过课堂,同学们难以将知识运用到生活中去,这就失去了法制教育的本来的目的.因此,应当建立法律教研室,让法学或非法学专业的同学都可以参与法律问题,案例的研究、探讨,也可以由老师安排每个同学的分工,来共同完成一个课题或一个案例的研究调查,让每一位同学都可以参与其中,运用自己在课堂上学到的法律知识发表自己的观点看法,增强法制教育的实践性.
（3）除了上述措施外,学校还应当与当地的公检法机关、政府部门、社会团体等相关组织长期合作,定期组织学生进入这些部门参观学习,为同学们提供更多的实践机会,增强我国大学生法制教育的实践性.
5.在网络信息方面增强校园的法制建设
由于我们处于信息时代,大学生不可避免地会接触各种新媒体,正因如此,通过在网络信息方面增强法制教育建设,吸引大学生重视法制、学习相关知识,对于推动我国的法制教育建设有着重要的作用.
（1）全面规范高校校园网络.[7]规范当前我国高校法制教育的不足在很大程度上是因为我国各高校忽视了对相关氛围的建设,而校园网是一个重要因素.由于信息技术的发展,各大高校的学生都会接触到网络,在校园中则对校园网的使用更加频繁.因此,我国高校可以加强对校园网的建设,在校内网站上多发布与当前我国法制信息相关的内容,同时,鼓励学生在网站上发表自己对相关事件的看法,营造良好的法制氛围.
（2）开展微活动,实施法制微教育.当前对法制的教育与宣传,应当紧跟时代的步伐,利用新媒体新媒介,开展新形式的法制宣传.对此,学校可以建立相关的微信公众号、拍摄法制微电影、征集法制微标语等,以这些较新颖的形式,吸引学生参加,以发展法制教育.同时也可通过当地的广播电台、电视台、网站等发布高校当前取得的法制研究成果,宣传基本的法律知识,实现法制教育的目标.
（3）将学校相关的法制教育课堂在网上进行公开,让全校乃至整个社会都能看到,让更多人接触到法,学习到法.而且网络的信息交流极为便捷,公开的课堂能被多数人看到,揭开了法对于普通人的那层神秘感,让学生们愿意去了解法律,以此来推动法制教育的发展.
综上,通过论述高校法制教育的重要性、存在的问题、成因及对策,我们可以总结出今后的工作重点和方向.面对当前大学生法制教育中存在的问题,高校需要与时俱进,采取灵活多样的教育方式,提高学生的法律意识.同时,大学生应积极接受法制教育,提高综合素质,为社会建设做出贡献.通过这些措施来提高高校的法制教育,对建设和谐社会做出贡献,才是我们最终的目标和价值.
参考文献
[1]白洁.河北省高校大学生法制教育存在的问题及对策研究[D].石家庄：河北师范大学,2014.
[2]徐冰.大学生法制教育的缺失与高校法制教育模式的构建[J].改革与开放,2011（10）:7-8.
[3]陈大文. 整合背景下大学生法制教育实效性问题初探[J].思想理论教育导刊,2007（5）:33-36.
[4]曾朝夕,王卓宇.当前大学生法制教育存在的若干问题及对策[J].思想理论教育导刊,2012（11）:51-53.
[5]雷金火.信息时代大学生法制教育的改革与创新[J].高等农业教育,2006（07）:75-77.
[6]于庆生.对非法学专业大学生法制教育问题反思[J].新乡学院学报：社会科学版,2011（1）:157-160.
[7]首都大学生思想政治教育课题组.信息时代大学生法制观念现状和特点的实证研究[J].陕西教育：高教版,2011（Z2）:4-6.
[基金项目：本文系高校基本科研业务费专项资金资助项目“大学生法治观念和契约精神养成研究”（项目编号：2016MS150）的阶段性成果]
（作者单位：华北电力大学法政系）
大学生校园论文范文结:
适合大学生校园论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关大学生校园开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
3、大学生投稿
4、大学生小论文范文