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当前我国普通类高校篮球运动开展现状

■张恒／西安培华学院

摘要:高校开展篮球运动好处较多,同时,并不是所有的高校的篮球运动都开展的有声有色,笔者以当前我国普通类高校篮球运动开展现状为研究对象,并认为提出问题的目的不只是为了揭示问题,更是为了解决问题.

关键词:高校篮球运动开展现状

在当前的我国普通类高校校园中,学生参与度和热情度最高的莫过于是篮球运动了.篮球运动是一项集对抗性和竞技性为一体的集体运动项目,它对于技巧、战术、队员之间的相互配合程度,甚至对于队员的身高等都提出了不同程度的要求.而在篮球有的运动的过程中,队员也能充分体验到团队合作的成绩感、身体训练的成长感以及情感上的成就感,从能从根本上提高学生的综合素质.总之,在高校开展篮球运动好处较多,同时,并不是所有的高校的篮球运动都开展的有声有色,笔者以当前我国普通类高校篮球运动开展现状为研究对象,略谈一二.

一、教师篮球教学意识较差

除却体育专业学生以外,篮球是其他非体育专业学生的选修课,这就给部分体育教师造成一定的错觉,认为篮球课只要走好过场,让学生修够学分即可,不用费心将学生培养的有多专业.另外,作为一项具有竞技性和对抗性的体育运动,篮球运动本身的运动量较大,因此也就尤其考验参与者的耐力和体力.因此,在普通高校中,选修和参与篮球运动的一般都是男生,也有极少数女生试图参与进来,但是一般都极有可能会因为开班人数不够而取消课程总之,无论是主动还是被动,女生在很大程度上总会被排除在被排除在篮球运动之外.另外,即便是部分男生选择了篮球课,教师一般都不是给予实质性的指导,更多的情况是教师和学生混“混打”到下课,且教师主动教授学生篮球教学的意识较差,学生并不能直接从篮球教学中得到相关专业的理论实操,更不用说提升了.

二、学生的篮球基础普遍较差

大部分学生接触篮球运动一般都是在中学时代,连大学的体育教师都不一定会给予尽心尽力的指导,更不用说高中体育教师了,因此,他们的篮球基础基本上处于“乱打”、“乱抢”的状态.虽然对于篮球运动热情很高,但是实际实际基础很差,很值存在学生连基本的篮球比赛规则都说不清的现象.作为一名高校体育教师,如果自己的学生尚且存在这种情况,应该是和“羞耻”的事.大学的篮球基础包括运球、投篮、控球、传球等基本的个人技能,单人单独训练相对来说比较枯燥,而倘若加上篮球于东战术、篮球文化等教学内容则会生动不少.另从教学方法上看,单一的模式对于学生的提升学生兴趣、改善教学氛围等都是有好处的.另外,教师个人能力受限也是导致高校学生篮球基础较差的原因之一.在体制改革的浪潮中,各个大专院校纷纷升本,进而带来的是扩招.对于一所大学来说,生源确实是其得以继续生存的有效保障,但同时倘若师资能力跟不上,也会影响教学.

三、篮球课堂还有继续提升的空间

显然,在当前的普通高校篮球教学中,限制学生篮球技能提升的不仅仅是学生基础、参与兴趣、师资水平,还受到场地、器材、时间等方面的制约.在专升本及大学普遍扩招的历史背景下,学校场地、器材与学生的数量明显不搭配,生均占有器材量和场地量明显低于国家标准水平.加上大学体育设备相对来说较为完善,这就使得部分校外体育爱好者也会进校园参与活动.这就在一定程度上进一步挤压了学生的场地、器材等占有比.且新课改已经在全国各中小学开展的如火如荼,大学反而还在采用传统的填鸭式的教学模式,明显落后于基础教育阶段,这是非常不利于学生的个体发展的.

四、缺乏适当有效的篮球教学评价体制

在当前的高校篮球教学活动中,理应是教师不仅仅教给学生基本的篮球运动技能,还得帮助学生树立良好的体育观和健康观点,但现实是更多的篮球课堂教学组织相对涣散,背后的原因往往是因为评价体制的单一和落后.从当前笔者的经验和观察来看,期中或期末的考核模式往往很是单一,就是简单的“平时成绩+课程考试成绩”,有些教师甚至连平时成绩都没有,直接用期末课程考试成绩,确实,这也都能在一定程度上评价出学生的篮球技能掌握情况,然而,这种简单粗暴的评价方式,不利于教师了解学生的个性化发展情况,且学生也会对高校的体育课有一定的看法,如“60分万岁”等应付式参与课程.进而对整体的篮球乃至于体育教学都在无形中造成不良影响.

提出问题的目的不只是为了揭发问题,更是为了解决问题.面对以上相对来说不够乐观的现实情况,笔者认为可以从以下几个方面加以改善和纠正.第一,树立明确的体育教育理念.体育课程的长期设置必然有其存在的必要性,且从当前日益激烈的社会竞争情况来看,体育课程设置的必要性更为凸显.高校体育教学应该坚持的理念是健康第一,坚持以学生为主.不论是从教学管理层面还是从教师层面都需要把握好.第二,不断激发学生的学习兴趣.兴趣才是最好的老师.为了能从整体上提高学生的篮球学习质量和效率,教师必须想办法先吸引学生的兴趣,进而发展技能.第三,采用多元化的教学方式.对于之前已经提及的传统教学法,我们也要一分为二地对待,具体问题具体分析,不能因为它是传统的方法就一棍子打死.另外,小组学习、相互教授、反思学习等方式也是可以考虑和实践的.

总之,当前普通类高校的篮球课教学还在路上,还需要我们教学人员从自己的本职出发加以反思、总结,并不断提升.

参考文献：

［1］赵峰.淮北师范大学篮球运动开展现状与分析［J］.银山学刊(自然科学版),2018(02).

［2］欧禹硕.我国高校篮球后备人才培养存在的问题及发展对策研究［J］.辽宁体育科技,2017,39(6).

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4、运动杂志