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如何提高小学音乐欣赏课的教学效率
文/ 崔爱琪
摘 要：欣赏课是小学音乐教学中的重要内容,对学生鉴赏能力、审美能力有很大影响.本文就如何提高小学音乐欣赏课的教学效率,进行了详细的探究.
关键词：小学音乐；欣赏课；教学措施
在新课改背景下,小学音乐欣赏课的主要教学目的,是培养学生审美、鉴赏及创造等能力,并开阔学生音乐视野、激发学生音乐学习兴趣.因此,在日常教学中,只有切实提高教学效率,才能高质量实现各种教学目的.那么,在小学音乐欣赏课上如何提高教学效率,是教师急需思考的问题.
一、尊重学生主体地位,激发学生欣赏兴趣
在新课改背景下,学生是小学音乐欣赏课的主体,他们普遍具有爱玩爱动的特点,只有享有参与教学活动的机会,才能充分发挥主观能动性提高自身的音乐素养与鉴赏能力[1].这就需要教师在日常的欣赏课教学中,重审自身的教学引导与组织者地位,充分尊重学生的学习主体地位,努力为学生提供与创造参与欣赏课教学的机会与平台,以最大限度提高学生参与教学过程的兴趣.比如,在学习人教版小学音乐《唱给妈妈的摇篮曲》这一欣赏曲目时,教师就可激励学生深入参与到教学活动中,引导学生将音乐内容改编成一个故事,在表演故事的过程中更深刻理解音乐作品的思想,真切体会到妈妈对自己的辛勤付出,并显著提升自身的音乐鉴赏、审美及编创等能力.
二、利用多媒体教学法,提高欣赏课趣味性
笔者通过调查发现,当前小学音乐欣赏课教学效率较低的主要原因,是教学方法过于陈旧与乏味,导致教学活动趣味性不足.而多媒体教学法可依据教学需求灵活为学生播放声音、视频、图片、文字等信息,不仅可加深学生对音乐作品的理解深度,而且形式生动有趣,并且完全符合小学生的认知特点与学习需求[2].比如,在学习人教版教材《春天音乐会》这节欣赏课时,教师就可用多媒体教学法组织教学活动.在实际教学中,教师可为学生播放与“春天音乐会”相符的动画故事与生动图片,以帮助学生更客观、形象地了解音乐会的情景,从而使得学生了解春天的勃勃生机及大自然之美,最终切实提高教学效率.
总之,在小学音乐教学中欣赏课占据重要地位,其教学效率对整个学科的教学质量有重大影响.因此,在实际教学中,教师应充分尊重学生主体地位,并大胆创新传统教学方式,努力为学生设计出符合学生特点、生动有趣的教学活动,最终切实优化小学音乐欣赏课的教学效率.
参考文献：
[1] 朱霜慧. 提高小学音乐欣赏教学效率的策略[J]. 新课程( 小学),2016,08:97.
[2] 李琳. 如何提高小学音乐欣赏教学效率[J]. 教育艺术,2016,09:59.
（作者单位：河北省承德市丰宁满族自治县小川小学）
音乐欣赏课论文范文结:
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