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如何推荐经典名著
4 月,世界读书日又来了.此时,老师和家长总会劝同学们要多读经典,并向大家推荐书目.这个做法世界各国都有,只是方式有所不同.本文,我们来看看世界上文学名著产量较高的几个国家是如何向青少年推荐经典读物的吧.
俄罗斯
俄罗斯的中小学语文课本永远离不开俄国文学大师的经典作品.低年级的学生要精读普希金和叶赛宁的作品,中学时则必读契诃夫、布尔加科夫、陀思妥耶夫斯基和托尔斯泰的作品.在由俄罗斯教育部和科学部推荐的“中小学生应读百部文学作品”书单中,主要以俄国经典名著为主,外国文学和现代文学所占比例相对较低；被推荐的经典名著通常充满爱国主义和英雄主义情怀,多半是战争题材的.这些作品饱含强烈的爱国情怀和人性光辉,意在强化孩子们的国家意识和传统价值观.
在俄罗斯,课本和课外读物上的名著可能是节选,但绝对不会是改写的.比如《安娜·卡列尼娜》或《战争与和平》这类作品,不同年级的课本会选择不同的章节,可能是精美的风景描写、逼真的人物刻画或精彩的人物对话等.
英国
在英国,学校会鼓励学生完成读书笔记,在课堂上与大家分享自己的阅读心得.此外,很多学校开设戏剧表演课,鼓励、组织学生参加由名著改编的戏剧演出.
除学校外,报社、出版社等机构也会引导孩子去阅读经典名著.英国的教育机构还会向青少年发放图书日代用券,凭此可到书店换购名著.英国的主流媒体如《泰晤士报》每年会列出100 本值得青少年阅读的书籍,包括广为人知的《1984》《了不起的盖茨比》,也有比较小众的、具有厚重历史背景的《印度之行》《都柏林人》等.为了提高孩子们的兴趣,《泰晤士报》还会将一些已经拍摄成影视剧的名著加以强调,鼓励孩子们先看影视剧,再去读原著,比如《霍比特人》《时间机器》等都因此受到孩子们的欢迎.
法国
每年开学季,法国教育部都会发布书单,向中小学生推荐读物,并会持续更新和扩充.这些书单是由一个独立的读者委员会推荐,经过教育部审核后发布,涵盖连环画、寓言、小说、诗歌、戏剧、研究文献等.中小学教师也可以从书单中选择书目用于教学.有时遇到特定的年份,书单会有专题推荐,比如,2015 年“二战”胜利70 周年之际,书店就会有涉及纳粹屠杀犹太人、盟军反击战等内容的作品,供学生了解历史.
一些学校也会向学生推荐假期阅读书目,其书单不仅有书名,还会标注出推荐原因,比如：《爱丽丝漫游奇境记》《一千零一夜》后备注“可以丰富想象力”,《拉封丹寓言》和莫里哀的戏剧后备注“可以增加文学底蕴”,《海伦·凯勒的故事》后备注“可以培养表达和理解能力”.
无论是哪种书单,基本都遵循这几个标准：作品的质量可以引起阅读的快感,与不同年级的课程密切相关,能够激发学生的好奇心并丰富其阅读体验.
美国
美国学生读什么书一般由学校负责推荐,政府基本不管,也不是所有的名著都向孩子推荐,那些含有性描写或者战争惨烈情节的名著就会被排除在外.美国校方一般根据孩子的年级推荐名著,比如：为低年级的孩子推荐马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》《王子与乞丐》等作品；为高年级学生提供海明威的《老人和海》《太阳照常升起》等作品；随着孩子不断升学,他们还要阅读莎士比亚的作品《麦克白》《威尼斯商人》和《哈姆雷特》等.一般来说,老师对低年级孩子的要求是在阅读名著后要简单复述故事的梗概,这是为了让他们从小树立良好的道德品行,向正确的方向发展.为高年级学生推荐的名著以理性思维为主,他们要在读书后进行课堂讨论,分析每个人物的性格,弄清楚人物之间的关系,理解书中的道理,学会自己思考.随着年龄增长,阅读的要求还会继续提高.
美国一些学校还会对不少来美就读的外国学生量身一套经典作品阅读清单,如《富兰克林自传》、托马斯·杰斐逊的《独立宣言》、林肯的《葛底斯堡演说》.阅读这些作品,既能提高英语水平,又能通过名家之笔了解美国历史.
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