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有效开展纪念馆陈列设计工作措施
王 洋／淮海战役烈士纪念塔管理局
摘 要：陈列设计是纪念馆的重要组成部分,纪念馆的宣传教育功能主要通过陈列设计体现和传达给观众.如何有效开展纪念馆的陈列设计工作是纪念馆工作的关键课题,本文从纪念馆的空间、内容和形式设计三个方面对纪念馆的陈列设计工作进行简要探索.
关键词：纪念馆 陈列 空间设计 内容设计 形式设计
纪念馆是为纪念有卓越贡献的人或重大历史事件而建立的纪念地,在我国博物馆中占据着重要的地位,肩负着宣传爱国主义教育和弘扬民族历史文化的任务,内涵丰富的纪念馆是一座城市文明的象征.陈列设计是纪念馆的基础和灵魂,纪念馆的宣传教育功能主要通过陈列设计体现和传达给观众.何为陈列设计,主要有广义和狭义两种概念.广义的陈列设计主要是指对纪念馆陈列的总体设计、内容设计和形式设计等,狭义的陈列设计主要指形式设计,本文所提到的陈列设计主要是从广义的角度来分析.
一、空间设计是纪念馆陈列设计的基础
陈展设计工作要附着在纪念馆的场馆内,因此在设计之初首先要考虑建筑物的室内空间格局,在设计上要充分尊重纪念馆建筑的特点.陈展设计的空间设计根据其功能的不同主要分为信息展示空间、公共功能空间以及一些辅助空间等,根据空间格局对这些功能空间进行合理规划.
信息展示空间主要包括悬挂式展板、展柜以及实物场景等信息元素.这三类信息元素即是空间展示的三维固定空间.悬挂式展板主要是通过文字、图片的形式直观的传递内容,展柜一般是展览藏品和文物等,实物场景是通过复原陈列法,按照一定比例还原场景,并辅助以声光电等形式,让观众到达身临其境的感觉,更有参与感和体验感.因此在进性信息展示空间设计时,应注重将这三种信息元素有机结合.
公共空间主要是为了解决观众在参观过程中的一些服务需要.公共空间的设计要考虑到展线的距离、空间的碎片化利用、空间的私密性和舒适性.休息空间一般设置在各个展区相衔接的地方.辅助空间通常是指陈展中起到辅助作用的空间布局,例如文物库房、储藏室、接待室、工作人员休息室等.这些空间通常设置在比较隐蔽的地方.设计时要特别注重隐蔽性、安全性和便捷性,一方面不影响展区的美观,另一方面也为工作人员节省工作时间,达到实用性的效果.
二、内容设计是纪念馆陈展设计的核心
纪念馆教育功能的灵魂和核心就是陈列展示的内容.陈列设计的内容直接影响到观众参观学习的效果.陈列内容设计已成为衡量纪念馆水平的重要标准.
陈列内容设计首先要有明确的陈列主题.所有的陈列设计都是围绕纪念馆的陈列主题进行的,每个纪念馆都有属于自己的陈列主题,它是陈列内容设计的方向和指导原则.陈列主题应同时具备鲜明性、准确性和时代性的特点,从一定意义上说,鲜明是指纪念馆的主题特色.准确是指对纪念内容的把握和解读,要在学术研究的基础上对纪念内容进行高度的概括和提炼.时代性则是指纪念馆的陈列设计要紧密结合时代特色和主流的价值取向.只有同时具备了这三个特点,陈列内容所要表达的思想才会更容易被观众接受.
其次,陈列内容设计要有完善的陈列大纲和设计方案,如果说陈列主题是内容设计的前提,那么陈列大纲则是内容设计的基础,陈列方案是内容设计的关键.陈列大纲文本是陈列内容设计编写的开端,主要作用是将纪念主题表达出来,针对陈列主题进行宏观架构,它是对陈列知识和藏品文物等资料进行逻辑化、层次化、组合化的过程.陈列方案则要比陈列大纲更加具体,要将陈列的具体内容,展品、图片的说明文字等,而文字说明是工作的重点和难点,同时要注意在单元、章节之间的连贯性.
最后,陈列内容设计的难点在于创意.普通的陈列内容是将纪念主题陈述出来,只具备了客观性和科学性,而缺少了吸引力.好的陈列内容应当具有情节性,就像小说或戏剧一样,有开端、发展、、结尾等.内容设计的创意对设计者的要求较高,要能够使观众在参观中驻足停留,看完全部的展览.
三、形式设计是陈列设计的保障
纪念馆的教育不同于课堂上的学习教育,它是一种体验式、形象化的直观教育,不能只靠文字和展品.要让陈列内容活起来,还要采取多种陈列形式,将陈列的内容通过一定的手段传递、展现给观众,做到陈列内容和形式上的统一.陈列的形式设计主要包含两个方面,一是技术性,二是艺术性.
技术领域主要包括纪念馆的声、光、电等现代化科技手段的运用.在设计之前时,要考虑某个展区或展品想要表现出什么达到什么要的效果,让观众感受到什么,通过利用一些音乐、激光、投影等多媒体设备,将观众直接带入场景中,增强观众的体验感,从而增强与观众互动和沟通.艺术领域包括对陈列的设备、布局和文物组合的艺术处理,展厅的色调、场景的复制等方面.其中场景的复原能够使整个陈列变得生动、鲜活,提高观众的兴致,更容易使观众产生共鸣.这些陈列形式都直接影响着陈列内容的表现效果,让观众在体验中接受教育.
随着社会的发展和进步,人们不仅仅满足于物质生活的丰富,更是对精神生活的需求日益增长.教育,是纪念馆的主要功能,不管是何种设计方式,在陈列设计时,要将纪念馆的教育功能贯彻始终,不仅要体现纪念馆的严肃性、科学性、思想性,同时还要增强观众参观的娱乐性和趣味性,以观众为主体,通过观众喜闻乐见的方式传递思想,传承精神,让纪念馆真正成为爱国主义教育和革命传统教育的重要场所.
参考文献：
［1］张一拓.关于如何开展纪念馆的陈列设计工作［J］.赤子（上中旬）,2015（15）:87.
［2］黎乐.博物馆陈列设计——以海南省博物馆为例［J］.科技风,2017（19）:241.
设计论文范文结:
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