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高校音乐通识课多维教学体系
刘琨（深圳大学师范学院,广东深圳508060）摘要高校音乐通识教育的培养目标是为全体大学生提供他们应该掌握的、与音乐相关的共同知识 本项目立足于深圳大学身处国际化前沿城市的地缘优势,从多维度、多角度对。
设计教学法在大学通识课教学中的实践
【摘 要】设计教学法是克伯屈在杜威的实用主义教学基础上发展而完善的一种教学方法,该方法能有效激发学生的学习动机,训练学生自主并担当责任的能力,还能培养学生团队合作的精神 “婚恋与法律&r。
主客观视角下的人文通识课到课率影响因素以华南理工大学人文通识课为例
引 言1830年美国博德学院帕卡德教授在北美评论中首次提出了“通识教育”一词,他认为学生应在学习专门知识之前对知识总体有综合、全面性的了解 一直到20世纪30年代中期,通识教。
《昆虫趣谈》通识课上的诗和原野
摘要教学相长,在讲授昆虫趣谈通识课的过程中,作者融入自己的创作,以诗的形式简要向同学们分享了昆虫带来的欢乐和灵感,用实践证明了专业知识以外,我们还有诗和原野,从而活跃课堂气氛,激发同学们的学习和创作兴。
高校开设《食品安全和人体健康》通识课探究
摘要本文阐述了高校开设食品安全与人体健康通识课的重要性和必要性,初步探讨了该课程的教学内容、教学方法及考核方式……问题 本研究对高校食品安全与人体健康课程的教学改革具有一定的参考作用 关键词食品安全与。
构建中国模式：我国型大学通识教育理念和实践
摘 要我国研究型大学通识教育在理念上,倡导“中西结合,古今贯通,文理融汇”；在制度安排上,主要以“实验区”的模式开展通识教育,强调通专融合；在课程体系上。
高职院校通识课体系建设现状分析与改进
摘要通识教育作为非专业教育和思维方法的教育,是对不同专业学生普遍进行的共同内容的教育,是高职院校课程体系的重要组成部分,就目前我国高职院校的通识课现状进行分析,对比三门峡职业技术学院通识课程体系建设现。
高校通识课教学内容设计
摘要通识教育在走向成熟的过程中也不可避免地遇到了发展的瓶颈期,在这样的背景下,本文试着从通识课课堂教学内容设计出发,就教学内容的难易程度、贴近生活真实程度、教学效果时长、挑战空间设置四方面提出实践性的。
大学外语通识教育
摘 要本文通过分析大学英语教育改革的历史、现状和教育部新出台的关于英语在基础教育中所占比重的调整,提出了开展外语通识教育的改革观点 首先本文介绍了外语通识教育的基本概念和内容,然后着重介绍大学外语通识。
三位一体教育模式下通识课《正义论》课程改革分析
摘 要山西农业大学信息学院是一所服务于中国崛起的信息产业商学院,在办学过程中学院逐渐开创了“三位一体”的教育模式,形成了“通识教育 专业教育 完满教育”。
通识教育视角下广西高校大学英语课程设置的调查分析
中图分类号G642 3 文献标识码A DOI10 16871j cnki kjwhc 2018 05 081摘要本文从通识教育的视角出发,就广西高校的大学英语课程设置进行了问卷调查,调查后发现随着大学。
通识教育理念下广西高校民族文化特色课程优化探析
【摘 要】推动民族地区的文化传承和创新,是民族地区教育文化功能实现的重要向度；浑厚的广西民族文化资源为广西高校民族文化特色课程的建设提供了前提基础；针对广西高校民族文化特色课程的教学实践问题,在&ld。
多校区大学通识教育选修课的建设和实践以北京联合大学为例
杨 芳, 吉 波（北京联合大学, 北京 100083 ）摘要 通选课建设是高校课程建设的重要组成部分, 多校区大学通选课的建设比单校区面临更多的困难 如何克服多校区大学的缺点, 充分利用资源建设通选课。
生命科学类通识课建设和人才培养
（上海大学生命科学学院,上海200444）摘要自上海大学全面开展通识教育改革以来,生命科学学院开设了一批通识课程 围绕“全人培养”的理念,针对生命学科特点,在课程内容安排、课程。
微课在通识课程《舞蹈鉴赏》中的应用和
舞蹈是艺术的一种,也是各级学校素质教育（美育）的一种,其中舞蹈鉴赏类课程是主要的形式之一 该类课程主要讲授国内外经典舞蹈（剧）的形态与审美,是审美主体对客体进行审美价值判断 学生在此类课堂上既能欣赏到。
工科院校人文通识课的现状和
摘要在通识教育中,人文类课程是培养全面发展人才的关键组成部分 近些年,国内工科院校在人文通识教育方面取得了长足的进步,但仍存在部分不容忽视的问题 本文尝试探讨工科院校中人文通识课的现状与问题,并提出相。
高校通识教育讨论课开展方式
摘要讨论课在高校通识教育中占有重要地位 本文根据相关实践经验,尝试论述讨论课的重要意义、前提条件、组织方式……问题,最后针对讨论课无法克服的根本盲点———阅读和讨论。
古代书院通识教育对现代大学英语教育
摘要通识教育是弘扬自由教育传统、培养健全人格的人文关怀教育 书院是我国古代特有的教育组织形式与学术研究机构,其教育本质是通识教育 书院的通识教育思想主要体现在书院文化精神、管理制度、课程设置、教学方法。
芝加哥大学通识教育历史沿革与
王银珂 王燕晓（中国地质大学,北京100083）摘要芝加哥大学通识教育在世界上享有声誉,其通识教育在不足百年的发展中经历了从开端、确立、改革到核心课程模式的确立以及后来的深化完善……一系列变革 芝加哥。
中心教学法在大学化学通识教学中的运用以美术中的化学教学为例
（杭州师范大学材料与化学化工学院,浙江 杭州 311121）摘要本文以美术中的化学教学为例,采取中心教学法,提出绘画工具中的化学、缤纷色彩来源中的化学以及动漫的元素周期表为线索,依次进行诠释 让教案变。
大学通识教育存在的问题与其以大理大学为例
摘要以大理大学为例,概述了通识教育在我国高校的发展状况,分析目前高校通识教育中存在的主要问题,然后从三个方面提出对高校通识教育进行改进的策略 关键词通识教育；通识课程；深度教学 中图分类号G64。
第十一届中国东盟教育交流周一带一路大学通识教育论坛综述
2018年5月1718日第十一届中国东盟教育交流周“‘一带一路’大学通识教育论坛”在贵州省铜仁学院召开 来自14个国家和地区的54所学校和相关机构的。
通识教育理念下普通高校艺术通识课的存在问题和解决路径探析
摘要在目前快速发展的通识教育理念下,艺术通识课应运而生 通过对上海市部分高校的调演,笔者认为艺术通识课存在观念不清、概念模糊、课程开设混乱以及艺术通识课教师”不通识”……问题 。
新世纪以来通识教育类图书出版热的冷
□ 曾 军 尹 倩一、通识教育改革及图书出版的总体情况“通识教育” 在中国的倡导可追溯到１９４１年梅贻琦的大学一解 在这篇文章中,梅贻琦不仅认为源自西洋的“今日大学。
诗情画意踏青去
“逢春不游乐,但恐是痴人 ”这话说得在理,春天万物苏醒满目葱茏,正是一年中最美丽的季节 踏青不仅可以锻炼身体,还可以在青山绿水间陶冶自己的情操 所以,历代文人墨客更是与踏青结下。
从中国地理看中国革命
中国史学,非常看重地理,过去叫史地之学 顾祖禹读史方舆纪要、顾炎武天下郡国利病书、魏源海国图志,都可反映这个传统 地理在中国是经世之学 是当代革命家,也是著名军事家 兵家都很重视地理 他曾在广州农动讲。
人生是用来度过的
年轻的他非常激动,这是他第一次参加马拉松比赛,发令一响就立刻满怀冲了出去,步履矫健而又有节奏感 然而,跑了几公里后他开始感觉非常疲倦想要止住脚步 “决不能停下！不能大步跑的话你至少还可以慢。