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中职数控编程教学的一体化教学改革

试论中职数控编程教学的一体化教学改革

肖玮

（江西省电子信息技师学院机电系,江西南昌 330096）

［摘

要］随着我国教育事业的不断发展,传统的教学模式已经不再适合如今中职数控编程教学了,在这种背景下,要想更好地提高中职数控编程教学的质量,就必须要顺应时代的发展,对其进行一体化教学改革.为此,主要对中职数控编程教学的一体化教学改革作出了研究.

［关

键词］中职；数控编程教学；一体化教学改革

［中图分类号］ G712

［文献标志码］ A

［文章编号］ 2096-0603（2016）20-0084-01

　　中职学校主要的目的就是为我国提供相应的人才,因此,在对学生进行数控编程教学过程中,一定要保证其专业知识以及相关操作技能的专业性,从而才能成为有用的应用型人才.在新时展背景下,中职数控编程教学过程中存在着一定的问题,在很大程度上制约了其发展,为此,本文针对其所存在的问题进行了分析,并提出了相应的一体化教学改革措施,具体如下.

　　一、中职数控编程教学中存在的问题

　　（一）理论和实践脱节

　　中职学生在学习数控编程这门课程时,其最主要的问题就是理论和实践脱节.在中职数控编程相关教材中,其内容是较为丰富的,但是,教材所涉及的理论知识也十分的复杂,学生在学习过程中,很难对其进行理解,还有些学生对于理论知识已经能够倒背如流,但是,在实际应用过程中却不知从何下手,从而很难适应社会的需求.

　　（二）学生综合素质不高

　　在高校扩招这一背景下,中职学校生源受到了一定的冲击和影响,在这种情况下,中职学校所招收的学生其综合素质也受到了一定的影响,而数控编程这门课程本就要求较高,而学生在学习过程中,却不具有一定的创新意识,从而在很大程度上降低了中职数控编程教学的质量.

　　（三）教学内容没有随时代的变化而变化

　　在对学生进行数控编程教学过程中,有部分中职学校,在教学过程中依然还是使用之前的教材,教学内容也没有随时代变化而变化,在很大程度上降低了教学效果,学生学到的知识也不符合现代社会发展的需求.

　　二、中职数控编程教学一体化教学改革措施

　　（一）在数控编程教学中注重理论和实践的结合

　　在对学生进行数控编程教学的过程中,一定要注重理论与实践的结合,这样才能最大程度上保证教学的质量和效率,从而才能实现一体化教学改革.因此,在对学生进行数控编程理论知识教学过程中,教师可以对教材中的内容进行一个总结,然后对学生进行相关内容讲解,在学生理解之后,教师需要对教材中难以理解的内容适时地进行讲解,这样就能让学生加深对重点内容的印象,使其能更好地掌握.而实践数控编程需要在理论知识讲完之后再进行,教师在对学生进行教学的时候,一定要加强对实践教学的重视,多加组织学生进行相应的数控编程练习,让学生在实践操作过程中加深对相关内容的理解.在对学生进行实践教学过程中,教师可以适时引入理论知识,将理论和实践结合在一起,以此来构建一体化教学模式,从而就能最大程度提升教学的质量.例如,教师在对学生进行G00、G01、G02、G03等指令功能以及格式教学过程中,教师可以先对学生进行相关理论知识的讲解,然后再让学生进行实际上机操作训练,在学生实践操作过程中,教师还可以将之前讲述的理论知识引入其中,这样不仅能加深学生对理论知识的印象,还能提升学生的实际操作能力,从而就能更好地促进中职数控编程一体化教学改革.

　　（二）在数控编程教学过程中营造良好的教学氛围

　　学校要想更好地实现中职数控编程一体化教学改革,还需要在教学过程中营造出较为良好的教学氛围,毕竟一体化教学改革所涉及的面较广,是不可能在短时间内实现的.因此,为了更好地促进一体化教学改革的发展,在对学生进行教学的过程中,教师和学生可以共同努力,营造出良好的数控编程学习氛围,这样在进行数控编程学习的过程中,就能取得更为良好的学习成果,从而就能真正实现一体化教学.而要想营造出良好的教学氛围,就需要教师在教学过程中,不断模拟一体化教学模式,通过模拟仿真的办法来实现,例如,在教学过程中,模拟数控编程实际操作情况等,这样不仅能营造出想要的教学氛围,还能最大程度上提升学生学习的效果,使其能够具备一定的数控编程能力.

　　（三）在数控编程教学中合理地进行教学设计

　　在对学生进行数控编程教学过程中,教师还需要合理地进行教学设计,这样才能达到更好的教学效果.因此,教师在教学之前,首先要对教学流程以及教学方案进行一个较为具体且合理的设计,然后在教学过程中选择最为合适的教学方式对学生进行教学,这样就能保证其教学设计的合理科学性,从而就能有效地促进一体化教学改革.例如,教师在对学生进行零件加工操作步骤相关内容的讲解过程中,教师首先可以对其进行合理的设计,这样学生就能更好地掌握相关内容.

　　综上所述,要想真正实现中职数控编程一体化教学模式,需要学校师生一起努力,在教学过程中,不断创新教学观念以及教学模式,以此来提升数控编程教学质量,从而才能真正实现一体化教学改革.

　　参考文献：

　　［1］高升.浅谈中职数控编程教学的一体化教学改革［J］.品牌,2015,14（2）：212.

　　［2］张婷.浅谈中职数控编程教学的一体化教学改革［J］.科技信息,2012,25（13）：297.

　　［3］葛东升.浅谈中职数控编程教学的一体化教学改革［J］.新课程（中旬）,2014,33（3）：23-25.

数控编程论文范文结:

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