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高职院校数控技术专业双证制和实践
“双证书”是指学历文凭和职业资格证书 在高职院校中,根据国家职业技能标准和企业的岗位需求条件,让高职学生在毕业时能获得学历证书和相应的职业资格证书 2014年,国务院关于加快发。
基于核心素养的数控技术实训管理
摘要现阶段,伴随着我国市场经济的持续、高速发展,工业建设领域也呈现出规模扩大化、结构升级化以及价值集成化的显著发展趋势 在这一背景下,对于专业化的技术人才也有了更大的需求缺口,这就催生了核心素养的教育。
数控技术专业做学教合一的实践和
摘 要陶行知的“教学做合一”的思想,徐德春“做学教合一”理念,对当今的职业教育影响深远 本文就“教学做合一”“做学教。
现代机械加工中数控技术的应用探究
【摘要】 随着科技的日新月异,现代数控技术的发展实现质的飞跃,数控机床加工一直以来都受到社会各界的广泛重视,如今,数控技术在现代机械加工业中得到普及,实现了机械加工的自动化、集成化发展,本文重点探讨数。
实施校企双主体育人提升人才培养质量以数控技术应用专业为例
【摘要】职业教育需要深化校企协同育人,充分发挥企业的重要主体作用,全面推进产教深度融合,进一步完善职业教育行业指导体系,推进专业教学紧贴技术进步和生产实际 江苏省昆山第一中……专业学校数控技术应用专业。
引企入校：校企之恋到矛盾冲突的反思以邗江中等专业学校数控技术应用专业实践为例
摘要产教融合、校企合作是提高教育教学质量的重要途径和实现手段,但现实中的校企合作有许多不尽人意之处,在目的、理念、设施、管理……方面存在差异,从“寄予厚望”到“状况。
项目教学法在职业中专数控技术应用专业教学中的应用
摘要项目教学法是将教、学、做融为一体的教学方式 将项目教学法应用到职业中专数控技术应用专业教学中,能设计出独立的项目,在老师的引导下,通过小组学习中的分工合作、共同努力及学习探讨来完成学习任务 将项目。
数控技术专业学生实践能力培养和实践
摘要数控技术是应用性很强的学科,长期以来,人才培养模式与社会需求脱节严重,人才培养过程忽视实践技能培养,无法适应当前社会和企业的需求 重点探索了数控技术专业实践能力的培养,从教育教学方法、课程设置、实。
中职学校数控技术应用专业校企共评技能抽测和实践
【摘 要】本文以数控技术应用专业为研究对象就“校企共评”技能抽测进行探讨,分析当前中……职业学校对数控技术应用专业学生的评价出现的主要问题,阐述中职数控技术应用专业&ldquo。
本刊参考文献著录格式（二）
1 会议文献1 1 会议文集或汇编著录格式主要责任者 题名文献类型标志文献载体标志 其他责任者（例如翻译者） 出版地出版者,出版年引文起页止页引用日期 获取和访问路径 注题名后应注明会议地点和年份；文。
数控慢走丝线切割机床锥度加工技术
练冬兰（云浮市中……专业学校 广东 云浮 527300）摘 要当前我国一些形状复杂或是一些比较精密的且一些细小的工件会采用一种特殊的切割方式来进行,这种切割方式被称之为慢走丝线切割,其在当前应用效果良。
国家最高科学技术奖出炉
1月8日,、国务院在人民大会堂举行201 7年度国家科学技术奖励大会 作为中国科技界的最高荣誉,国家最高科学技术奖将奖项授予南京理工大学王泽山院士和中国疾病预防控制中心病毒病预防控制所侯云德院士,以表。
试述数控技术在自动化机械制造中的运用
【摘 要】随着信息技术的发展,以计算机操控技术为中心的现代信息技术被广泛应用于机械制造业中,而随着行业内部之间竞争越来越激烈,产品的更新换代也越来越快,为了更好地从生产效率、生产质量上进行把控,增强自。
中职数控技术应用专业招生招工一体化模式实践
摘 要当今国内职业学校和企业的合作没有深入融合,他们相对独立运作,按照各自的需求开展教学和上岗培训 这样的教育模式不利于培养高素质的技能型人才,亦会导致中职学校数控技术应用专业招生难、地方制造企业招工。
技能大赛和专业教学有机结合以数控技术应用专业为例
张圣琪【关键词】数控技术应用；技能大赛；专业教学【中图分类号】G712 【文献标志码】B 【文章编号】10056009（2016）63007302自2004 年劳动和社会保障部、教育部、国防科工委……。
四阶递进、五化融合人才培养模式探析以五年制高职数控技术专业为例
【摘要】江苏联合职业技术学院常熟分院以高职数控技术专业为依托,通过推进校企结合、工学结合、产教结合,逐渐形成了“四阶递进、五化融合”的人才培养模式,育人成效较好,对人才培养模式。
数控技术专业教学现状和措施分析
【摘要】为了满足市场需要,很多职业院校开设了数控机床专业,但从实际数控教学情况来看,还存在很多不足之处 本文对职业院校在数控技术专业教学现状进行了分析,并进一步提出了加强数控技术专业教学的相关措施 【。
数控技术理论、虚拟、实践一体化课程的构建
一、引言“数控技术”、“数控加工工艺”和“数控加工实习”是机械类专业的技术基础课和实践课1,2,三个课程联系紧密、相辅相成 但是。
中职学生数控技术教学薄壁零件的数控铣加工分析
一、前言对于中职学生的素质教育来说,主要表现在具有较高的专业技能和实操能力,因此,中职教育,应着重从岗位,技能方面进行全面的提高,薄壁零件已广泛地应用在各工业部门,因为它具有重量轻,节约材料,结构紧凑。
基于项目驱动的数控技术闭环实践教学改革和实践
摘要 中国向制造强国迈进的号角已经吹响,培养具有数控技术综合实践能力的专业人才的任务已刻不容缓 针对目前数控技术实践教学系统性有待提高、实操教学手段有待多样化、自动编程教学有待加强的现状,提出扩展数控。
中本贯通学生职业核心能力培养以上海市高级技工学校数控技术应用专业为例
【摘要】在对上海市高级技工学校的数控技术应用专业职业核心能力培养现状进行调研的基础上,比较中职、中高职贯通及中本贯通三种不同培养层次学生的职业核心能力,探索中本贯通学生职业核心能力培养的有效路径,真正。
以产教融合为核心的数控技术工匠人才培养
摘要在“中国制造2025”背景下,为推进长三角高端、智能装备制造业转型升级,分析数控技术专业工匠型人才与高端精密制造技能型人才培养的关键问题,探索产教融合方式下的创新&ldqu。
本科院校高级数控技术人才培养模式
摘要针对高级数控编程人才短缺问题,基于应用型本科院校的自身特点与办学定位,结合数控技术这门课程教学与实验的地位和作用,面向应用型本科高校提出了“以高级数控编程人才培养为核心”的。
基于智能技术的图书馆文献传递服务
王正林（湛江市图书馆,广东湛江524000）摘要从文献物流、文献存储、灰色文献和文献资费……文献传递服务的实际问题出发,通过分析新型的物联网技术、云计算技术、信息共享服务和移动支付平台……智能服务技术。
和创建农村新型合作制
丁声俊（中国粮食经济学会常务理事）随着农村改革的深化和农业结构的变化,“小农生产方式”越来越不适应农业现代化、市场化、国际化的需要 为农民排忧解难的根本途径在于自我组织、自我发。
土地流转经营调查和
李春晓十八届三中全会明确提出,今后农村、农业发展的大方向就是依托农村经济主体农民专业合作社进行土地流转,进行土地确权改革,将土地推向市场,让农民用做生意的思维来做活农村土地大市场 政府干啥呢就是做好媒。
钝剑难斩地沟油利益链
———多地餐厨垃圾无害化处理试点追踪方问禹 秦华江 席敏我国餐厨垃圾产生量大、成分复杂,兼具资源和污染物属性,如若处理不善,会引发食品安全和环境保护的双重隐患 20。