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抓住三要素,打造高效课堂并不难

2016年笔者有幸参加了山东省济宁市的信息技术学科优质课教学评比,执教的“ 形状补间动画”获得一等奖第一名的好成绩.此次教学活动笔者受益匪浅,尤其是对高效课堂的构建有了新的感悟.

打造鲜明的课堂教学主题

鲜明的主题是一堂课的中心、思想、灵魂之所在.选定课题后,要紧紧围绕课题,正确认识这堂课的知识体系和教学目标,深入思考这堂课的架构及所需素材,根据学情找寻课堂教学的切入点,充分挖掘这堂课的主题要素,并通过反复地模拟课堂来不断锤炼和创新自己的课堂思路和灵感.

了解、掌握课堂内容和学生知识结构 “ 形状补间动画”这节课的重点是让学生学会制作形状补间动画,同时,还涉及flash(固态存储器与动画编辑器)一些相关的知识点及基本操作.考虑到学生在小学阶段对flash已经有了初步的认识和了解,在规划和设计课堂教学时,笔者紧密围绕本节知识重点,通过安排活动开展教学.

整理思路,收集相关素材 在做此类工作时可以借鉴一些成功的做法,但不能有拿来就用的想法,要通过创新重新打造自己的课堂思路和灵感.同时要紧紧围绕课题,广泛收集相关资料,如现有的教学资料和参考书、各种网络资源等.然后,对这些资料进行归类整理,从中提取对课堂教学最有价值的信息.

构建课堂活动主题 构建课堂活动主题是需要经过反复建立、论证、再推翻的艰苦过程的.但这正是精心打造一节课的必由之路,也是课堂思想不断提炼逐渐成熟的一个过程.本节课通过开展自主探究活动,开展研究性学习,围绕“ 太阳花绽放”这一主题,开展活动,通过制作简单的变形动画,体验形状补间制作动画的高效.

设计清晰的课堂教学脉络

教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作.下面笔者结合本节课分别从教学思路、教学过程、教学方法三个方面加以阐述.

教学思路 在本节课中,笔者设计了“ 太阳花绽放”的情景系列主题活动,活动中充分体现学生的主体地位,以任务驱动的教学方式,开展小组竞争,并且把知识点巧妙地融入活动中,最终水到渠成地完成整个课堂教学内容.

教学过程 在本节课中,笔者设置了情景导入、探究新知、创意无限、作品展评、课堂总结五个环节.五个环节强调激发学生学习兴趣和想象力,充分调动学生的创作,打造轻松、高效的课堂.

教学方法 教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容.我们知道,教学有法,但无定法,贵在得法.本节课紧紧围绕“太阳花绽放”这一主线,主要采用了任务驱动的教学方法.学生要完成任务,首先要进行自主探究学习.为此,老师提供了多种自主探究学习的方法和途径,如学习小助手、微视频、学案等.同时,在学习中小组内可以互相讨论、相互请教、共同协作.此外,本节课教学中,在注重团队协作的基础上,积极开展分层次教学,让每一个学生都有施展的空间,不使一个学生掉队.

教学活动的复杂性决定了教学方法的多样性.本节课第二环节,面对旭日东升、花儿绽放、主题呈现三个任务的示范操作时,笔者采用了不同的教学方法,以避免教法单调的问题.

制定有效的课堂教学评价

课堂教学评价是教学活动的一个重要环节,是检验学生课堂学习效果的一种方式.它直接影响到学生在课堂上对知识技能的掌握和思想感情的发展.本节课采用有效性评价与总结性评价相结合,把具体评价标准落实到具体任务中,落实到学案中,使学生明确具体任务操作量化标准,明确本节课所要达到的目标和要求.课堂中,除了适时中肯的判断和评价,多采用褒奖、鼓励的语言来激励学生.既不伤害学生的自尊心,又能达到匡正纠谬、明辨是非的目的.

高效课堂论文范文结:

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