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初中数学综合和实践教学提质增效

初中数学“综合与实践”活动是以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动,目的在于培养学生综合运用与数学有关的知识与方法解决实际问题,从而培养学生的问题意识、应用意识和创新意识,积累学生的活动经验,提高学生解决现实问题的能力.

早在2001 年《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》中就有“实践与综合应用”的内容,到《义务教育数学课程标准(2011 年版)》中更加强调了“综合与实践”教学的重要性.但近年来,由于初中数学“综合与实践”活动的选题素材匮乏,教学开放度大,随意性强,再加上缺乏有效的评价机制,使得它在许多学校处于点缀应景式和边缘化地位,适切好用的校本化课题缺乏,课程开发和教学实施情况堪忧.因此,初中数学“综合与实践”教学如何提质增效,成为摆在数学教师面前的一个不得不引起重视的课题.

为此,我们组织了本期专题.几位做此研究的一线名师根据课标的基本理念、教学目标及实施建议,有的从“综合与实践”活动的内容出发,筛选出适切好用的课题,并分层次、分类型地提出了使用建议;有的从教学有效性出发,对目标要求与课型分类开展了研究;有的从教学方式出发,选择了有效的教学策略及进行评价研究;等等.这些研究旨在真正发挥初中数学“综合与实践”应有的育人功能,推进立德树人根本任务的有效落实.

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