关于语文课堂相关论文范文例文跟导学案教学在构建高效语文课堂中相关毕业论文提纲范文-毕业论文网

此文是一篇语文课堂论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

导学案教学在构建高效语文课堂中

“导学案”教学模式在我校已经大力推行了两年多的时间,在尹严佑校长的大力支持下,我们取得了良好的教学效果.形成了以学生会学习为宗旨,以教师为主导,以学生为主体,以导学案为依托,实现学生的自学能力、合作能力、创新能力和整体素质共同提高的学案教学模式.但作为任何一种新事物,导学案教学免不了也会有其欠完善的地方.教师在教学过程中,如何激发学生自主学习的意识和兴趣？教师如何利用导学案构建高效课堂？常常会引起我的一些思考.

一、导学案在初中语文教学中容易存在的问题

1．“学案”和“教案”混淆

“学案”是以学生为中心来编写的,用来指导学生进行课堂学习的学习方案.“学案”要解决的问题是指导学生完成课堂教学的内容.而“教案”则是教师设计的课堂教学的方案.两者是两个既相互关联又各自独立的体系.我们的教师有好多不能抓住“学案”与“教案”的本质不同,把教案当学案来印发给学生.所以在调动学生的学习积极性方面,没有发挥到应有的作用.没有激发出学生在求知方面的积极性与参与课堂教学热情.因此影响了课堂教学效果.

2．没有把“导学”和“自学”结合起来

“导学”是教师在“学案”中,以课堂教学内容为中心,所设计的目的在引导学生完成课堂教学内容的方法,“导学”重在学法的指导与引导.引导学生掌握正确的学习方法,完成指定的学习内容.并自觉形成学习习惯.进而使学生养成自主学习的能力.导学三以培养学生自学能力的目的.“自学”是“导学”的目的,所以“自学”不是放任学生自己学习. “自学”是要求学生把在老师导学中所教给的学习方法,运用到学习新知识的学习中.进行活学活用,解决新问题.形成新知识,因此导学案的设计,既要便于学生掌握知识、形成能力和习惯,又要跟培养学生的能力结合.把两者有机的结合起来,从而激发学生学习的积极性.

3．“学案”的形式太死板

导学案的编写要根据课堂教学内容的不同而灵活多样.例如在各类文体的学案设计上,要根据文体不同而不同.既要体现出导学案的共性,也要体现出其个性.在设计中既可增加也可减少不同的内容.而不能够让学生觉得我们设计的导学案三干篇一律的.而是会根据不同课程的教学内容不同而不同,时时有新意,处处有创新,让学生有新鲜感,从而调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲.

二、导学案在语文教学中的运用

1．准确定位,让导学案成为课堂教学主体

在初中语文课堂教学过程中,我们一定就要对导学案有个准确的定位.我们要对导学案教学有充分的信心,我们的导学案教学不是对传统教学模式的批判与颠覆.而是对传统教学模式的完善与补充,是传统教学模式基础上的一种创新发展.所以我们一定要对导学案教学有正确的理解,从而大胆的、严格的、有序的在语文课堂教学中运用导学案进行教学.只要我们能够完善了我们的导学案,就一定能够让学生学习语文的积极性调动起来,参与我们的课堂教学,并养成良好的学习习惯,提高我们语文课堂教学的效率.

2．综合思考,精心编写好导学案

导学案教学的关键在于导学案的编写.有没有一份高质量的导学案,是我们进行导学案教学能否成功的前提.因此我们在编写导学案的过程中,一定要认真.一定要结合学生的实际、教学内容的不同来综合考虑.编写出高质量的语文课堂教学导学案.我认为导学案的编写要做到如下几点：1．熟识教学材料和内容.熟识了教材,才能够抓住教材的重点进行设计.导学案要能够体现课堂教学的重点和难点.并要让学生掌握重点、突破难点.2．导学案必须要在课前布置.让学生养成自主学习跟小组合作学习结合的习惯.遇到问题难以理解敢于跟同学研究,并能够大胆提出自己的见解.3．在设计问题时要照顾不同层次的学生.对一些难度较大的问题可以作适当的提示．尽量做到“跳一跳,有果子”.让学生在完成导学案的过程中有成就感.增强学生学习的信心,以提高他们学习的兴趣.4．导学案要注意减轻学生学习的负担.导学案内容不能够太复杂和太多,一节课一般以30分钟能够完成为好.内容太多会让学生容易产生厌倦,从而会打击学生的学习积极性,不利于学习习惯的形成.

3．敢于放手,提高学生运用语文导学案学习的自主性

导学案导学的基本思路是：提出问题——指示方法——学习探究——展示反馈——点拨（以问题启发问题）——巩固练习.在这个流程中,教师要努力做到：第一,认真指导学生使用好学案,在上课前抽查部分学生的学案,了解学生使用导学案的情况.第二,用学案教学中要努力做到放手让学生阅读教材,放手让学生主动探索新知识,放手让学生讨论重点、难点和疑点,提出的问题放手让学生思考解答,规律放手让学生寻找,知识结构体系放手让学生建构.总之,在课堂上只要学生能自己完成的,教师绝不包办代替.第三,结合学生课前预习情况与课堂教学的实际情况,对导学案进行适当调整,实现课堂教学有效开展.此外,教师还要充分尊重学生,鼓励学生说出自己对问题的真实看法,不能以正确的答案简单的对学生的其他答案进行全部否定；

4．导学案一定要课前完成

导学案必须在课前的一晚发放,让学生有充分的时间去消化.教师在第二天早读时检查,了解学生完成导学案的情况,针对学生在完成导学案过程中的问题,适当调整课堂教学的内容,使我们的导学案教学课堂的高效性.

经过两年多的教学实践,我校语文导学案教学已经广泛实施并已经取得了很好的效果.在我区同等学校教学成绩检测中,提高比较明显,因此证明我们的语文课堂实行导学案教学是非常正确的.今后我们仍将坚定不移的实行导学案教学.

在教学实践中,我们发现导学案教学并不是一剂提高所有语文课堂教学效率的“灵丹妙药”,有些特殊的教学内容并不适合导学案教学.如课外阅读课、写作课.因此我们在进行导学案教学过程中,一定要根据各种课型的特点来采用不同的教学方式,以提高我们的语文课堂教学效率.

本文系广州市教育科学“十二五”规划2014年度课题《认知心理学领域下初中语文导学案教学的实践研究》（课题批准号：1201461746）的阶段成果.

语文课堂论文范文结:

关于对不知道怎么写语文课堂论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文语文课堂论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。