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高中化学有机物取代反应的归纳
（福建省厦门市第三中学 福建 厦门 361000）
[摘 要]近几年来,在有机物取代反应的知识点试题中巧妙设置新情景,穿插新信息,在注重考察基础知识的同时,突出考察自学能力、综合应用能力和知识迁移能力,成为高考热点之一.为了帮助同学们了解有机物的取代反应规律,熟悉取代反应类型,提高解题能力,特撰文如下.
[关键词]高中化学 有机物
[中图分类号]G633.8
[文献标识码]A
[文章编号]1992-7711(2018)04-082-02
一、卤代反应
烃与卤素单质的取代反应,其中烃并不拘泥链烃,可延伸到环烃、芳烃等,其中带侧链的芳烃中,注意条件的改变而影响卤代的位置.
例1(2017年新课标Ⅲ理综卷36题)氟他胺G是一种可用于治疗肿瘤的药物.实验室由芳香烃A制备G的合成路线如下：
合成路线的A生成B的过程就是A的H原子被Cl原子所代替,属于取代反应.
二、硝化反应
烃分子中的氢原子被硝基( - N02)所代替的反应,其中的烃可为链烃,苯的同系物,甚至延伸到稠环芳烃. 例2(2014年新课标I理综卷38题)席夫碱类化合物G在催化、药物、新材料等方面有广泛应用.合成G的一种路线如下：
四、水解反应
在有机物中,能发生水解反应的物质有：卤代烃,酯（包括油脂）、酰胺、二糖、多糖、蛋白质等,均可发生水解反应.反应的实质是化合物中的某一原子或原子团被H20分子中的羟基(—OH)或氢原子所代替.
例4(2013年新课标I理综卷38题)查尔酮类化合物G是黄酮类药物的主要合成中间体,其中一种合成路线如下：
回答下列问题：
(5)D的芳香同分异构体H既能发生银镜反应,又能发生水解反应,H在酸催化下发生水解反应的化学方程式为
教学建议： 着重进行基础知识的训练,建构知识框架和认知序列系统,课堂上要特别注重“知识整理一网络构建一问题解决”,对不同层次的学生在以前学习过程中积累的知识缺陷得到有效的弥补,使学生在应试技巧、心理素质、规范意识、认知能力、学科素质上产生一个大的飞跃.
依照官能团的顺序,列出某种官能团所具有的化学性质和反应,这样交叉复习,足以达到基础知识熟练的目的.熟练的标准为：一提到某一有机物,立刻能反应出它的各项性质；一提到某类有机特征反应,立即能罗列出是哪些有机物所具备的特性；一提到某一官能团,便知道相应的性质,例如乙烯能想到平面分子结构、乙炔能想到直线结构、卤原子等想到水解和消去反应.
（本论文为厦门市课题《新高考形势下高三化学第二轮复习的教学策略研究》,课题编号2426,研究成果之一）
高中化学论文范文结:
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