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促进初高中地理教学衔接的策略
初高中地理在内容、难度要求……方面存在比较明显的区别,处理好初高中地理教学衔接问题,使得学生在最短的时间内适应新学段的学习是十分必要的,由此学生可以消除对地理学科学习的自信心不足问题,迅速适应高中地理。
初、高中内容衔接探究式教学例说以初中化学微专题课物质的分类为例
课改后的中学化学教材发生了较大的变化,初中（即九年义务教育七至九年级）化学教材不再强调学科知识的系统化,高中化学教材不仅已经系统化而且开始向理论化迈进,相当一部分知识要求学生不但要知其然,而且要知其所。
中高职衔接化学分析技术课程建设
【摘 要】本文以广西现代职业技术学院中高职衔接化学分析技术课程建设实践为例,从课程建设背景、指导思想、教材建设、课程团队建设、实训基地建设、课程教学模式与手段……方面阐述中高职衔接课程建设的思路与方法。
初高中衔接阶段提高学生语文能力的方法
初高中语文教学的衔接,就是在整个初中高中语文教学过程中,根据语文教学的整体性、相关性、层次性和有序性……要素,灵活调节教学各要素、各环节,使之良性、动态运行,同时,让学生在其中实现和谐持续的发展 高一。
新课程理念下初高中英语教学衔接
【摘 要】要提升初高中英语教学的进行质量和实际效果,就应当首先解决两部分英语教学在进行中的衔接过程,这也是直接影响高中英语教学进行效率的难点之一 在实际教学的过程中,教师应当从教学过程、教学内容以及教。
在教学中做好初高中知识的衔接
由于数学大纲的变化,教材的改版,“初高中的衔接”问题成为近年来很多教师研究的问题,特别是基础知识方面的衔接 研究发现,大多数相关内容都是给高中学生补充原初中教材有现在教材已经去。
初高中数学衔接教学：把握学习起点是关键
摘要高一新生不能较快地适应高中数学学习,与一些教师（特别是刚刚参加工作的教师）忽视学情分析,把握不准学生的学习起点,忽视初高中衔接教学,匆忙根据教材展开高中教学有一定的关系 对此,教师要了解学生初中数。
建立薄弱学校初高中物理衔接教学的绿色通道
【摘要】本文在分析薄弱学校的教学现状的基础上,论述初高中物理衔接教学的主要影响因素,提出要想搞好初高中物理衔接教学,教师就要认真备好每一堂课,降低难度、激发学生的学习兴趣,加强学科间的联系、提高应用能。
如何做好初高中化学的衔接
张翠翠(山东省济南市济南锦苑学校250000 )【内容摘要】教学大纲要求高中一年级的学生在学习高中化学新知识前,首先是九节课的初中化学知识内容复习,授课老师应如何做才能 "旧中见新 ",提高学生的学习兴趣。
中职新牛初高中数学知识衔接问题的探究
中职机构随着社会的发展变得越来越多,且国家越来越重视中职生的教育 中职阶段的数学教育占有很重要的教育地位,数学学习好能够帮助中职生将专业朝更优秀的方面发展,因为数学学习能够活跃中职新生的思维,开发学习。
初高中文言文语法衔接教学
摘 要初中语文教学比较淡化现代汉语语法教学,这是所有高中语文老师的共识 连续接了几届高一新生之后,明显感觉到初高中文言文语法衔接教学这一课已到不得不补上的地步 关键词初高中；文言文；语法衔接我所在的学。
初高中化学衔接中实施情感教育
笔者所在学校的学生的学习习惯、学习基础都很差,大部分学生的心思都不在学习上,所以对他们实施情感教育有其必要性 一、充分尊重学生的自主性,激发学习热情高一学生,虽然由初三刚刚步入,但他们的自主性和独立性。
新课程概念下的数学初高中衔接
【摘 要】部分学生自步入高中以来,在一段时间内很难适应高中的数学学习,甚至有少数学生对于数学学习产生畏难情绪以致裹足不前 本文从多个方面系统的阐述了高一学生对数学学习产生学困种种原因,并且分析了产生这。
如何做好初高中语文教学的衔接工作
白承玉每带一届高一新生就总会发现有不少以前在初中阶段语文成绩还挺不错的学生,到了高中后就出现了对语文学习不适应的“高原反应”,有些学生甚至逐渐失去了语文学习的信心 究其原因是我。
初高中物理的衔接教学
李焕新（仙游第一中学,福建莆田351200）【摘要】做好初高中物理教学的衔接,能够构建起学生由初中向高中过渡的桥梁,降低学生的学习难度,帮助学生更好地适应高中学习,培养全面发展的高素质人才 本文主要从。
初高中文言文教学衔接策略构想
近年,初高中文言文教学的断层问题受到越来越多的关注,许多教师也采取了各种措施应对断层问题,如有的初中教师在教授文言文时也有顾及到学生在高中阶段学习的需要,讲一些词法、句法……方面的知识；有的初中教师在。
初高中函数概念数学教学的全面衔接
摘要函数的概念是学生升入高中后在数学教材中学习的第一个重要概念,这一概念中蕴含的思想以及学习方法贯穿于整个高中老师教学和学生学习的始终,是高中数学具代表性和示范性的数学概念 本文主要是通过对这一概念的。
新课程背景下初高中英语教学的衔接
【摘要】本文从新课程理念中挖掘内涵实质；又从学情开始以新带旧, 查漏补缺；也从学法指导和习惯的培养；还从突出重点,各个击破,形成能力四大方面阐明了初高中英语衔接工作的做法 无疑这是符合自己学生实际的有。
新课程背景下初高中化学衔接教学
【摘 要】初高中化学教学内容,学习方法均有很大的不同,在新课程背景下,作为一名民族地区高中化学老师,要充分了解学生的学习心理,要善于归纳总结初高中衔接这部分内容 本文就笔者近年来的教学体验结合重庆市使。
初中历史课堂中的初高中内容衔接
初高中历史教学衔接问题,一直是高中中学历史教师关注的老话题 新一轮高中课程改革又赋予了这个老话题新的生命力但同时也加大了初中历史老师的压力 如何做好新课程体系下的初、高中历史教学衔接,使学生进入到高中。
初高中英语衔接教学的六个着力点
【摘要】初高中英语教学脱节是导致高中学生英语学习能力下降的重要原因 因此,初高中英语衔接教学中教师要在学情分析的基础上,了解学生对语音、语法掌握的情况,采取适当的补救措施；科学指导学生课外阅读和自主学。
如何搞好初高中物理的衔接教学
初高中物理差异很大,初中物理知识直观、形象、实验多,学生对学习物理充满了兴趣,学习起来感觉较为轻松；而高中物理抽象、概括、理论性强,描述方式有文字法、公式法和图像法,对学生思维能力的要求也大大提高 高。
论初高中英语词汇衔接教学策略
摘要由于初高中英语课程学习要求不同,词汇学习量要求不同,词汇学习策略不同,因而在教学实际中容易出现初高中英语词汇教学衔接困难的问题 针对该问题文章提出了加入对新课标导学环节,帮助学生了解初高中阶段英语。
初高中历史教学的衔接问题以人教版《美国联邦政府的建立》为例
摘要要做好初高中历史教学的衔接工作,高中历史教师应认真研读课标,在对比初高中课标相关要求的基础上,充分研究学情,并且要注重讲授策略,因材施教 关键词初高中；历史教学；衔接；人教版中图分类号G633 5。
如何看待吼书射墨
内容提要今年各大网络媒体中最受关注的艺术话题就是“吼书”“射墨”……与书法相关的短视频 作为现象级的网络话题已经渐趋平复,但该如何看待不断变幻面貌的&l。
从气息与共鸣方式论传统民族唱法的风格特质
【摘 要】本文拟在回顾上世纪中叶“土”、“洋”唱法之争的基础上,从气息与共鸣运用的角度来比较传统民族唱法与美声唱法的不同音色效果,进而明确传统民族唱法的。
数字游戏批评理论和实践的八个维度
内容提要“数字游戏”指依托计算机软硬件技术和设备开展的数字化游戏活动 它是数字新媒体艺术中的独特门类,带来新颖的交互体验、叙事方式和意义生产场域,并衍生出“电子竞技。