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视角下初中化学实验教学

在初中化学的学习过程中,化学实验对于所有同学们来说都是要必须掌握的内容之一,而对于教师们而言,化学实验一方面可以让学生们更好的认识化学,另一方面也可以通过在化学实验中研究物质的变化规律,让学生们对于化学产生浓厚的学习兴趣,从而全面的提高学生们的学习成绩.但由于有些初中学校在实验条件上的落后,以及教师们在教学过程中古板的教学理念与教学方法,在进行化学实验教学的过程中,常常是达不到教材大纲中所规定的标准,因此在新的课程改革背景下,如何改进与提高初中化学实验教学的教学水平,就成了摆在所有教育工作者面前最大的一个难题.

一、初中化学实验教学中所遇到的问题

化学学科不同于其它学科,作为自然学科的一种,在学习化学的过程中对于实验的要求也是非常高的,因为化学学科主要是在研究物质的组成以及在一定条件下的变化规律,如果单纯的通过书本教学、口头叙述的传教方式,是很难让学生们理解其中的变化奥秘的,对于一些抽象性的化学概念就更不可能保证学生们能够完全的融会贯通了.因此化学实验也是学生们能够完全的掌握化学知识,提高学生们化学的学习成绩最有效的途径之一.但是在现阶段,我们国家的一些初中化学教师们由于深受传统教学理念的影响,常常在教学过程中没有对化学实验产生足够的重视,在教材中遇到一些关于化学实验的探究问题时,也常常为了节省时间,拿一些简单的化学实验器具在讲台上给学生们做一个简单的示范就草草了事,整个实验过程由于全程都是教师们在操作,不仅锻炼不到学生们的实际动手能力,也不能很好的激发学生们的学习兴趣,也严重阻碍了学生们在以后的学习过程中对于化学能力方面的培养.

二、在创新视角下提高初中化学实验教学的有效途径

（一）坚持以人为本的原则

现阶段在初中化学的教学过程中,作为教师首先就要改变传统的教学理念以及教学方法,时刻的坚持以人为本的原则,在教学过程中将课堂的主体重新还给学生们.对于出现在教材中的一些实验教学,教师们要尽可能的保证学生们可以亲自动手的进行实验练习,而对于学生们在实验过程中所遇到的一些问题,教师们也要及时的收集并做好整理.在整个实验过程中,教师们还要根据实验中所涉及到的知识点,对学生们展开提问,让学生们带着问题去做实验,这样也有助于提高学生们的发现问题与解决问题的能力,通过让学生们亲自的参与实验,不仅有助于加深他们对于知识点的理解,还可以在一定程度上锻炼他们的动手能力,对于学生们综合素质的提高也有着非常重要的作用.但是需要注意的是,由于化学实验会占用大量的教学时间,因此教师们在开始教学课程以前,要充分的做好对当堂课的准备工作,从而保证学生们有充裕的化学实验时间.

（二）开展小组合作实验模式

在新课标的背景下,培育学生们的自主学习能力,也是作为创新型教学的重点内容之一.因此教师们在教学过程中可以通过分组实验教学的方式,从而提升实验教学的实效性和针对性.那么如何开展分组实验教学,首先作为教师就要提前的将班级内所有同学以4-5人为一组的方式分为若干个学习小组,每个学习小组可以设置一名同学为组长,在接下来开展实验教学的过程中,教师们可以将实验中的一些注意事项以及实验目的提前安排给小组长,让每个小组的小组长带领着大家进行化学实验,而对于实验过程中所出现的问题,也全部交由小组长们分别整理,然后在实验结束以后统一的汇总给教师.通过小组实验教学,不仅提高了整堂实验课的效率,还在很大程度上培养了学生们的自主学习能力.但是需要注意的是,教师们在分组的过程中一定要本着科学合理的原则,对于每个小组成员的选择方面,教师们也要多方面的考虑,包括学生们的性格以及学习成绩等等,让每一名学生都可以在小组中找到适合自己的位置,从而保证所有同学们都可以积极的参与到其中,达到全面提高学生们学习成绩的目的.

（三）开展多媒体教学模式

随着我们国家的科技水平不断的发展与进步,最近几年多媒体教学的方式也在逐渐进入到学生们各个学习阶段的教学过程中.而在初中化学的实验教学中,教师们也可以运用多媒体教学的方式给学生们进行课前的预习或者课后的复习.

例如,教师们可以提前的将下节课所要进行的课堂实验教学内容制作成多媒体课件的方式给学生们下发下去,在视频中教师们可以将实验中的各个注意事项以及知识点提前的标注出来,让学生们在回到家的过程中可以带着疑问进行预习,而且对于实验结束以后,学生们搞不懂的问题,他们也可以回到家反复的多看几遍视频,从而加深他们的印象,这对于培养学生们的自主学习能力也能起到一定的推动作用.

三、结束语

综上所述,初中化学实验是学生们能够学习好化学,提高化学成绩的重要途径.因此教师们在教学过程中要时刻的保证化学实验都能够顺利的开展,以及在教学过程中不断地根据教学经验对化学实验教学进行一系列的改进,从而提高化学实验教学的水平,为全面地提高学生们的学习成绩打下坚实的基础.

[ 参考文献 ]

[1]张玉杰.创新视角下初中化学实验教学的探索[J].四川兵工学报,2018(1):62-63.

[2]恽彩琴.创新视角下初中化学实验教学的探索——将高温煅烧石灰石的实验创新作为教学案例[J].启迪:教育教学版,2017(6):9-10.

[3]王国峥.初中化学实验教学创新的视角及思考[J].实验教学与仪器,2016,27(1):18-19.

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