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合唱教学中协作精神的培养

所谓的合唱是指集体演唱多声部音乐作品,这一演唱形式的重点在于“集体”与“多声部”.所以,其演唱效果的好坏是受集体之间的配合与协作影响的.也就是说,作为一线教师,我们要想提高合唱的教学效果,注重培养学生之间的协作精神是必不可少的,目的就是让学生之间在完美配合中将合唱的效果达到最好.但是,我们该如何在合唱教学中培养学生的协作精神呢？笔者从下面三个方面入手进行论述,以提高学生与他人的合作能力,使学生获得良好的发展.

一、齐唱中培养协作精神

齐唱是合唱的一种形式,也是培养学生协作精神的有效方式之一.但是,在齐唱中我们该如何培养学生的协作精神呢？众所周知,齐唱是大家同时唱一个旋律,这就很容易出现唱的不齐的现象,或者是有的学生的发音直接凸显出来等等,这些现象的存在都是不利于齐唱活动开展的.追根到底,造成齐唱中出现这些问题的主要原因就是学生之间的协作精神较差,学生各唱各的,没有配合意识.所以,在齐唱教学中,我们要注意恰当的指导,引导学生在齐唱中逐渐养成协作精神.

例如,在组织学生对《我的中国心》这一歌曲进行齐唱活动时,我先组织学生学唱,纠正每个学生的发音,之后再组织学生齐唱,并在这个过程中纠正一些学生“突然”的音高或者是“跑调”而导致的齐唱失败.同时,在这个过程中,我会向学生渗透一些团队思想,让学生明白自己作为团队的一分子,自己的一时兴起或者是不配合将会对齐唱造成严重的后果,这样既能让学生的声音得到训练,也能让学生意识到协作对于齐唱成败的重要性,进而为学生音乐素养的提升做出贡献.

二、和声中培养协作精神

和声的均衡训练是训练学生合唱能力的关键内容,也是帮助学生形成协作精神的重要环节.所以,很多一线教师从简单的二声部训练开始就会将学生分成不用的小组,借助长声的哼鸣进行训练,但这样的结果也仅是在训练和声的均衡,并不能真正让学生意识到协作精神对合唱成功的作用,所以,为了在和声中训练学生的协作精神,也为了提高学生的合唱能力,在教学时,我们要从思想上形成协作精神,从行动上学会与人协作.

例如,在组织学生合唱《美丽的草原我的家》时,为了让学生学会和声,也为了从中培养学生的协作精神,在教学时,我先借助多媒体向学生播放了一些和声片段,让学生感受和声的魅力,同时,初步感受协作精神对于和声、对于合唱来说的作用.之后,在教会学生基本的和声内容之后,我会让学生尝试着进行和声训练,并通过一些反面案例的展示或者是挑选专门一些“捣乱”的学生进行“不配合”训练,目的就是要让学生在对比中理解“协作”的作用,进而为学生协作意识的形成做好铺垫.而且,这种正反对比的教学方式可以更直观地让学生感受到协作的重要性,而不是需要我们单一地去要求学生如何和声,如何去倾听效果要好得多,更重要的是,这些“捣乱”学生的存在也能让学生认识到每个人在合唱中都是不可或缺的,进而使学生明确集体利益为重.

三、比赛中培养协作精神

比赛之所以被称为培养学生协作精神的重要方式之一,其一是为了端正学生参加合唱的态度,其二是为了让学生在感受比赛氛围中、在团队与团队的竞争中形成协作精神.所以,在合唱教学中,教师要有意识地组织一些比赛来逐渐培养学生的协作精神.

例如,我们可以在学校内组织班级间的合唱比赛,让学生在这个比赛的氛围中感受其他合唱团队的协作精神,也让学生在竞争中形成协作意识.当然,我们除了组织班级之间的比赛活动之外,还要带学生走出去,让学生去感受其他团体中的协作精神,让学生互相感染中找到自己的不足,进而使学生在合唱中、在比赛中形成协作精神.

综上所述,在合唱中我们不仅要培养学生与学生之间的协作,而且还要注重培养学生与指挥者之间的协作,让各方面在协作中完成一场完美的表演.作为新时期的高中音乐教师,我们要充分发挥合唱教学的作用,通过不同内容的教授以及不同教学活动的组织来从不同方面对学生进行协作教学,继而为学生的发展打下坚实的基础,同时也为培养学生优良的合作品质做好铺垫.

参考文献：

［1］张悦.合唱教学中学生协作精神的培养探讨［J］. 黄河之声,2016（21）：43.

［2］匡传英.浅谈合唱教学中协作精神的培养［J］. 黄河之声,2007（2）：60-63.

合唱教学论文范文结:

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