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绿茵阳光
胡彬 沈晓艳
【关键词】校足球队；欺凌；团结
【中图分类号】G444 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2018）40-0078-03
【作者简介】1.胡彬,江苏省苏州市吴中区东湖小学（江苏苏州,215128）校长,高级教师；2.沈晓艳,江苏省苏州市吴中区东湖小学（江苏苏州,215128）教师,二级教师.
故事梗概：
小豪和亮亮都是校足球队的队员,小豪生性活泼、霸道自私,是主力队员；亮亮性格胆小、不善交际,是替补队员.在足球队里,亮亮成了以小豪为首的“小团伙”的欺负对象.通过足球教练王老师的介入,小豪在换位思考中,认识到了自己的行为对亮亮的伤害并主动认错；亮亮懂得了要勇敢表达,并用实际行动赢得了大家的认可,加入了主力队.
第一幕
足球在绿茵场上飞转,奔跑的身影透射着少年的能量,校足球队队员们尽管挥汗如雨,依然热血沸腾,直到足球教练王老师一声哨响,这场高强度的训练才结束,全体整队集合.
王老师：大家辛苦了,不管是我们的主力队员还是替补队员,都是实力担当.由于赛制的改变,我们需要一名替补队员进入主力队来进行后面的比赛,大家加油！
一听到这个消息,队伍里瘦弱而不起眼的替补队员亮亮突然眼前一亮,但他刚露出欣喜的表情,就被主力队员小豪的一个眼神给吓回去了.
解散后,亮亮刚想离开,就被以小豪为首的几名足球队员给围住了.
小豪：就你这怂样也想加入我们主力队？
其他几个队员顺势举起了拳头,亮亮吓得一下抱头蹲在了地上.
小豪示意队员们先别动手：等等.这样吧,你给我们去买个足球来玩玩,让我消消气.
队员甲：听我们老大的,赶紧去买！
队员乙：你要敢告诉老师,要你好看！
队员甲猛地一掌将亮亮推了出去：我看你呀,真是没用！
亮亮：哎哟！（向前扑倒在地）
队员甲、乙：真是不自量力啊！
小豪：快走,老师要过来了.
四周一下变得安静起来,亮亮却始终没有抬头,感觉撞到地上的膝盖隐隐作痛,孤独无助中开始抽泣.
第二幕
绿茵场上,足球队员们又在进行着常规训练,亮亮像失了魂一样,踢也踢不远,射也射不中,接也接不住.看着亮亮一脚踢了个空,以小豪为首的几个队员开始幸灾乐祸起来.
队员甲：怎么办,我都不好意思看了,这球踢得也太丢人了.
队员乙：有什么不好意思的？人家还好意思想加入我们主力队呢.
小豪：不怕神一样的对手,就怕猪一样的队友啊.亲爱的老王,此刻我无心恋战啊！
小豪的话一下惹得全场哄笑一片.
王老师：你们在干什么呢？还不快去练球！
大家吓得立马转身跑去练球,亮亮无精打采地准备跟着走,王老师叫住了他.
王老师：亮亮,老师感觉你最近的状态不太好,怎么了？
亮亮沉默了好一会儿：王老师,小豪他们总是欺负我,我很难受.
王老师：老师知道你很难受.那你有没有想过和小豪他们做朋友呢？
亮亮：我不敢,我和他们不一样,他们都是球队的主力队员,而我……总之,他们会笑话我的.
王老师：那是他们不了解你,你要学会勇敢地表达自己.
亮亮疑惑地看着王老师：勇敢地表达自己？
王老师：对,要像一个男子汉一样面对问题,不要退缩；当别人遇到困难的时候,热情地去帮助.你愿意试一试吗？
亮亮：嗯,我试试.
王老师的鼓励让亮亮原本沉重的心情放轻松了不少,亮亮满怀着动力离开后,王老师陷入了沉思.
第三幕
一天放学后,小豪和队友们在绿茵场上练球.小豪猛地一脚把足球踢远了,却被一只突如其来的脚稳稳地踩住了,那只脚的主人的身后还站了几个远比小豪他们身型高大的男生.
大哥哥：呦,这足球不错嘛,谁的啊？
小豪想着自己还有队友,心里便有了些底气：我的.
谁知,他一转身,却发现和他一起的几个队友已经撒腿跑远了.他刚想跑,却被厉声喝住了.
大哥哥：站住,你叫什么？
小豪：小……小豪.
大哥哥：哦,小毫毛.行,就你了.
小豪开始变得慌乱：干……干什么？
大哥哥：少废话,是男子汉就陪我们练球,要是踢不好,我们可就踢你了.
小豪被吓得六神无主,求助无门.
这时,亮亮背着书包准备回家,路过操场正好撞见了这一幕,他的内心开始激烈地斗争：不要管！小豪平时那么嚣张,这回有他好看的了,活该！可是,被人欺负的感觉真的很难受.王老师说过遇到问题不能退缩,我应该勇敢地去帮助小豪,或许这也是一次让他重新认识我的好机会.
得到自己内心肯定的亮亮一下鼓足勇气,正当大哥哥们一次次让小豪捡球时,亮亮大声喝止：不要欺负他！
大哥哥被惊住了,厉声质问：你说什么？
亮亮有些害怕：可以不要欺负小豪了吗？
大哥哥语气稍缓和：为什么？
亮亮：我以前老是被欺负,我知道被欺负不好受.
小豪看到平时懦弱的亮亮,此刻竟然那么镇定地大声和大哥哥谈话,一下傻眼了.
大哥哥有意放大声音：你被谁欺负了？
亮亮看了看小豪,没有说话.小豪不禁惭愧地低下了头,脑海里闪过他欺负亮亮的画面,又想到了自己刚才被欺负的难受,他再也忍不住了.
小豪诚恳地：亮亮,对不起.我现在知道你当时有多难受了,我为我说过的话向你道歉.
亮亮：没关系,在训练中难免有摩擦,我们都要学会交流和宽容.
小豪既羞愧又感动：我错了,我再也不欺负别人了.
大哥哥微笑道：这就对了.王老师说过,我们要尊重他人、平等待人,自己不喜欢的也不要强加于别人.
小豪、亮亮：王老师说过？
在小豪和亮亮的疑惑中,王老师带着其他队员一起走了过来.
王老师笑容满面地：来,给大家介绍一下,这几位大哥哥是以前校足球队的主力,今天我约他们来和大家一起踢场球.
小豪摸着头,一脸疑惑：啊？王老师,你都把我弄糊涂了.
王老师：哈哈！
大哥哥：小豪,刚才对不起了.其实我们都要谢谢王老师.以前,我比你们更弱小.足球运动不仅让我强健了体魄,而且让我学会了坚强.
王老师：大家想一想我们校园足球比赛除了比战术、比体力,还要比什么？
队员们异口同声地答道：团结！
王老师：好,同学们,现在我们急需一名主力队员,你们觉得亮亮合适吗？
小豪：我同意！
在场的队员们都不约而同地举手表示同意.
小豪伸出手：亮亮,欢迎你.
只见两个默契的拳头上下相碰,最后拳头与拳头的对碰更是无比坚定.
亮亮手掌朝下：一起加油！
小豪一手搭在了亮亮的手背上：必须的！
瞬间,十几双手聚了过来,紧紧地叠在了一起,大家喊着“加油！”.
第四幕
在日复一日的训练中,小豪与亮亮配合得越来越默契,友谊也越来越深厚了.
王老师：好.同学们,我们脚下的足球是有精神、有情怀的.很快,我们又要进行足球比赛了,不论你们是想张扬个性,还是想提升自信,就请你们在顽强拼搏中去培养自己积极健康的品格吧！大家加油！
队员们：加油！
足球比赛的日子到了.赛场上,队员们一个个精神饱满、整装待发.旭日初升,蓝天白云下,奔跑的是少年的热情；挥汗如雨间,笑傲的是足球的魅力.以小豪和亮亮为首的校足球队屡创佳绩,斩获冠军.
（全剧终）
剧本解读：
近年来,校园霸凌事件呈迅速上升趋势,成为社会关注的焦点.校园应是最阳光、最安全的地方,针对类似欺凌现象,学校应予以重视,及时给予学生心理沟通和疏导.对于性格较强势的学生,要引导他们学会换位思考；针对性格相对较软弱的学生,要引导他们学会勇敢表达,防患于未然.本剧的故事发生在校足球队里,当性格不一的学生聚到一起,矛盾冲突就产生了.本着让学生在体验中获得心理成长的原则,剧中教师尝试了以下方法：
1．鼓励引导,提升心理能量.
在一次次被队友们欺负后,亮亮心情沉重,严重影响了他的训练状态,队友们的嘲笑让他陷入了极度的自卑、无助中.这时,王老师及时关心,对他进行心理疏导,并鼓励他要勇敢地表达自己,并作具体的行为指导,让他重新获得了信心,能够勇敢地面对现在的困境.
2．积极面对,冲破心理障碍.
亮亮看到小豪被欺负时,内心是矛盾的,但他最终突破了自己的内心矛盾,将王老师的鼓励化为自身的行动,遇事不再退缩,而是选择勇敢地去帮助小豪,这也让他重新展示了自己.
3．换位体验,加强心理沟通.
小豪在团队中一直优越感十足,从来没有感受过被欺压的感觉.王老师安排学校足球队的前主力队员来震慑他,就是为了让他体验到被欺负的感觉,在换位思考中,反思自己的行为对亮亮造成的伤害,从而转变态度.
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