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品味成长的幸福
荆门市龙泉中学北校,湖北荆门448000
中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2016）23-0030-01
暑假期间,在家阅读了一本关于政治教学的书《走向智慧与幸福：中学政治教师的价值追求》,其中有些文章或语言给了我很深的感触.
正如书中所写：“在很多人看来,智慧与幸福这两样东西,对于中学教师特别是中学政治教师来说,应该是属于‘奢侈品’一类的.奔波于生计、劳碌于成绩,说话没人信、讲课没人听,再加上边缘化的学科地位,让许多中学政治教师认为,这样的状态哪里有什么智慧与幸福可言！政治学科遭遇到的现实困境甚至让部分教师在从教很长时间之后还是无法坦然地对学校以外的人说出自己所任教的学科.”在看过这段话后,我也在思考我的教学价值与幸福,我好像也进入了上面这段话所描述的状态.我的价值与幸福到底在哪儿呢？一时也出现了忐忑不安甚至是感觉前途渺茫的状态,于是我沉下心来回想我这十几年的教学经历,难道我这十几年的教学竟没有一个瞬间是感觉幸福的吗？终于,我感觉我的面部表情松动了,原来我也是幸福的！我的幸福就在那感动自己、感染并感动学生的一瞬间,而很多个瞬间也就凝聚了我幸福的过往.
“在很多人看来,政治学科要不就是空谈实现不了的大道理,要不就是讲些大家都懂得的道理,总在些教条与理论之间盘旋,不仅枯燥无味,还脱离生活,而要学习好政治学科更是简单不过,只要课后多用时间进行背诵记忆课本上的基本概念和结论,政治学科的成绩自然就提上来了.殊不知,政治学科用自己的语言与方式考察着天、地、人.在政治学科中,学生逐渐明白自己与家庭、学校、社会的关系,逐渐学会运用科学的观点和方法,与时俱进地观察问题、分析问题、解决问题,正确的世界观、人生观和价值观就如此建构起来.这样想来,政治学科不仅让学生学会生活,还教会学生如何过高尚的生活.”正如书中所说,我的幸福也就在于我成功引导学生反思自己的行为,改正自己与父母和老师的关系、改正自己对社会的认知、慎重选择自我发展道路的每一个瞬间.可以说我因为感觉到自己为学生学会生活、学会过高尚的生活点亮了一盏灯而感到幸福.
引导学生反思自我,改正错误,我体会了学生成长的幸福.在讲“诚信”这一课的时候,我没有选择媒体展播的诚信待人、诚信做事的典型,而是坦露了自己诚实认错的事.也是初中时期,我们在炎热的夏季被安排去茶场采茶,每个学生都有统一的任务,不能完成任务的将会受到严厉的批评.我是最怕采茶的,在一次采茶过程中,我弄虚作假,谎报了茶叶的重量.事后有很长一段时间我都处于自我厌弃的状态,我为我的行为感到羞耻,但我又不好意思当面向老师认错,于是我把事情的真相写到了作文中,通过这种方式,我向老师坦诚了我的错误.此后,我终于把这个困扰我的包袱甩掉了,我为此松了一口气.当我把这件事在课堂上呈现的时候,有一个学生受我的感染也坦诚了他的错误.他在上小学的时候,受零食和玩具的诱惑而偷拿了父母的钱.以前,他从来没有说过这件事,因为钱的数目并不大,父母也没有发现.当他站起来在课堂上说出这件事的时候,我和同学们给了他鼓励与赞赏的掌声.也正是因为我和这个学生的坦诚认错,这节课学生们有了真实的感受,课堂效果超越以往的每一节课.我也体会到了学生自我省察、自我成长给我带来的幸福感觉.
引导学生反思自己对父母的“理所当然”,我体会了学生悔悟的幸福.在讲“我爱我家”的时候,我也没有选择媒体展播的“最美孝心少年”的故事,而是在课堂上讲了一件我至今提到仍然会后悔的事.还是初中时期,学校要求当天交齐某一项费用,我因为家庭境况不好,当天没能把钱带去.下午,老师让我们回家去拿钱,妈妈因为四处筹钱而耽误了我返校的时间.开始的时候,妈妈说让我第二天去上学,但我坚持当天晚上就返校,于是,妈妈只好送我去学校.我们家到学校要走两个多小时的路,上学的过程中还好说,有我和妈妈作伴,但是妈妈返回的时候却是一个人,我竟然让妈妈一个人在乌黑的晚上熬过两个多小时.当时,我认为妈妈送我上学是理所当然的事情,但事后我一直后悔,直到今天.我在课堂上讲起这件事的时候,眼眶满含泪水,学生给了我热烈的掌声.这堂课我用自己的一番悔悟感染了学生,使他们认识到自己日常生活中对父母提出的自以为是理所当然的要求,对父母来说却是伤害,进而让学生懂得了爱父母、孝敬父母的真谛.当他们沉下心来反思自己的行为的时候,当他们羞红了脸的时候,我体会了学生悔悟与成长的幸福.
（责任编辑全玲）
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