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中职生自我心理教育方法
［摘 要］随着我国教育的不断发展与创新,社会、企业对对中职生的要求也越来越高,中职生作为我国职业教育学生中的一部分,对社会的建设起着至关重要的作用.但是中职生的心理问题复杂多样,这将严重地影响他们自身的发展.因此,中职生的心理教育问题已成为现代职业教育的焦点问题,通过对中职生心理问题产生的原因进行归纳,并结合实际情况进行调查,探究中职生的自我心理教育方法.
［关键词］中职生；自我心理教育；教育方法；心理失衡
［中图分类号］G715［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）15-0183-01
中职生作为我国教育中一个特殊的受教育群体,他们不同于大学生的教育方式,在教育的过程中,很少针对学生的心理进行教育,导致大部分学生在学习阶段会发生心理问题,如果不及时解决,将会带来严重的后果,因此,我们将针对在中职生中常见的心理问题进行研究,找到相应的教育方法,引导中职生进行自我心理教育,从而提高中职生的心理水平.
一、中职生常见的心理问题
(一)自信心的缺乏
大多数的中职生不能清楚地认知自己的地位,认为自己比大学生要低一等,而产生自卑感,其实不然,两者本质都是学生,只是发展的方向不同,同时家长对中职院校的不了解,认为孩子在初中毕业后就应该去读高中考大学,家长把这种思想灌输给孩子,加重了孩子们的自卑感.另一方面,中职生本身在学习方面比高中生以及大学生要差一些,在解决问题的能力上也有所欠缺,一般的中职生年龄都比较小,在生活学习中,会遇到很多的困难,往往在这个时候,中职生内心是脆弱的,很容易受到打击,认为自己不行.
（二）人际关系的处理不当
中职生的年龄一般都很小,在初中毕业之后就进入中职院校学习,而在这之前,大多数都没有离开过家自己生活,很难处理好人际交往关系,并在最开始入学的时候,会想家,会产生不想上学的想法,同时,自己独立生活,也很难掌控同学之间的交往准则,大多数人会意气用事,只考虑自己,不考虑他人,同学间很容易发生矛盾,另外学生的自制力较差,不能处理好与社会之间的关系,最后受到伤害.
（三）感情问题和校园暴力事件产生的危害
中职生的年纪大多在15~20岁之间,正处在青春期的阶段,这个时期,学生很容易对异性产生渴望的心理,这样就会导致早恋问题的发生.虽然早恋这个问题早已不是什么敏感的话题了,但对中职生的教育模式来说,早恋问题对中职生的危害远远大于其他类型的学生.另一方面,青春期的孩子血气方刚,没有很好的自控能力,在同学之间发生矛盾的时候很容易大打出手,带来严重的后果,对学校、学生、家庭都会产生很大的危害.
(四)中职生就业问题带来的压力
当前我国的就业压力十分巨大,很多类型的学生毕业后,都不能很好地找到一份工作,而且中职生相比其他学生有一定的劣势,就业压力更大,在就业的过程中,可能会经常碰壁,从而造成巨大的心理压力.
二、对中职生心理问题的解决方法
对中职生的心理问题来说,解决方法主要有两个方面,一是外在的学校、家长、社会介入,二是中职生自己解决.学校要建立一个良好的教育体系,加大对学生心理问题的关注,并建立相应的心理辅导课程,寻求专业的心理辅导老师,定期对学生进行心理方面的教育.家长在这方面,要多鼓励孩子,对孩子进行心理辅导,因为亲情的缘故,孩子的心理能够受到很大的鼓舞,建立强大的自信心.社会上,尽可能地保障社会稳定,减少一切社会因素对中职生带来的危害.最重要的是,要想解决心理问题,主要取决于中职生自己,如果自己想改变,再大的心理难题也能够解决掉.这里要求中职生本身有认知自己的能力,形成积极的自我概念来保证自己的心理健康,同时要学会克制自己的情绪.学生的天职就是学习,在学习的过程中不能被诱惑所吸引,要积极地克制自己的情绪,在与同学发生矛盾的时候,不要采用武力解决,要懂得谦让,化解矛盾,以免对自己的身心造成不必要的伤害.要有合理的认知感情观,与异性建立友谊的关系.总的来说,在面对心理问题的时候,中职生自己是解决问题的关键,自己要树立一个正确的价值观,在学校和父母的帮助下,更好地解决心理问题.
通过中职生心理教育方法的研究,在解决当代中职生的心理问题上,最主要的是依靠学生自己,通过学生自己正确地认知自己的能力,通过学校、家庭、社会的共同力量,让中职生形成一个积极的自我概念,从而提高学生的心理健康水平.
参考文献：
张智华,朱金卫．中职学生心理健康状况及心理健康教育现状调查分析［J］．陕西学前师范学院学报,2016（2）：95-98.
自我心理论文范文结:
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