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信息化教学在小学数学中的运用
一、引言
随着信息技术在全球的快速进展,诸如计算机仿真技术、多媒体技术、远程教育技术等,信息产品和信息服务对于各个国家、单位、个人都变得不可缺少.信息技术已成为支撑当今经济活动和社会生活的奠基石.在这种时代背景下,传统教学模式已变得再也无法满足小学教学的多种需求.传统教学与信息技术的接轨已经势在必行.
信息技术由于其本身的形象化、具体化、直观化特征,应用于小学数学教学,能有效刺激学生的感官,丰富教学内容,将枯燥乏味的学习变得生动有趣,让学生脱离传统教学的单一理论教学模式,提高小学生学习数学的积极性与主动性.
二、信息技术在小学数学教学中的应用
1. 动画教学形象直观地展示知识
小学数学教学本身抽象,无法准确地展示物体的立体感、动态感,而信息技术能将抽象的知识直观化、形象化,能很好地弥补了传统教学在这方面的缺陷.如在教学《长方体与正方体的展开图》这一课时,学生的空间想象能力被要求很高.我只口授学生,如何去展开正方体和长方体,展开后是怎样的一个平面图形,其余全依靠学生自己的想象力去完成.基础好、想象力丰富的学生还勉强能想象出来,而对一些基础不好的学生,这一节课对于他们来说就好比听天书了.有时为了让学生接受,老师们甚至会让学生去死记立体图形的展开图.这完全限制了学生的想象力,违背了教育的初衷.如果能引进信息技术来教学,教师就可以在网上搜集一些素材,制成flash动画、音频或H5,来直观地展示立体图形展开的过程以及再次拼起来的效果.这不仅可以展示正方体和长方体,还可以展示其他的立体图形,举一反三,拓宽学生的知识面.以这样一种直观的方式教学,将抽象的知识形象化,不仅激发了学生学习数学的兴趣,还能有效提高课堂的效率.
2. 课件教学丰富教学内容
传统的教学主要依靠教师的口授,借助一些教具、模型等生硬的物体来辅助教学,教学内容也仅限于课本,这样的学习难免是枯燥乏味的.导致学生的知识面狭窄,不利于发展学生的发散思维.而采用课件教学,教师在讲授的同时还可以穿插一些与教学相关的图片、影音素材,多维度地展现知识,增强课堂的趣味性,丰富教学内容,开拓学生的视野.
如在教学《平移与旋转》这一课时,一般情况下我是让学生先观察书本上的图片,然后归纳总结平移与旋转的特征,引出平移与旋转的概念.之后再让学生根据概念来判断哪些是平移,哪些是旋转.这样的教法,虽然学生也能判断平移与旋转,但总归有点脱离实际.平移与旋转是一个动态的过程,它与我们的生活息息相关,教学时可以使用多媒体展示一些生活中的平移与旋转的现象.如乘坐电梯、升国旗、滑滑梯、人步行等都是平移现象；汽车轮子、风扇、风车、开门窗等都是旋转现象.这样的教学不仅丰富了课堂教学的内容,还让学生明白实际生活中有很多的数学问题,生活离不开数学.
3. 平板教学优化教学反馈
及时检验学生的学习效果是教师教学之外的首要任务,也是一个难题.课堂上由于时间有限,教师无法一个个检验学生的学习效果,只能通过课堂练习检验少数学生的学习掌握情况,这就导致了学生学习情况反馈不及时.如果能普及平板教学,教师在课堂上利用平板电脑布置习题,可以在短时间内了解班级学生的参与情况及掌握知识的情况.系统还会自动分析每个学生的完成情况,将错题归类到个人错题集,便于教师对学生进行针对性的指导.而且平板教学不受时空限制,无论是教室或是家里,只要满足无线上网的条件,学生都可以随时随地学习,教师也能随时随地掌握学生的动向.
三、小学数学信息化教学需注意的问题
1. 合理正确地应用信息技术教学
教师对信息技术的正确、合理运用,对小学生的数学学习有相当重要的作用.信息技术只是辅助教学的一种手段,它可以优化课堂,但不能过于夸大其作用.它不能代替教师,更不能代替教师进行知识传授,教师不能过度依赖它来教学.首先,并不是所有的数学教学都需要用到信息教学,经常性地使用只会让学生审美疲劳,分散注意力.其次,并不是所有的课件资料都适合,教师应有针对性地选择资源,并针对学生的特点进行修改,合理地应用.
2. 信息化教学的灵活性
虽然信息化教学有其特有的优势,但仍不可代替学生的动手操作和传统的板书教学.现有很多学校都普及了多媒体教学,其教学资源丰富,老师也乐于使用多媒体教学.但许多老师在上课时就仅限于三尺讲台,教学内容也只是按照课件的步骤来,少了教师的即兴发挥,学生的注意力全在屏幕上,阻碍了师生之间的交流互动.在有效利用课件的前提下,老师可以为学生设计一些互动和动手操作环节来灵活课堂,集中学生的注意力.
四、结语
将信息技术应用于小学数学教学是一种先进的教学模式,它能增添课堂教学的乐趣,激发学生的学习兴趣,营造一种轻松的教学情境.如果能够被正确合理地利用,就能达到优化小学数学课堂教学的效果.在应用的过程中,要结合教学实际,不能盲目使用,不能太过死板,要注重信息化教学的灵活性,真正发挥出信息技术应有的价值.
[ 参 考 文 献 ]
[1]尹龙健.小学数学教学中的信息化应用[J].中国教育技术装备,2015(11),37-38.
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[3]焦凤梅.信息化教学在小学数学教学中的应用[J].读与写（教育教学刊）,2016,13(1),200-200.
[4]王建芳.信息化教学技术在小学数学课堂中的运用及反思[J].中国教育技术装备,2016(7),27-28.
信息化教学论文范文结:
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