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联系生活实际让数学生活化
徐福军湖北省利川市花台小学445400 数学知识来源于实践,又服务于实践,它与实际生活联系十分密切 数学课标中明确指出 "数学教学要注意联系实际,加强实践活动,使学生更好地理解和掌握数学基础知识,能够运。
小学高年段数学表达和交流能力的培养
王郢涂凡菲（武汉大学教育科学研究院,湖北 武汉 430072）摘要 数学核心素养和数学课程标准中都包含了对数学表达与交流能力培养的要求 从语言学角度来看,数学表达与交流能力包含了数学言语与数学语言、所。
农村小学生活作文教学
【摘 要】生活作文立足于学生的生活,引导学生去观察生活,及时捕捉生活中可以作为写作素材的人和事,从生活中发掘写作素材,真实地书写生活,表达自我方面进行浅谈 【关键词】农村；体验；生活作文当前的小学语文。
小学低年段数学课堂教学有效管理方式
一、小学低年段学生的心理特点分析小学低年段学生的年龄一般在六到八岁之间,这个阶段的孩子有鲜明的特点首先,由于年龄较小,注意力不集中,缺少自制力其次,很多孩子对语言的理解不到位,常有家长反映孩子听不懂大。
小学数学教学中如何联系生活实际
小学数学教学中如何联系生活实际吴明强数学源于生活,寓于生活,用于生活 在小学数学教学中,如果能够根据小学生的认知特点,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,那么,在他们的眼里,数学将是一门看得见、摸得着。
刍议如何利用生活情境开展小学数学教学
【摘要】随着新课程改革的不断推进,生活化情境教学这一方式在教学活动中的应用越来越广泛 生活化情境教学能够使课堂教学变得更加生动有趣,拉近知识与学生之间的距离,让学生更容易理解和接受,从而达到良好的教学。
小学课堂教学中数学思想的渗透
摘 要本文依托“人教版”三年级（上册）“认识几分之一”一课的教学,从思前想后,铺设“类比”路径；直观感悟,提升“。
贴近生活、培养数学能力
数学教学的成功与否在很大程度上表现在是否培养了学生的数学能力,而数学能力的强弱在很大程度上又表现在学生能否运用所学知识去解决实际问题 因此,在数学教学中,如何使学生“领悟”出数。
如何培养小学中高年级学生数学思维能力
作为小学课堂教学的必修课,数学是一门复杂程度高、对学生逻辑思维具有较高要求的学科 在新课程改革的背景下,小学中高年级数学教学必须要坚持从实际出发,结合学生的特点授课,并培养起学生的数学思维,通过情境创。
我的小学生活
李银河1959年我7岁时,进入北京第一实验小学 这个小学坐落在和平门附近,学校的教室是古色古香的带回廊的两层小木楼,小楼漆着斑驳的深红色油漆 我们那会儿入学考试好像很简单,我记得考了汉语拼音 老师在黑。
幼儿生活经验和数学学习的关联
数学是一门抽象的、逻辑性很强的学科,36岁的幼儿处于前运算时期,其思维特点是以具体形象思维为主,抽象思维刚刚萌芽,因此幼儿对数学知识的学习需通过亲身体验、探索、才能把所接受的内容,获得数的经验 对幼儿。
利用生活情境开展小学数学教学
数学是一门逻辑性非常强的学科 小学数学知识的学习,能够为学生以后的发展奠定良好的基础 小学阶段学生养成的学习习惯,会影响学生的一生 数学知识与我们的实际生活精密相连 小学数学老师要帮助学生认识到数学知。
小学一年级新生数学学习兴趣的培养
穆晓霞 郑元珍重庆市江津区西城小学 重庆·江津 ４０２２６０【摘要】学习兴趣是学生积极探索知识的巨大动力,是认知过程中最活跃的因素,是发明创造的精神源泉 因此,在数学教学中培养和发展小学。
生活中的数学买电线
张凯雅指导教师刘兰兰山东省东营市利津县汀罗镇第二中学六年级一班(257400) "数学来源于生活,也服务于生活 "下面是我的一些亲身经历,它都证明了这是条真理 老家的房子是95年建的,线路严重老化,正在。
指导学生从生活中探寻数学知识
数学来源于生活,但在教学中很多教师都存在这几个问题一是引导学生解读生活现象的意识不强；二是引导学生自觉探寻生活现象中的数学问题的力度不够；三是帮助学生去研究的意识欠缺 在课堂中呈现各种生活现象的主要目。
用活生活资源激活数学课堂
新课标强调,数学教学要从学生已有的生活经验出发,让学生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生在获得数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观……方面得到发展 因此,教学中,老。
挖掘生活素材促进数学教学生活化探析
数学知识与学生的生活存在着紧密联系,在数学教学中,教师要充分挖掘生活中的教学素材,带领学生在生活中学习数学知识、理解数学知识、应用数学知识,提高数学教学的趣味性,促进数学教学生活化 一、引入生活实例,。
从生活经验走向数学素养
【摘要】在义务教育阶段的数学课程改革进程中,广大教师对学生生活经验的研究不断深化,强调学生的生活经验是数学课堂教学的起点,寻求生活经验与数学教育之间的逻辑契合点,要从生活经验走向数学素养 该文阐释了从。
生活中的数学：数学核心素养形成的源头活水
刘梅兰【摘要】引导、鼓励学生从数学的角度看待生活,将学到的数学知识、技能、思想方法运用到生活中,用数学的方式解决实际问题,这样的活动能够促进学生应用意识、数据分析观念、创新意识和能力的发展,使之成为形。
日本的小学生活
交一百个朋友“上学以后,能交上一百个朋友吗”这是一年级学生的努力目标 虽然儿子已经上了六年级,但因为刚进这所学校,也算是新生 他将在这所日本国立小学度过第一年,也是最后一年 学。
在陪伴的路上和孩子一起成长如何让一年级新生快速适应小学生活
【摘要】本文总结了作者30年教学经验,提出用爱心和耐心,运用智慧想方设法地使一年级的学生尽快适应小学生活 【关键词】小学；新生；教育；爱心从1986年走上教师这条道路,30年的教学生涯中,教育对于我而。
小学数学教学和实际生活的联系
【摘 要】小学数学教学与实际生活的联系应用是现代教学的重要教学方式之一 把数学教学与我们的现实生活紧密联系起来,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,它充分展现了以学生为教育主体的理念 在发展学生认。
如何提高小学六年级学生数学简便计算的能力
吴 燕 （南京市栖霞区龙潭中心小学）摘 要小学阶段的数学教学中最重要也最难的部分就是计算 并且计算性的内容在整个小学数学教学中占据了近三分之二的部分, 所以学习好这部分内容, 对学生来说非常重要, 。
在活动中体验数学在生活中感悟数学
摘要人教版三年级下册“认识东、南、西、北”一课,要求学生能够结合具体情境,认识东、南、西、北四个方向,并根据一个既定方向推导出其余三个方向,同时学会用方位词描述物体位置 教学中。
可防治尿频的五种微运动
尿频是一种症状,并非疾病,可由多种原因引起,表现为小便次数增多,但无疼痛,又称小便频数 老年人由于肾小动脉硬化,肾脏的浓缩功能减退,大多都有尿频的情况 即使没有喝多少水,也会不停地往洗手间里跑,而且尿。
当公共交通遇上大数据会擦出怎样的火花？
大数据正在我国的交通领域展示出无限可能—每年的十一黄金周期间,因集中出行造成的交通拥堵,总让人不胜其烦 长假何时才能不“常堵”今年的十一假期前,为了给公众出行提供更。
为超精密制造和检测技术保驾护航
本刊记者 武光磊在医学上,检测肿瘤标志从而及时有效地进行肿瘤治疗；在军事上,有效提高系统的精确度,增强军事作战能力；在工业上,集成电路板生产过程可更有效监测电路线路连接及器件损坏……质量问题,提高生产。