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从语言本体论看文学理论的域化
○于 蕾摘 要20世纪上半叶是文学理论确立其独立的学科地位的时期,这个过程从俄苏形式主义开始,经过英美新批评和法国结构主义两个理论流派的发展,最终走向,这个过程就是文学理论不断“域化&。
《文学理论》信息化教学的问题背景、形态和展望
何 轩 王 辉 权晓燕内容摘要文学理论信息化教学是信息时代教育信息化的必然要求,是最近三十年文学理论教学改革困境的历史选择 新世纪以来我国的文学理论信息化教学历经了精品课、精品视频公开课和精品在线开放。
基于作为文学理论新范式的批判心理学
文学家在对文学作品展开批评的过程中,过去总是习惯于进行人物和作品价值的简单批评,无法更好地揭示作品 而批判心理学的提出,为文学理论研究提出了新范式,可以立足人物心理和作家心理角度进行无意识动机的查找,。
网络文学理论和批评存在的问题与
随着互联网的不断发展,网络文学应运而生,不断涌现出优秀的文学作品,逐渐呈现出蓬勃发展的态势 网络文学的出现和发展极大丰富了人们的精神文化生活 伴随着网络文学的兴起,网络文学评论也获得快速发展,形形色色。
文学理论人物考
作为一个小说家,我偶然想到,站在一个作家的个体上,用我自己来回忆、反观一下文学理论问题,是有意思的 请允许我把中国文学理论分成三个段落,并找出他们的代表人物 第一个段落代表人物,周扬、胡风……。
从文学理论到基于阅读经验的批评实践读《打开文学的方式》
□ 顾 悦打开文学的方式让人想到哈罗德·布鲁姆（ＨａｒｏｌｄＢｌｏｏｍ） 的如何读,为什么读以及托马斯·福斯特的（ＴｈｏｍａｓＣ．Ｆｏｓｔｅｒ） 如何像大学教授一样读文学 。
让理论指导实践我读《文学理论教程》
近几年,在语文教育界有个热门词语文学教育 把语文课上成文学课,在儿童心中种下文学的种子,文学教育就是语文教育,语文就是“语言文学”……各种言论中不约。
后理论时代下的理论和文学----乔纳森?卡勒《文学理论入门》
摘 要20世纪后期以来,文学理论进入“后理论”时代 文学理论呈现出多元发展的态势,理论狂热流行并逐渐体制化,人们热衷于女性主义,心理分析……领域,文学研究的理论逐渐偏离文学本。
一个文学教练的底气孙绍振和他的理论批评
自文学写作从大文化体系中独立出来,获得前所未有的发展以来,虽然集创作家与批评家为一身者已成传统,创作与批评常常是各有追求,自行其是的 创作家瞧不起批评家,认为批评家不过是从事创作失败了的家伙,或是文学。
文学和文学论文写作邹建军教授访谈录
李羚瑞（华中师范大学文学院比较文学与世界文学专业硕士研究生、河南省实验中学教师,以下简称“李”）本科生和研究生在校学习期间,都应该接受从事科学研究与论文写作的严格训练 学术论文。
文学批评理论观照下的英美文学教学
英美文学在大学中属于英语语言专业的必修内容之一,英美文学主要教学目标是为了帮助学生了解西方国家的政治、经济、文化、历史……,培养他们积极向上的人文精神,引导他们感悟人生,提高他们的个人品质及文化素养 。
政治论还是认识论：文学理论教材中国化的最早尝试
段 恺（山西大学文学院 山西 太原 030006；上海交通大学人文学院 上海 200240）关键词政治论；认识论；统编教材；周扬；文学理论摘 要20世纪60年代初文艺政策调整时期出现的蔡仪。
作者和读者关系探考从朱光潜文学理论视角出发
摘 要朱光潜文学理论将作者与读者关系分为不视、普视、俯视、仰视、平视五种类型 其中,不视观因主张作者的孤立绝缘性应遭摒弃；普视观因境界高而难求；俯视观与仰视观各有理论依托,但都具片面性；平视观有利于合。
抗战时期贵州文学理论概观
2012年度贵州省社科规划青年课题“抗战文学中的贵州意象及其文化意义（12GZQN29）”从20世纪初期的“文学革命”到“革命文学&rdqu。
外国文学理论流派思潮与重要批评家
摘 要中国文学与外国文学的发展有着紧密的联系,研究外国文学史的发展演变,并进一步研究重要的批评家,都是对外国文学的理论研究,对我们更好地了解中国的文学有重要的作用和意义,同时也是对优秀作品的总结和鉴赏。
用陶行知生活教育理论指导低年级写话教学
摘要“生活教育”理论是陶行知教育思想的重要内容 用“生活教育”理论去指导低年级的写话教学,要从学生的心理发展特点出发,引导他们在生活中逐渐学会观察,生发。
七分跑，三分写我的纪实文学创作
住进招待所近日,在整理捐赠给上海图书馆的陈伯达档案时,忽然在里面找到两张以及招待所房费收据,使我沉醉于往日的回忆之中 房费收据显示,1988年10月30日至11月7日,我在招待所703房间住了9天,每。
写毕业论文的那些事
先从大学本科说起 在美国,一般的大学和专业是不要求学生写毕业论文的,但优秀生可以自愿写 根据我的观察,写毕业论文的学生大概不会超过毕业生总数的5,因为都在忙着找工作 有些传统的文科专业会特别鼓励学生写。
文学理论教材编写的思路和定位
欧造杰（河池学院文学与传媒学院,广西宜州546300）摘要河池学院银建军主编的文学理论教程,其编写以地方性、民族性为定位,充分开发地方优势教学资源,同时借鉴国内外文学理论教材的成功经验,以学生作为教学。
读写结合理论下的初中作文教学
在当前的初中语文作文教学中很多教师不注重把握读写之间的内在关系,造成教学效果很不理想,而科学地把握好阅读与写作之间的关系,运用有效的策略将他们整合起来,对于提升初中学生作文写作的思维素养与写作水平大有。
教师还得写好教育论文
周建国“今后教师评职称, 论文原则上不作刚性要求 ” 这一 “松绑” 政策无疑值得点赞, 但相关部门不能因噎废食, 还是要引领教师写好属于他们自己的 。
结合文学理论中学语文教材之教学
朱东林朱东林,江苏省南通市通州区教师发展中心教师 很少有文学创作者两耳不闻“文学理论”,而一心只闭门埋头苦写 大多数作者的头脑中都有文学创作的法则,并在创作的过程中以此来丰富、。
颠覆和回归读姚文放先生的《从形式主义到历史主义晚近文学理论向外转的深层机理探究》
摘 要姚文放先生的力作从形式主义到历史主义晚近文学理论“向外转”的深层机理探究是姚文放先生申报的国家社科基金重点项目的结项成果,收入国家哲学社会科学成果文库 在这部42万字的。
文学意义的重构读吴子林《文学问题：后理论时代的文学景观》
□ 汪尧罛从某种意义上说,当代任何学科都不得不面临现实语境的尖锐挑战 这种挑战消解了传统的学科边界,释放出固有解释的不确定性 作为一种语言艺术,文学的合法性源自“艺术自律”这一。
实践出真知，改变现精彩！
如何做一个长久的现代人,如何在课堂中突破固有思维,使得课堂充满生机、活力和新意,笔者一直在追寻和思考,并在自己的课堂中不断尝试 转换教师与学生之间的地位,以为学生学为主体；打破学科与学科之间,空间与空。
道德和法治教学生活化特征探究
道德与法治教材是根据新课程改革需要进行设计的,其增加了法治内容的比重 新教材不是对人教版原教材的修编完善,而是在框架结构、编排立意上全部重新设计 新教材具有浓厚的思想性和人文性 因此,我们在教学中一定。
小学数学教学中的情感教育探究
小学数学教学过程中渗透情感教育是非常有必要的 当前,小学生的发展过程中,数学教育不仅仅承担着数学知识内容吸收,逻辑思维培养,更重要的是在教学过程中帮助学生树立认真、细心……学科核心素养,培养爱国主义…。