地理小论文2000字高中

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关于举办2019年小学生科学小论文竞赛的通知

儿童是天生的探索者,呵护和培养儿童的探索精神、探究能力是科学教师的崇高使命 为了培养小学生爱科学、学科学、用科学的志趣,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办2016年小学生科学小论。

高中地理的形象化记忆教学

【摘要】对于我们的文科学生,学习地理已经有一段时间的经历了,但是我们的学生是否掌握了学习地理的精髓呢至少,在我看来,有极大一部分学生还没有完全掌握到我们的学习地理的最主要的方法,也就是我们的形象化记忆。

小场地比赛在高中足球教学中的应用分析

陈 军（宝应县曹甸高级中学,江苏 扬州 225803）【摘 要】在高中阶段,学生身体发育较快,做好足球教学,为学生的身心发展提供良好的条件,能够满足高中学生身心发展需求 利用小场地比赛活动优化高中足球。

如何提升高中地理课堂中学生的幸福感

地理教育强调的学生幸福更多的是教会学生如何更好地生活,更好地和周围和谐共处 地理教育的目标致力于为每个孩子的终身学习和未来发展奠定坚实的基础,帮助学生走向人生幸福,这是地理教育的最终理想 一、学习内容。

小步子教学促核心素养落实以高中地理必修1地球的运动教学为例

摘 要文章通过实例探讨了“小步子”教学原则在“目标导引”下合作学习模式中的运用,从而使小组合作学习在高中地理教学实践中具备可操作性,同时也分析了这种。

小组合作法在高中化学课堂教学中的应用

【摘要】在高中的课堂教学中,化学学科是十分重要的一个学科 化学是一门实验性和实践性较强的学科,对学生的整体操作和发散思维有着较高的要求,一个人的思想总是狭隘的,因此,小组合作在高中化学的课堂教学中有着。

高中地理探究活动实施策略

江苏仪征市第二中学（211400）徐丞摘要在新课标的要求下,高中地理教师通过引导学生开展个人探究活动、小组探究活动、课内外综合探究活动……,可以有效培养学生分析和解决问题的能力,让他们在独立自主的问题。

在IBMYP项目中培养中学生撰写历史小论文的能力

摘 要历史论文的写作过程,集探究、收集、论述和评议于一体,能有效地促进学生动手、动脑习惯的养成,进而提高学生的探究和思辨能力 文章从论题选择、标准阐释、写作准备、写作规范、反思和评价几个部分论述如。

高中地理课堂互动式教学模式

摘 要在教学的过程中,地理教师要灵活运用多种教学方式和方法,使课堂学习充满趣味性,教学内容吸引学生兴趣 高中地理课堂互动式教学有互动性和主动性、性的特点,可以有效提高课堂教学效率 创新互动式教学模。

高中地理中的自主探究

高明辉（河北省秦皇岛市抚宁区第一中学　河北　秦皇岛　066399）摘　要在高中地理课堂教学中,坚持贯彻“以教师为主导,学生为主体”的教学理念,创新地理教学模式,通过组织与课程内。

高中地理选择题答题技巧总结

在高中阶段地理科目的学习中,好多学生都反映对于地理选择题的作答总会发生“看不懂、选不对”的问题,无法将课堂上所学习到的地理知识真正运用到地理选择题的解答上,从而导致学生的地理成。

运用比较法活化高中地理教学

蒋淑珍进入高中阶段的地理课程的学习后,学生不仅接触了解到的知识内容越来越丰富,这些知识点在理解难度上也在逐渐提升 这样的背景下,需要教师找到更加科学合理的教学指导方法,同时,需要学生逐渐形成高效的课程。

关于举办2019年小学生科学小论文竞赛的通知

儿童是天生的探索者,呵护和培养儿童的探索精神、探究能力是科学教师的崇高使命 为了培养小学生爱科学、学科学、用科学的志趣,引导学生积极开展力所能及的科学探究活动,经研究决定,举办2015年小学生科学小论。

基于活动的高中地理生活化教学资源开发

摘要对教材中的生活化教学资源进行开发,可在激发学生学科兴趣的基础上有效提升教学效率 教学中注重合理的情境引入,能打开学生的思维；注意方法引导,能促进学生知识架构；引领学生关注生活,能实现知能的合理迁移。

黑龙江2019年淘汰燃煤小锅炉2000多台

本报讯 日前,黑龙江召开全省冬季大气污染防治专项执法检查工作视频,会议透露,2016年黑龙江省共淘汰燃煤小锅炉2130台,到2017年年底前,计划现有小锅炉全部实现达标排放 据介绍,截至2016年11。

网络时代高中地理校际协作教研模式

要想高效优质地开展高中地理教学活动,教师不能单一地使用传统教学模式,应将多媒体网络信息技术与教学内容科学有效地结合,增强地理学科的趣味性,拓展学生视野,提高学生地理学习的积极性 城市学校的高中地理教研。

高中地理考点的突破策略

摘 要根据近几年的教学实践,本文提炼出了高中地理复习课中考点突破的四种基本策略地理知识的转化策略、地理图表的转换策略、地理试题的变式训练策略、考生应试心理的升华策略,四种策略“四位一体&r。

如何巧用高中地理教材中活动栏目

新课标高中地理课程提倡学生的探究能力,强调地理教学要“重视探究地理现象和地理原理”“适当安排学生的探究活动”,而且增设了“活动”。

通假字和古今字小论

雷颜菱（四川省峨眉市第二中学　６１４２００）通假字,是中国古书的用字现象之一,“通假”就是“通用、借代”,即用读音相同或者相近的字代替本字 由于种种原因。

高中地理微课教学尝试

黄 萍微课是近年来兴起的一种新的教学模式,其具体内容是与该教学主题相关的教学设计、素材课件、教学反思、练习测试及学生反馈、教师点评……辅助性教学资源,它的载体是视频,视频的内容和课堂教学内容紧密相关 。

高中地理的学习习惯培养

吴文苑（贵州省六盘水市第二实验中学,贵州 六盘水 553000）【摘要】地理所涵盖的知识广泛,能让学生了解许多基本常识、更加熟悉这个世界 学习地理还可以开拓学生的思维并引发学生对科学的兴趣 地理的学习。

核心素养视野下高中地理教学策略有效性

引言 高中地理课程标准对地理核心素养的解读是在社会主义核心价值教育、科学发展观教育、国情国策教育的要求下,本着立德树人的目标,充分挖掘和完善高中地理教学内容,从而在学生掌握基本地理知识的基础上更好的提。

微课程在高中地理分层次教学中的应用

摘 要分层次教学是当前高中地理教学的一种重要方法 高中地理教师应用微课程开展分层次教学应考虑学生层次差异,合理设计内容；制定多元教学目标,科学提问问题；设计分层课后作业,促进自主学习 关键词微课程；高。

叙事学下的高中语文小说教学

江苏省盐城市大丰区新丰中学 丁素君 【摘 要】小说是应用叙事学进行叙事最典型的文学体裁,因此,教师在进行高中语文小说教学的时候,可用叙事学的视角引导学生,让学生从小说的叙述方式、故事文本、叙事语言。

走进湄公河

湄公河流域概况湄公河是一条国际河流,它发源于中国青海省南部海拔5160 米的拉塞贡玛山南麓冰川末端,在中国境内叫澜沧江,于云南省西双版纳州勐腊县南腊河口流出国境后始称湄公河,先后流经缅甸、老挝、泰国、。

课后服务

山东中小学生将统一课后服务大众网6月9日讯 6月7日,山东省教育厅发布关于做好中小学生课后服务工作的意见,明确要建立家长申请、班级审核、学校统一实施的课后服务工作机制,家长提出申请,经审核同意后,学。

可怕的朋友圈

朋友圈越来越大,你的世界越来越小 敬而远之的领导、点头之交的同事、久不联络的亲戚、一面之缘的朋友、话不投机的同学,再加上钟点工、送货大叔、快递小哥……从刎颈之交到点赞之交,。