毕业论文网
该文是关于人物形象论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
小说阅读教学中人物形象分析路径探析--以《变色龙》为例
文学即人学,文学的价值就在于反映人类及人类社会.而小说更是以塑造人物为目的的文学样式,在人物、情节、环境的小说三要素中,人物有着不可替代的作用.于是,分析人物形象也成为了中学语文小说阅读教学的重要任务之一.我们可以这样说,小说,尤其是现实主义的小说,其主题一方面直指人性,另一方面直指社会.而社会则是由人组成的,人与人之间的关系实际上就构成了社会活动的主要方面.于是,把握人物形象的价值意义就显得尤为重要.本文试图以《变色龙》为例,从以下几个方面探究小说阅读教学中人物形象分析的路径.
一、关注“似曾相识的陌生人”：经典人物的现实意义
别林斯基说：“在一位真正有才能的人写来,每一个人物都是典型,每一个典型对于读者而言都是一个似曾相识的陌生人.”奥楚蔑洛夫这一经典形象的分析是本文绕不过去的一个重要环节,分析这一形象的意义不仅仅在于让学生明白,在俄国历史上某一个时期有这样一种人在文学殿堂中留下了让人深刻的记忆.其意义还在于,这个人物是综合了很多人物的形象,具有典型化的意义,他是你,是我,是我们大家,是我们所看到的周围的人.他甚至会穿越时代,在当下也拥有其独特的意义.为什么？因为他揭示了人性中很多共同的东西,我们憎恨奥楚蔑洛夫这样见风使舵、阿谀权贵的“变色龙”,然而我们又在某种程度上希望变成这样的人.不信你看,赫留金这种人的存在就是证明,他本身是当时社会的受害者,而他又以能够成为其帮凶为自豪,“不瞒您说,我的兄弟就是一名宪兵”,言外之意,我们是“自己人”.与此同时,围观的人群不时地提供“狗主人”的信息,让情节一再出现波折.实际上,每一次的信息“变化”都是在迎合警官“奥楚蔑洛夫”,以帮助其“变色”,“变色龙”才有了发挥的空间和舞台.
小说教学中的分析人物形象,不仅仅要分析出人物在当时环境下的时代意义,还要分析出其超越时代的,为反思人性所共同拥有的价值意义.实际上,在现实生活中,每个人都会根据环境的变化,不断地改变自己,以适应环境.换句话说,我们都是“变色龙”.但当我们与积极向上的环境共同变化时,我们的“变”也是积极的,而屈从于阴暗、依附于权势的“变”则是丑陋的.这是在讲授《变色龙》时需要告诉学生的,学生理解“变色龙”的丑态百出的讽刺喜剧形象是在违背自己良知和正义的背景下的畸形人格裂变.这样,对“变色龙”现实意义的分析无疑又带领我们进入了更深一层的文本理解.
再如在分析《我的叔叔于勒》中那对追逐金钱、置骨肉亲情于不顾的夫妻时,我们往往会分析这是反映了“资本主义社会的人与人之间的金钱关系”,这样的分析明显削弱了典型人物的典型关系.放眼各个时代,我们都会发现不乏这样的人,这与人性有关,而与时代无关.也就是说,尽管我们人性中都有这样的阴暗面,但我们不能把责任推给一种制度,而是要深情地呼唤人性“善”的回归,通过“我”那纯洁的视角,发现这个世界美好的希望之所在.
所以,带领学生分析典型人物,分析“似曾相识”的陌生人,我觉得首先应该做的是联系现实生活,找到“似曾相识”的那些影子,再回到文本,我想奥楚蔑洛夫的典型形象就不会再停留在表面的“变”字上了.
二、关注“不在场的在场”：隐形人物的形象价值分析
在《变色龙》中,我们会发现一个绕不过去的人物——将军,一个从未在文中出现,却无时不在,始终影响着案件处理结果的人.他不在现场,却一直发挥着他的影响力,是一个“不在场的在场”的人物.他虽然人不在现场,却影响着现场人们的一举一动,仿佛他无处不在.一只狗咬了人,人们必须得考虑是不是他家的狗.一旦有可能是他的狗,奥楚蔑洛夫对狗的态度立即大变,仿佛将军会马上出现一样.可以说,在文中将军是一个“阴魂不散”的人物,他的阴魂时常在“一条小狗”的身上附体,让作为奴才的奥楚蔑洛夫丑态百出,瞬息万变.他精彩的演技只是为了博得主子的高兴,就像那只小狗一样摇尾乞怜,寻求施舍.
这说明什么？一方面说明了将军的权势之盛,让人听了不寒而栗,另一方面则说明了奥楚蔑洛夫的奴性十足,迫不及待地为其效力,不失时机地邀功请赏.
实际上,在小说阅读中我们经常会遇到这样的人物,比如在《我的叔叔于勒》中那个“于勒”,于勒叔叔尽管在文中仅仅出现了一次,但确是无处不在,他发财与否的争论决定了一家人对其的态度.直到真正出现时,他俨然“行尸走肉”,尽管他已经在场,但却失去了在场的价值,兄嫂宁愿相信他的不在场的谎言.
而在鲁迅的小说《孔乙己》中,也有个“不在场的在场”的人物——丁举人.他一直没有出现在鲁镇的酒店中,也许是不屑于出现在这样的场合.但他却一直都在,在与孔乙己的所有话题中,可以说是丁举人直接造成了孔乙己的悲剧遭遇,但他却出现在情理与道德的制高点上.孔乙己虽然可恨但罪不至死,丁举人虽然变相致孔乙己于死地,却逃脱了道德的谴责和法律的惩罚.作者鲁迅在同一篇小说中设置这两个读书人的不同境遇是耐人寻味的.科举成功的孔乙己不过就是现在的丁举人,而一旦失败的丁举人就会变成现在的孔乙己.这个一直不在现场的丁举人似乎在暗示着一个社会悲剧的必然.
三、关注人丰富的内心世界：心理空白留下的想象空间
要想感受一个人的内心世界莫过于探究他的心理,但是契诃夫在《变色龙》中将大部分篇幅让给了人物对话.而对话则是大量表象的集合,是奥楚蔑洛夫和赫留金的表演.假如我们执着于奥楚蔑洛夫这只“变色龙”的变脸表演,那我们未免成了“狗咬人”案件现场的“围观群众”.从围观的快感中冷静下来,走进人物内心,才能真正理解在人物身上作者所倾注的精彩笔墨艺术；才能从简单的“围观”入门,走进人物丰富的内心世界,重新建构人物形象,并从人物的复杂性中看到人性的真实与虚伪.
契诃夫在本文中的精彩之笔莫过于“变色龙”的“变”,每次变化,奥楚蔑洛夫都倾尽全力,竭尽所能.但如果仔细品读这六次变化,我们会发现,作者在人物心理刻画上留下很多空白留待我们读者以想象力去重新建构和品咂.正如有学者所指出的“愈是优秀的作品,愈是需要我们以想象力去重新建构”.
比如,我们发现奥楚蔑洛夫的每次变化,当听说狗的主人是将军的时候,那种心理落差远比听到狗主人不是将军的时候要大得多.我们明显感觉得到他从内到外的那种震颤：
“席加洛夫将军？哦！……叶尔德林,帮我把大衣脱下来……”
“哦！……叶尔德林老弟,给我穿上大衣吧……好像起风了,挺冷.”
“我也知道.将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢,鬼才知道是什么玩意儿……”
“那就用不着白费工夫再上那儿去问了.”
从这里的比较中,我们能感觉到,“将军”的阴影带给奥楚蔑洛夫极大的压迫感,那是种居高临下的压迫感,而当他再看赫留金的时候,他的优越感又来了,一样的居高临下,装腔作势,那是一种压抑的情绪释放.
尤其是小说的结尾,那句“我早晚要收拾你”的威胁,我们更能从这一句中读出奥楚蔑洛夫恼怒的内心世界：
“你让我出丑出大了！”
“你差点让我得罪有权势的将军！”
这种心理揣摩的对比可以让学生以心理描写的形式进行补充,这种活动可以让学生更加真实地接近人物,理解其变化的根本原因.同时,还要让学生把补充的文字加到原文里面进行对比阅读,发现修改后的文字与原文的优劣差异.这又进一步深入文本,学习契诃夫的简练、理性、冷峻的讽刺艺术.教师还要指出,在添加这段文字后,我们会发现这篇小说叙述的方式也变了,是从“有限的视角”到“全知视角”的转变.教师需要让学生明白的是,这是一种走进人物内心丰富世界的阅读方式,但绝不意味着契诃夫的写作表现手法的欠缺,正相反,契诃夫的这种写法给作品带来了咀嚼不尽的意蕴.
四、关注“人与人之间的关系”：透过人情冷暖感受社会现实
在《变色龙》中,奥楚蔑洛夫是统治阶层的奴才、帮凶,而巡警又是其助手,受害人赫留金是和“围观者”一样属于底层阶级的小市民,而将军则属于社会上的权贵,是较高阶层的统治者.但原本这个“狗咬人”的法律案件中,无非只有“原告”与“被告”之分,在法律意义上是完全平等的,但实际上在上层社会关系的影响下,情与理完全倾向于权势.因此,同属于一个阶层的“围观者”对“赫留金”没有任何的同情.人群中不断传出小狗的主人有可能是“将军”的信息,似乎在提示警官奥楚蔑洛夫,暗示其如何处理该案件.“独眼龙”甚至揭发赫留金对小狗的无聊行为.一直到最后,围观群众对赫留金的“哈哈大笑”让我们明白,这些围观者只是在取乐,他们仅仅是这个案件的“围观者”.他们与赫留金之间的关系是“看”与“被看”的关系,他们是些无聊的看客.
由上得出,《变色龙》中人与人之间的关系在权势的影响下,在利益的支配下,简单的原告与被告的关系转换为“压迫”与“被压迫”的关系,“看”与“被看”的关系.这种关系变得冷漠,毫无温情可言.契诃夫在塑造人物的同时,勾勒出了一种冷冰冰的人际关系图式.这是一个小事件,一个小舞台,却恰恰是一个大社会的缩影,我们通过这个缩影管中窥豹,可以看到整个社会的现实：庸俗、世故、势利、造作的社会风气！
在《变色龙》中极具讽刺意味的是,里面多次提到“法律”二字.
“长官,就连法律上也没有那么一条……”
“那些老爷既然不愿意遵守法令,现在就得管管他们.”
“那儿的人可不管什么法律不法律.”
“他的法律上说得明白,现在大家都平等啦.”
在这样一个“法制社会”里,奥楚蔑洛夫能够在狗主人的变换中自由改变案件的处理结果,并应付自如,我们不得不说,在这里法律仅仅是一个摆设,是一个被公然践踏的物件.换句话说,人与人之间的关系在法律被践踏后,所谓的“案件”处理只能沦为大家街头巷尾茶余饭后的笑话.
当然,分析人物形象的路径方法可能远不止这些.分析人物的方法也要根据文本的特点和阅读者的知识结构进行分析.不过,不管是哪种分析方法,我们所要达成的目标是让学生学会阅读小说,学会有深度地解读人物,提高鉴赏小说的能力,并从小说中获得语言、思维、文化、审美的语文核心素养的提升.
人物形象论文范文结:
关于人物形象方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关人物形象论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
1、人物形象论文
3、环球人物杂志
4、人物分析论文
5、历史人物论文
6、人物论文