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互联网时代创业信息平台建设探究
互联网时代创新创业信息平台建设探究
王琳琳
（佳木斯大学,黑龙江 佳木斯 154007）
［摘
要］ 在互联网时代,高校开展创新创业教育是时展的要求,高校在开展学生创新创业教育过程中,不仅要强化理论教学,同时还要紧密的结合实践活动,构建创新创业信息平台,充分利用互联网优势,探索更具特色的创新创业实践模式.因此,对互联网时代高校创新创业信息平台建设的现状加以分析,探讨了互联网环境下高校创新创业信息平台建设,并指出了大学生创新创业信息平台的内容,通过构建创新创业信息平台,能够确保资源进一步被优化整合,从而创造出更多的价值.
［关键词］ 互联网；创新创业；信息平台
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2018. 03. 081
［中图分类号］ G647
［文献标识码］ A
［文章编号］ 1673 - 0194（2018）03- 0195- 03
１
前
言
随着知识时代到来,推动社会发生变革的除了越来越普遍应用的网络之外,同时还有无所不在的数据以及知识.在２1世纪,几乎所有的行业均和互联网存在紧密联系,同时也由于互联网的影响,而使得传统行业又重新拥有了全新活力,也使得社会创新能力以及生产力进一步提升.２０１５年,主席在乌镇互联网大会之上曾发表了重要演讲,他指出了网络是我们共同所拥有的空间,不同国家应当不断的强化沟通并就加强合作.我国制定的“十三五”规划之中同样也指出了互联网是我国构建小康社会的重要基石.
２
创新创业对大学生发展的重要性
２．１ 对于大学生的能力培养拥有重要意义
学生拥有巨大的智慧以及创造力,在学生的学习阶段,确保学生能够拥有相对优良的学习氛围是极为关键的,这样才能让学生获得更加开阔的创新视野.针对大学生所开展的创新创业教育最为关键的内容便是创新.在开展大学生创新创业教育过程中,应当打破以往学科专业教学的模式与方法束缚,采用全新的人才培养模式,将大学生作为教育的主体,将创新作为教育工作的向导,结合学生自身的兴趣,有效地激发学生自身能动性以及积极性,充分地发挥学生创造能力,确保学生创新意识以及创业能力均得以显著增强.
２．２ 对我国长远的发展拥有重要意义
我国创新创业教育最为重要的载体便是高校,只有确保高校创新创业教育落到实处,才能真正的实现国家提出的：“提升自主创新能力、构建创新型国家”这一目标,才能确保通过创业进一步的带动学生就业,并且不断地推动我国经济结构转型,促进经济快速、稳定的发展.在今后高校教育发展最为重要的任务便是不断提升教学水平,改善教学质量,而创新创业则是打破传统教育形式的重要突破口,对于我国的长远发展拥有极为重要的意义.而这也要求高校和学生应当对创新创业教育所拥有的显性及效果和长远优势更为重视,并不断地健全创新创业平台的建设.
３
互联网时代高校创新创业信息平台建设的现状
３．１ 对创新创业实践教学平台认识不够到位
由于很多高校未能充分认识到创新创业信息平台的作用,导致高校无法应用创新创业信息平台为学生提供更为优良的服务.目前,高校逐渐重视学生的创新创业工作,不过,却未能重视创新创业信息平台的建设工作,对于平台建设缺乏应有的认识,因此,导致高校平台建设工作存在滞后问题.
３．２ 创新创业信息平台的功能局限
在网络技术不断得到普及与发展的同时,一些高校开始重视创新创业信息平台的建设,不过,很多情况下创新创业信息平台主要是以网页形式展示相关信息和取得的成果,此种展示方法能够实现信息的传递,不过,却不能很好地满足现阶段学生开展创新创业实践的需求.目前,高校建立的教学平台之中缺乏相应资源,导致学生对于创新课题的了解不够全面,而且高校也不能提供创业所需的环境.
３．３ 定位不够准确
现阶段,很多的高校开展创新创业教育工作只是针对一些优秀学生,导致创新创业信息平台的建设自身便不具备创新性,很多将注意力放在了短期的阳光效应以及媒体关注方面,但是对于长期的定位却很少考虑.
４
互联网环境下高校创新创业信息平台建设
４．１ 创新创业平台功能定位
创新创业平台应当拥有教育功能,要能够帮助学生逐渐地建立起创新意识,寻找适宜的创新创业项目.因此,创新创业信息平台应当对不同的教育资源加以有效融合,并且为学生的在线学习提供可靠支持.创新创业教育平台还应当进一步地整合与创新创业相关的课程、培训等,让学生能够更加全面掌握有关创新创业内容以及相关项目.创新创业信息平台同样应当拥有相应的服务功能,其所提供的服务应当包含有创新创业意识建立、创新创业项目建立以及创新创业成果转化等服务内容.创新创业平台还应当拥有一定的集成功能,这样便能够确保学生和就业服务机构、企业、科研机构等能够进行良好的沟通,并且,还能够确保学生通过创新创业平台而获得更多的信息资源,从而更好地为高校学生创新创业教育提供服务.
４．２ 系统资源平台建设
系统资源属于创新创业活动的基础支撑条件,要求高校要建立相关的实验室和实习基地等,同时还要进一步完善软件设施以及硬件设施的建设.利用信息平台发布相关的创新创业信息以及所取得成果.高校学生能够利用手机应用软件来实时地获取相关信息资源,浏览最新的动态,紧紧地把握住创新创业时机,为创新创业活动取得成功提供更强的保障.
４．３ 教学资源平台建设
高校学生开展创新创业活动时教师所发挥的作用极为重要,教师可以对高校学生所制定的创新创业计划以及设计等进行有效引导与点拨,同时也是高校学生开展创新创业活动的领路人.要求高校教师应当将自身所拥有的一些专业知识以及经验传授于学生,同时对学生的创新创业活动加以指导.学生作为创新创业信息平台感知的主体,要求学生要全面参与到平台之中,不断地提升学生创新意识以及求知欲,逐渐地培养学生团队意识.
４．４ 教育管理平台建设
教师能够利用信息平台发布有关创新创业的相关内容,学生则可以在信息平台之中掌握相关的安排,通过平台能够开展创新创业活动,也能够参与到不同的学科竞赛之中.如此,学生不仅拥有了参与到创新创业活动的途径,同时还会便于教师开展相关工作,让教师能够更加全面了解学生创新创业具体状况.另外,创新创业信息平台建设过程中所需资金以及开展相关创新创业活动所需资金,不仅可以依靠国家拨款,另外也能够吸纳企业以及个人的资金.管理人员应当充分利用物质激烈手段以及精神激励手段,进一步激发创新创业人员的热情,不断提升团队创新创业的能力.
４．５ 校企合作平台建设
通过构建校企合作平台,使得学校与企业间拥有了良好的沟通渠道,企业能够借助于这一平台而研发信息、专利申请信息以及合作信息等,同时,企业也可以更加全面地了解高校中相关人员创新创业情况,更加有利于今后招聘活动.学生通过这一平台能够得到企业有关信息,同时还能全面了解目前市场具体情况以及企业真实需求,从而让学生为未来就业做好充分准备.
４．６ 协同创新平台建设
利用互联网技术,让学生和教师间的沟通和交流不再局限于线下交流,在网络之中同样能够实现实时交流与沟通,学生和教师能够进行自由的交流与协作,不再受制于时间与空间的制约,同时还为羞于和教师面对面沟通的学生提供更好的交流平台.
５
大学生创新创业信息平台的内容
５．１ 创业社团建设
对于高校学生来说,除了面对课业任务之外,同时需要参加各种社团活动,这样才能确保高校学生的业余生活能够进一步得以丰富.高校学生通过社团互动能够进行思想的交流,还能够培养学生协作意识.学生通过参与“我是企业家”以及“创新创业营”等社团组织的相关活动,能够进一步提升学生创新创业热情,进一步发挥出学生的优势.
５．２ 构建学科竞赛平台
利用学科竞赛活动能够有效地提升高校学生意志,还可以培养学生逻辑思维能力,能够为以后的发展奠定坚实基础.高校学生不仅要确保自身的专业课程能够完成,同时还应当根据自身的爱好以及未来职业发展,参与到各种学科竞赛之中,比如,参加“挑战杯”竞赛,使自身的专业知识得以增强,并且提高高校学生的创业积极性.
５．３ 构建专业实践基地
要想确保高校教育拥有更强的应用型特征,应当依照不同专业自身特点,和行业企业形成紧密联系,构建实践基地,支持学生在保证完成课程学习的条件下,参与到企业活动之中,和企业中的人员进行交流,并且结合自身的专业知识,为企业提供解决问题的方法,让学生能够通过实践基地而实现学习、实践以及创业共同推进.
５．４ 构建创业孵化园
创业孵化园属于刚刚兴起的社会经济组织,其主要的目标是为了鼓励高校学生能够进行自主创业,培养出和市场更为适宜的复合型人才,让学生拥有更强的创新创业能力.通过建立创业孵化园,能够让学生拥有创新创业实践平台,使学生更好掌握如何和市场进行对接,从而提升学生的社会适应能力,为高校学生创新创业活动建立良好的基础.
５．５ 政、校、企一起构建基于互联网的创新创业平台
构建的信息平台能够为高校学生提供创新创业信息以及资料,高校学生能够依照自身的实际需求进行信息查询,学校能够将创业相关信息以及国家政策信息等公布于平台之中,让高校学生能够全面的掌握创业信息,同时企业也能够利用平台而掌握高校学生的具体创业方案,可以选择适合的项目开展创业合作.
６
结
语
在互联网时代高校开展创新创业教育活动时,所有的教和学工作均是结合互联网而开展的,相关信息利用互联网而更好的传播,使知识能够借助于互联网成型,让线下的创新创业活动成为线上创新创业一种补充和发展.现阶段,高校开展创新创业教育时,主要是停留在创业实物层面以及创业理论层面,导致创新创业的教育工作和实践工作存在严重脱节.互联网时代,通过有效利用互联网技术,能够把创新创业的理论教育工作和实践环节更为紧密结合.未来,在互联网不断发展的过程中,创新创业信息平台会焕发出更大活力,对高校学生开展创新创业活动进行有效引导,确保资源可以进一步被优化整合,从而创造出更多的价值.
主要参考文献
［１］谭贻群． “互联网＋”背景下高校创业实践素养教育的探索与实践［Ｊ］． 电子技术与软件工程,２０１７（２３）：２８.
［２］郑继来,干林,张中宁． 基于跨界合作大学生创业信息平台构建研究［Ｊ］．科技创业月刊,２０１７,３０（１５）：１０－１２．
［３］彭茂辉． 高职院校创新创业教育平台的搭建策略研究［Ｊ］． 科学咨询,２０１７（19）：１４１．
互联网时代论文范文结:
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