毕业论文网
这是一篇与会计专业论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
中职会计专业微课程设计探析
□广西金融职业技术学院（广西银行学校） 李思静
【摘 要】以中职会计专业为例,探讨中职微课程的设计,并以会计专业课程“基础会计”中资产章节教学为例进行实践探索.
【关键词】中职 微课程设计 会计专业
【中图分类号】G 【文献标识码】A
【文章编号】0450-9889（2016）04B-0052-02
随着信息技术的发展,各中职学校结合自身专业特性,形成了以微信公众平台为基础的微课程体系,由此形成专业学习的第二课堂,增加了专业学习的效益.就中职会计专业教学而言,也应该与时俱进参与到微课程的设计中去,打造全新的会计专业教学格局.本文以中职会计专业为例,探讨中职微课程的设计.
一、中职微课程设计应注意的问题
微课程的设计与发展,并不是简单的信息技术与教育资源之间的融合,其牵涉到很多教育教学问题,也牵涉到很多设计视角问题,更加牵涉到信息技术应用问题.简单来说,要呈现出优秀高效的微课程不是那么简单的.在微课程设计的过程中,我们可以采取以下方面的策略.
（一）选择适当的微课程设计对象.对于会计专业微课程题目的确定,就是对于会计微课程设计对象的确定,这是微课程体系构建的基本元素,做好这方面的工作,对于微课程体系的有效性提升是至关重要的.简单来说,微课程选题不能是随意性的,而应是有针对性、有策略性、有目标性地去进行设置.在进行会计专业微课程课题选择的过程中,应从以下几个角度入手：其一,坚持以学生为本的选题理念,在对中职会计学生情感特点、基础知识掌握情况、会计实务操作能力、会计职业价值观等信息进行分析之后,明确微课程课题选择的方向.比如,如果中职会计专业学生在会计实务中的记账规则和错账更正方面存在操作能力不足的问题,那么可以设置一节专门讲述划线更正法、补充登记法、红字更正法等内容为主题的微课程,以弥补学生在此方面的知识欠缺.其二,明确微课程课题内容与中职会计教育目标之间的关系,将会计职业价值教育、会计实践操作能力、会计理论知识、会计岗位职业操守纳入其中,以微课程的方式来开展,激发学生学习积极性.
（二）实现微课程设计方案的优化.在明确会计微课程选题之后,接着就需要对微课程进行整体设计和归纳,拿出科学完善的设计方案,这是微课程体系构建中重要的一步.具体来说,在此过程中需要控制好以下几个因素：其一,保证能够快速切入主题,因为微课程的时间有限,以开门见山、设问导入的方式来开展实现微课程开端的设计是很有必要的.其二,注重微课程设计脚本的合理性和科学性,保证从整体来讲,会计知识概念明晰、会计知识交互环节有效、会计知识实践操作步骤准确、会计知识归纳环节精练.其三,注重教师语言的控制,语言简单明了,语速适中,不要过快,也不要过慢,最好写出讲稿,保证后期在录制的过程中做到有的放矢.
（三）注重微课程制作过程的控制.微课程制作过程是决定会计微课程质量的关键性环节,在此过程中实现对于制作流程的精细化管理和控制,显得尤为重要.当前微课程制作方式比较多,应该结合中职学校的实际情况与微课程设计方案,选择最佳的微课程制作方式.我们以摄像头拍摄、录屏软件和PP T融合制作方法为例.首先,针对选择好的资产微课程主题,去拍摄附近公司的资产素材图片,做好资料,将其融入PPT中去,控制好PPT的数量,实现对于PPT的简化设计；其次,使用视频录制软件,实现教师语音录入,做到一边录入,一边讲解；最后,在录制完成之后对于教学视频资源进行合理的处理.
（四）做好对微课程体系的修改.会计专业微课程制作完毕之后,并不意味着微课程设计和开发的结束,实际上还需要结合实际的微课程效果,尤其是学生的反馈,去实现对于微课程资源的评价和修改.在此过程中需要关注以下问题：微课程是否做到围绕一个问题、一个知识点去开展,这个问题和知识点是否与学生的学习情况息息相关；微课程是否达到精简化的要求和标准,其时间安排是否合适,是否存在虎头蛇尾的情况；微课程教学语言是否得当,是否存在不清晰的情况,视频展示过程是否存在卡顿；微课程内容是否能够再次进行优化调整,以促进微课程价值的提升.在上述问题都得以分析之后,就可以对微课程体系进行相应的修改和调整.
二、会计专业微课程的设计与制作过程
一个好的微课程需要不同的媒体素材来开发,媒体素材是传递和承载教学信息的元素,主要有文本、音频、图形图像、动画和视频等.各种媒体素材的获取方法不同,需要开发者根据不同的需求进行选择.
（一）文本素材.文本素材的格式有TXT、DOC、HTM等,获取方法有键盘输入、语音识别输入、扫描识别输入、笔式书写识别输入.
（二）音频素材.音频素材的格式有MIDI、MP3、A、W等,获取方法有文件转存、格式转换、直接录制.
（三）图形图像素材.图形图像素材的格式有GIF、JPG、SEF、PNG等,获取方法有软件创作、扫描仪扫描、数码相机拍摄、数字化仪输入、屏幕、动画、视频中捕捉.
（四）动画素材.动画素材的格式有GIF、FLASH等,获取方法是借助专门的工具软件,如GIF、Movie Gear、3DAX等.
（五）视频素材.视频素材的格式有RM、A、WMV等,获取方法有模拟摄像机,数字摄像机.
在微课程设计各环节素材准备好的情况下,开发者就可以对微课程进行系统开发.微课程的制作方法主要有摄像机拍摄、数码手机拍摄、录屏软件录制,其中可以搭配不同的工具如手写板、画图工具、白纸、PPT课件等,在录制结束后再进行后期的编辑,就可以最终开发出一个完整的微课程.
下面以中职会计专业课程“基础会计”中资产章节教学为例.此章节的教学目的在于：其一,使学生了解会计中资产要素的基本概念；其二,熟练掌握资产要素的构成内容；其三,实现学生自主探究习惯的培养,融入职业素养,促进学生会计专业敏感度的提升,培养学生的团队协作精神,以适应未来的会计工作岗位的需求.本次课程资源为高等教育出版社出版的全国中职教育教材《基础会计》第二章第一章节.
第一步,设计环节.
首先,以会计界名人胡润的图片为引导,以问题实现与学生之间的互动,进而以胡润的生平事迹为故事线索,以讲故事的方式来提升学生对于会计职业的认识,接着展示我国近年来会计工作的演变与变化,从简单的财务手工记账到当前的会计财务信息系统的应用,从简单的支出和收入要素到复杂的增长率,不同性质的财务资产管理要素,展现出会计职业对于社会发展的意义,由此引导学生树立正确的会计职业价值观.注意此处以图片和动态的数字演示的方式来进行,效果更佳.
其次,结合学生的生活和学习认知,选择学生身边的企业,最好是当地学生都比较熟悉的企业,引入该企业的财务管理工作案例,要求学生去思考：对于这家企业而言,企业财务管理工作的会计们需要对于哪些资产实现管理和控制.接着展示该家公司的各种资产图片,可以是办公设备,可以是企业logo,可以是企业生产的产品.此次自然引入以下两个问题思考：其一,资产的分类标准是什么,其组成内容涉及哪些内容？其二,资产的概念应该怎样去总结和归纳？此时可以以引导的方式,帮助学生在视频的引导下实现对于相关问题的解答.在微课程即将结束的最后一点时间,一方面实现本课堂知识的小结,另一方面提出课堂延伸问题,要求学生去思考身边的小超市或者小饭店,对于它们而言,资产要素应该涉及哪些内容.
第二步,录制环节.
把设计环节的文本、图片、动画合成一个完整的P P T 课件,然后准备录课软件.在常用的录课软件ca mt a siastudio、屏幕录像大师、BB Flashback中任选一个,录制成视频文件.再进行后期剪辑,在常用的剪辑软件premiere、edius中任选一个,主要是去掉录制时发生的错误、删除重复的内容及语病、修饰不清晰的音频,以及增加一些特殊效果等.
第三步,反馈环节.
在课程视频看完之后,如果学生对于资产概念还存在疑惑,或者对于微课程内容中的部分环节存在问题,就可以在微信交互板块实现与教师之间的互动,教师可以针对学生的反馈,实现当前会计专业微课程设计和开发的优化,适当地添加或者删减部分内容,或者以更加理想的方式去抓住教学重点和难点,由此使得资产微课程的教学价值得以最大化地发挥.
综上所述,中职会计专业微课程的设计是会计专业教学资源优化配置的具体体现,是会计专业课程信息化转变的理想方案.当然,要想构建有效的会计微课程体系,中职学校应在此方面投入人力、物力、财力,从技术角度,人力资源角度去引导和组织微课程体系设计工作；中职会计专业教师应积极参与到微课程设计实践中去,具备对应的激励机制,并且有着健全微课程管理规范和标准,营造良好的会计微课程设计环境；中职会计专业学生也应该树立积极向上的学习心态,利用当前的微课程资源,实现自身会计专业技能的不断提升.只有这样,才能够发挥微课程的教育价值.
【参考文献】
［1］梁峰.基于移动终端应用技术的中职学校课堂教学改革研究［D］.广州：广东技术师范学院,2014
［2］张中兴.微课与微课程研究进展综述［J］.中国医学教育技术,2014（6）
［3］郭华峰,梅成才.基于微信公众平台的微课移动学习平台设计［J］.中国教育信息化,2015（1）
［4］山峰,檀晓红,薛可.基于微信公众平台的移动微型学习实证研究——以“数据结构公众平台”为例［J］.开放教育研究,2015（1）
［5］程超,李国林,石秋香.微信公众平台下的微课程开发与应用——以《教育统计与测评》课程为例［J］.云南开放大学学报,2015（1）
［6］蒿景兰.微信公众平台在中职计算机课程教学中的应用——以CorelDRAW课程为例［J］.科技风,2015（14）
［7］刘娟娟.基于微信公众平台的微课程在教学中的应用［J］.中国轻工教育,2014（5）
【基金项目】广西教育厅2 015年广西职业教育教学改革立项重点项目
【作者简介】李思静（19 85— ）,女,广西桂林人,硕士,广西金融职业技术学院（广西银行学校）会计系讲师,研究方向：财务会计、教育管理.
（责编 刘 影）
会计专业论文范文结:
关于会计专业方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关会计专业论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
4、会计专业论文题目