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先进文化催生先进办学模式
文／韦莉
2013年7月,我们百年景行在柳州市首创集团办学,两年间吸纳了一所薄弱学校、两所农村学校,与原有的景行总部、本部两个校区共同组成了五个校区的教育集团.以“名校+弱校”“名校+村校”“名校+新校”三种办学模式,将优质教育资源辐射到更广阔的区域.
集团办学,管理先行是重点
教育贵于薰习,风气赖于浸染.优质教育资源的辐射不妨着眼于文化的浸润与传承.依托景行百年文化底蕴,吸纳时代内涵,我们拟定了“文化育人”“师生和谐发展”的办学思路,提出了集团发展“三步走”战略：第一步要实现稳定发展,理顺总校与校区间的管理机制,完善校区的校园建设,形成合理的校区师资配备；第二步要逐渐成熟,各校区全面学习总校,让广大师生在景行文化中得以滋养；第三步要追求卓越,打造鲜明的景行精神和核心文化,整体提升教师的专业水平和人文素养,提高学生的文化品位、创新协作能力和身心健康水平,使整个集团呈现“和谐”“发展”之态.在两年的艰苦探索与实践中,我们在“管理”“师资”“文化”三个层面实施“三步走”战略,迅速带动各校区的均衡发展.
我们逐步形成了“ 一套班子、二层构架、三个注重、四个制度、五个统一”的集团管理体系,对各校区实施标准化统一管理.新校区的校级领导,多数都是从景行总部下派,强有力地将景行管理模式推行到集团每一个角落.集团总校长和党支部书记一起坚持巡回办公制,有计划地下到各校区现场办公,深入教师课堂,指导校区工作,保证了集团总校办学决策在各校区的高效执行.
集团办学,教师交流是关键
三年来,我们景行教育集团353位在职在编教师,一共有82位教师参与双向交流,占教师总人数的23%.其中,潭中校区65位教师中,有21位教师是从总校交流来的,占潭中校区总人数的32%；河东校区共有36位教师,有14位是从总校交流过去的,占到河东校区总人数的39%；柳东校区由总校交流来的教师也占到了19%.同样的,校区也有相应数量的教师交流到总校,使总校与校区实现了双赢.我们还挂牌成立了教师培训中心、全国名师“ 张天孝名师工作室”“ 张化万名师工作室”“浙江省新思维教育科学研究院基地”等相关机构.长期派驻干部、教师到北京实验二小挂职学习,多渠道多角度拓宽教师培训途径,确保优质师资力量的成长和充实.
集团办学,完全复制是良策
为了迅速将景行文化辐射到新校区,我们在三所新校区全面复制景行的管理制度、教学常规、课堂文化、德育品牌、精品教研.一本《景行小学教育教学服务手册》在五校区全面推行,规范化、标准化的管理,迅速将校区带入景行高品质办学轨道.如今,在任何一个校区,课堂都呈现出“生本、对话、合作、交流”的文化特色,“课前精彩两分钟”“发言手势多样化”“教师课堂进与退”普遍运用在各个校区.开笔礼、新生家长见面会、毕业典礼、集体家访、家长培训、德育特色操大赛,这些在全市享有一定知名度的德育品牌活动,都是五校区一起开展,不论在哪一个校区,学生享受的都是同样品质的景行教育.
“改变,没有什么不可以；创新,是景行未来的核心竞争力.”优质教育资源的辐射与均衡发展,使我们景行集团教师更专业、学校更向上、孩子更幸福、百姓更受益.上级部门的指导,社会力量的支持,让景行集团两年实现新飞跃,学校因此荣获2014年柳州市教育改革创新一等奖.“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索.”我们景行人将勠力同心,求真务实,在集团办学之路上继续奋力前行！
（作者单位：广西柳州市景行小学）
文化论文范文结:
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