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艺考生不合群现状
［摘 要］艺考学生人数逐年增加,艺考生群体的不合群表现为他们在学校融入集体困难,态度慵懒但独立性强,造成这些现象的原因有学校、家庭、社会三个方面.
［关键词］艺考生；不合群；现状
［中图分类号］ Ｇ635 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-6058（2017）12-0070-01
合群就是人与人之间友好相处,相互交流,共同协作,共同参加活动,为实现目标,最终使个体与群体利益获得满足的一种社会交往活动.它对促进学生的认知发展、克服自我倾向性、改善与提高同学间的关系、增强道德品质和社会交往技能有着重要作用.艺考生是按照所学习的专业特点划分的部分学生人群,一般有美术、体育和音乐等类.高校招收艺术类考生通常是文化课和专业课成绩并重.艺考生从理论上说和文化生别无二致,知识任务和作业任务相同,不同的是,他们还要额外补习专业知识.大部分艺考生的文化课是短板,所以要在考前恶补获取高分.近年来,艺考热逐年高涨,在这看似热闹的现象背后,艺考生出现了让人始料未及的不合群现象.
艺考生一般由两种人群组成：一种是有艺术天赋的学生；另一种是因为文化课成绩较差,但又希望上好大学而“半路”转为“学艺”的学生.虽然艺考生有以上两种人群,但是大部分人都将艺考生直接划分为第二种情况,先入为主地将其认定为走“终南捷径”的人.这种观点让艺考生有苦难言.
一、艺考生的不合群表现
1.艺考生在学校融入困难
艺考生因为要额外补习专业课,不能长时间待在学校,和同学们相处的时间有限,久而久之,同学之间的感情变淡,加之压力的不同,难以找到共同话题而产生共鸣,和同学相处也只是貌合神离.在这种环境下艺考生只能独来独往,错失和同学培养感情的机会,造成恶性循环.
2.艺考生态度慵懒但独立性强
大部分人认为,艺考生坐享其成就能收到录取通知书,因为艺考生经常在外补习专业课,让人感觉他们偷懒还能上大学.再加上个别艺考生回学校后喜欢在课堂上睡觉,这也造成别的同学生认为他们态度慵懒的现状.但是在考试的报名流程、出门考试方面艺考生一般是自己经手,这些经历大大加强了他们的自理能力,同时也造就了他们强大的内心.拥有这些经历的艺考生和成天待在学校里的文化生相比,更具有独立生活的能力,比文化生更能够习惯社会、立足社会.
二、造成艺考生不合群现象的原因
1.学校教育导向的偏差
在高考的指挥棒下,升学率是重中之重,社会评价学校也主要看升学率.所以,学校以分数作为评判的标准.但是升入好大学的名额有限,学校为了提高升学率,不管学生是否有艺术天赋,也不管学生的喜好,都一味地劝说其走上“终南捷径”——艺考.考上大学是最终目的,没有艺术天分又不喜欢艺术的学生也被迫加入,他们对专业并不擅长,痛苦至极.注重短期效应,是学校教育导向的偏差.
2.家庭教育导向的偏差
基本每个家长都望子成龙,望女成凤,在“千军万马过独木桥”的高考中也不例外.学校和社会长期以来都这样认为：考上了好大学就会过上好日子.但高考是一个选拔性考试,很多家长并没有认清这一点,依然想尽办法让孩子升入好大学.再加上攀比心理,成绩一般孩子的家长因为成绩的比较而感觉“低人一等”.
3.社会舆论的影响
人是群居动物,也是一切社会关系的总和,周围的环境和舆论都或多或少地影响着我们的主观判断.长期以来,我们身边的长辈、街坊邻居的固有观念是“学好数理化,走遍天下都不怕”“学艺不如学文”“学艺术的学生就是成绩不好的、吊儿郎当的代表”.
综上所述,艺考生处于一个不容乐观的境地,这与政府、学校、家庭的教育初衷不吻合,关爱艺考生,改变不合群现象亟待解决,将艺考生发展成“德、智、体”全面发展的学生是教育的宗旨.无可否认,教师的影响力最大,教师是教育活动的实施者,是具有广阔知识视野、良好道德修养、健康心理素质的新型人才.所以教师必须改变对艺考生的主观印象,要从心底接纳他们,关爱他们,并帮助其他学生改变固有观点、消除主观臆断、辩证看待问题.适应教学改革的需要,教学时才能高屋建瓴,深入浅出地传播知识,引导学生全面发展.这样,教师也能在教书育人的过程中获得成就感与满足感.
（责任编辑 斯 陌）
艺考论文范文结:
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