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基于人才培养的高中班主任德育工作

基于人才培养的高中班主任德育工作研究

夏正勇

（江苏省吴江汾湖高级中学,江苏　吴江　215211）

　　摘　要：高中阶段是形成人生观的关键时期,在这个时期,班主任的工作要以德育为主,关注每个学生的思想成长.文章从探求每个学生的心声、及时发现思想问题,关怀每个学生的成长、积极打造平等环境,开展多种班级的活动、努力培养健康品格,树立科学教育的理念、科学引导正确航向几方面,研究基于人才培养的高中班主任德育工作.

　　关键词：班主任；德育；人生观；人才培养；思想政治教育

　　中图分类号：G631；G635.1　　文献标志码：A　　文章编号：1008-3561（2017）21-0004-02

高中生的心理还不是很成熟,对待事物的看法还有着一定的片面性,在这个时期思想极易出现偏激现象.高中班主任有责任将学生引入正确的人生轨道,有义务帮助学生走出青春期的迷茫.当学生心存困惑的时候,班主任要加以劝解；而当学生在人生的十字路口难以选择的时候,班主任要为其指明方向；学生对于事物的看法出现偏激的时候,班主任更要以科学的教育方式加以引导.青春期是一个充满着浮躁的心绪的时期,是一个思想激进的时期,更是一个容易被诱惑的时期.高中班主任要引导学生在迷茫中找准人生的航向,将他们培养成德才兼备的人才.

　　一、探求每个学生的心声,及时发现思想问题

　　班主任应该是学生的良师益友.高中生已经具备了独立思考的能力,有了对善恶的评判标准,如果班主任还高高在上,强加给他们一些理论或者思想,就会使他们产生强烈的逆反情绪.在班级管理中,班主任要放低姿态,以学生的思想为立足点,及时了解每个学生的心路历程,及时发现其中存在的问题.班主任工作是烦琐的,当班主任看到某个学生在行为举止上呈现出一种不合理的状态时,一定要及时与这个学生进行情感交流,及时将他的问题拿到现实中来分析,帮助他走出心理误区.

　　在班级管理上,班主任要以构建和谐班级为理念,与学生建立起一种亲密的情感.如在班级的微信群里,作为群主的班主任要经常与学生进行互动.同时,班主任在群里经常会选择一些社会问题来作为探讨的主题,由此在一种轻松的氛围中去观察每个学生的思想动态.比如,“退休老人拾荒替子还债”这个话题,班主任可让学生去讨论他的做法.有的学生说这是一种民族精神,是一种道义；有的学生却说这是傻,反正儿子已经死了,他那么大年纪了,不还大家也不能拿他怎么样,为何这么执着……班主任让学生们在微信中进行,大多数学生投了赞成票,却有十来个学生投了反对票.于是,班主任找到这十来个学生,对他们进行了教育：“欠债还钱”是每个人应去坚守的道德标准,即使是老人有不还的选择权,但他依然选择了还清债务,这是一份使自己安心的行为,是做人的标准.学生们认真地点着头,最终对教师的教育表示赞同.

　　因此,班主任要告诫学生：在人生的道路上每个人都可能会遇到坎坷,也都可能会有低迷的时候,但是大家永远不能忘却心中的那份责任,不能忘掉作为一个人的本分.

二、关怀每个学生的成长,积极打造平等环境

　　高中生面临着高考,而一些班主任总是把自己的心思放在那几个重点名额上,这样的做法是错误的.班主任应为学生营造一个平等的环境,对每个学生都要倾注真情,关心他们的成长,对他们一视同仁.无论是成绩好的还是成绩差的学生,教师都要做到赏罚分明,让他们感受到自己存在的意义,从而促进他们积极健康心理的养成.

　　例如,班主任给予学生公平竞争的机会,让整个班级呈现出一种积极向上的学习氛围,会让学生在这样的班级中感受到平等.很多时候,一些高中生在遇到困难时会选择退缩,也会受到社会上一些不良风气的影响.为了不让这些不良风气影响学生的人生态度,班主任专门开展了一次主题班会,让学生在班会中发表自己的观点,并为他们列举了一些正能量的典型事例……这样的班会,让学生们受益良多,改变了从前的消极心理.

　　在班级建设中,班主任要特别注意培养学生的主人翁意识,使他们产生一种责任感,帮助他们树立通过奋斗实现自己理想的信念.

三、开展多种班级活动,努力培养学生健康品格

　　心理学家认为,劳逸结合才能使人的神经系统处于兴奋的状态,才能收到更好的效果.学习同样如此,班主任要在活动中让学生的性格得到培养,人生观得以形成.活动的形式可以是多种多样的,班主任要保障学生充分参与,并主动设计活动项目,使学生在活动中形成正确的人生观和价值观.

　　班主任要经常组织开展一些活动来让学生参与.例如,为了使学生具有远大的理想和目标,班主任带领学生去参观了一些有名的大学,并让他们在家长的陪同下去感受大学生活,从而产生学习的动力.班主任还定期带领学生们深入社区,为社区的人们提供一些服务,让他们体会到关怀的力量.而学生们在这样的活动中也感到了贡献社会的意义和价值.也许这些行动是微不足道的,但是却能够给人们带来一种精神的慰藉.

　　具有积极健康的心态,拥有人生的理想和目标,养成服务于民的习惯,会使高中生的精神成长有一个质的飞跃.除此之外,班主任还让学生在校园中开展各种竞赛活动,使他们逐渐懂得感恩、平等、宽容和进步.

　　四、树立科学教育的理念,科学引导正确航向

　　高中生正站在人生的十字路口,面对着各种选择,当他们的成绩不够理想的时候就会陷入迷茫的困境中,甚至有的还会由此走上歧途.班主任要树立科学的教育理念,用科学的教育方式去对待学生的迷茫,不能一味打压或者是一味宽容,而要为学生指出一条明路,为学生在人生的路口点亮一盏灯,照亮他们前行的路.

　　例如,有一个学生成绩不好,觉得上学无用,总是在班级中宣传一些不良的思想.他总是认为只有挣到很多钱,才是成功的表现,弄得班级中的个别同学也要跟他去经商、开微店.面对这样的情况,班主任没有批评他,而是在平时不断教育他,并向他讲述一些因为有知识而使生活更有价值的实例.过了一段时间,他终于懂得：学习知识的目的不是为了挣钱,也不是有了钱就拥有了一切,人应该追求精神上的丰盈和灵魂上的充实.同时,班主任还给他机会,让他在一周内完成1000元的营业额.他和班主任说不可能,他说：“哪那么容易,我又不懂得如何去运作微店.”于是,班主任进一步引导他,告诉他无论做什么事情,都要有知识作为储备,如若不然,最终的成功也只是小范围的,不能实现自己的社会价值.在班主任的教导中,他逐渐开始转变了自己的错误思想.

　　面对学生的一些不良思想,班主任要积极引导学生正确面对.同时,班主任自身要养成正确的价值观,用科学的教育理念去帮助学生走出青春期的迷茫.

　　五、结束语

　　总之,班主任要积极为高中生打造一个平等竞争的机会,教会他们做人,并用科学的教育理念去指导他们朝着正确的人生方向前进.同时,班主任要积极开展各种社会活动,使学生在活动中感受到自己存在的价值,找到自己的理想,并拥有为了目标而奋斗的勇气.这样,才能建设一个充满正能量的班级,才能将每一个学生培养成德才兼备的人才.

参考文献：

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