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美国学校的小组项目
文/C athy
双胞胎在美国公立高中上1 0年级后,功课不轻松,但也没有传说中的紧张.每晚1 0点半前肯定能写完作业,还有不少时间玩电子游戏.几次熬夜都与小组项目有关.我现在真是“痛恨”小组项目.
美国中学有不少科目有小组项目：几个学生组成一个小组,分工合作,最后出一份报告,得到同样的成绩.除了历史研究项目,西班牙语演示项目,双胞胎的实验课几乎都是这种形式.据说有位没经验的老师,让每个学生交实验报告,结果批改报告累得半死.我很好奇,实验报告能有多少内容？晨晨说,每份报告都有1 0几页纸.实验课堂上只做出原始数据,课后需要大量时间写报告：分析数据,论述结论,讨论不同方案,实验结论在学科和现实中的应用……
对于小组项目,这些重点中学的学生们居然创造出了“最后一分钟”理论：自己不干活,等到最后一分钟,说不定别人就替你干了.实验课后有一周时间写报告,这些学生都不干活,非要等到最后一天,才开始.
晨晨有一晚说不能睡觉了,大家要一起写报告.每个人负责一部分,内容彼此关联,需要写好自己的部分,贴到网上,小组成员看到后,再做各自修改,如此几个回合.最后,按照我的建议,晨晨抱着笔记本电脑,靠在客房的床上,完成自己的部分,在等别人的内容时,可以打打瞌睡.据说,他那晚3点多才完成.
上周,晨晨的小组又等到最后一天才开始写报告.有个组员说需要按时睡觉,凌晨干活效率高,他3点起床.晨晨把闹钟设在4点半.我早上6点多起床时,他已经完成了他的部分.可惜那位号称3点起床的同学,或者没起床,或者没干活,什么都没做.结果那天,4人小组没吃午饭,集体赶报告,终于在截止时间前,交上了满意的实验报告.
我对于这种做法很反感,难道不能找不拖拉的同学组成小组吗？昊昊非常郑重的告诉我又一个理论：宁愿找聪明的“最后一分钟”,也不能找笨的勤劳者.因为,跟猪队友合作,相当于要独立完成所有的工作.笨人提前完成的部分,不能用.他自己有过更惨痛的教训.曾经有一次两人小组的实验,昊昊跟一个白人女孩同组.因为知道她不聪明,昊昊让她做最容易的部分,自己写后面的分析,总结和引申.结果,这个女孩最初的数据计算,做错了.昊昊后面的分析都建筑在前面错误的数据计算上.他得了很低的分数.
难道就没有又聪明又提前完成任务的人吗？双胞胎同时向我投来不可置信的目光.我对他们说：我就是啊！我总是提前做完项目,否则睡觉都不安稳,我也不在乎比别人多做事.1 8年前,在美国上MBA时,最后的毕业项目是4人小组.我们到一个医院的管理办公室,访谈了2次,收集了不少资料和数据.下面该怎么做,三个人都很无助的看着我.我让天津来的男生,把几页纸的数据,录入到计算机里.我自己根据数据建立模型,做图表,进行分析,对医院管理提出各种建议.然后,让两个白人对我的英文进行修改润色,完成最后报告.答辩时,两个白人则说,我负责回答问题.最后我们小组的成绩,当然是A.
可惜啊！现在的学生都太聪明了.包括双胞胎在内,谁都不想多做事.他们宁愿平时多玩电子游戏,最后一天熬夜赶报告.还很得意的说,聪明人在一起干活,虽然熬夜,但每次报告都是A.我真是无计可施了！
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