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开学季！围观各国孩子开学第一天
送别七八月的暑夏,在初凉的九月,孩子们再度步入校园,开始新学年.是“暑期假期余额不足”的焦虑与不舍？还是与老同学好朋友再次见面的兴奋与开始？孩子们的开学第一日心情,估计大有不同.开学季的第一天,各国的学校有着怎样的规定,在一定程度上也折射出该国的教育理念.九月新学年, 《出国》与您一起围观各国孩子的开学第一天.
美国：精心准备“开学日”
全美学校没有统一的开学日期,不同的州,甚至市、郡、县也不尽相同.尽管开学时间不同,但美国学校、老师、家长,乃至社会相关机构都会为之进行积极准备.很多美国教育界人士认为,学生在“开学日”的表现将为其未来在校表现奠定基础.因此,校方会精心筹备“开学日”,力争达到最佳效果.通常情况下,小学会采用时下最流行和热门的玩具、图片、儿童节目主人公形象等来策划“开学日”活动,这样,孩子们能迅速对校园产生浓厚兴趣.有趣的是,这一天的有些环节和中国十分相似：从校长、年级组长到负责课外活动的老师们,会纷纷登台介绍光荣校史和丰富多彩的校园生活,而学生家长代表则会介绍自身感受.
美国老师为了新学年的到来,也都颇下了一番功夫.在小学,担任班主任的老师一般会筹划如何在与孩子和家长们的第一次见面中进行良好互动.中学老师通常会把自己的教室布置得独具特色,并力争在短时间内以独特新颖的方式,让选修本课的孩子们了解课程特点和要求,并建立起对所选课程的兴趣.
英国：请家长离孩子远一点
英国小学一年级新生开学的第一天,学生们的主要活动就是认识新同学和老师们,而老师往往会在开学第一天对陪孩子来学校的家长提一点要求,那就是“离孩子远一点”.因为孩子们一般会对第一天上学表现出兴奋和积极的态度,反而是他们的父母会因为担心孩子在学校不适应、遇到各种问题而焦虑不安.
法国：给家长放假陪孩子
法国小学秋季开学日是每年九月的第一个周二.父母十分重视开学日,一般都会陪伴孩子到学校,法国一些大型企业还会专门给有孩子上学的家长放假一天,这样就方便家长带孩子去购买文具.
法国的中小学有着快乐上学的理念,中小学生开学第一天是轻松的,他们只需要到学校半天,学校也不组织集体开学典礼,老师也不会讲课,只是解释一下学校的规定,把各科老师的和课程表发给学生,或与各科老师见面.
另外,学生还会拿到一张学习用品清单,上面列举本学期所需的练习册、笔记本、文具的种类和数量,学生按单购买.在中国,学生在开学日会拿到新课本,这一点法国学生永远体会不到,因为这里的小学生和初中生都是从学校的图书馆免费借课本来用,一个学期结束后必须完璧归赵,这种免费教科书循环使用制度在法国已经有百年历史.
德国：开学日的特色糖果
德国小学生入学第一天,学校会为他们举行盛大的入学仪式.这一天,新生和他们的家长都会盛装参加入学仪式,最有特色的是每个新生都会捧着一个硕大的圆锥形糖果包.这种糖果包外表是色彩鲜艳的各式图案,里面塞满了文具、小玩具、糖果等各种小礼物,庆祝孩子真正迈入人生课堂.
比利时：“假期分享会”其乐融融
“埃及金字塔到底什么样？…去中国游了哪些城市？…撒哈拉沙漠真的非常热吗？”这是比利时中小学生开学第一天最常见的对话内容.开学第一天的“假期分享会”,大家谈论的不是暑假是否完成了作业、上了什么辅导班,而是假期的旅行经历和见闻一一因为比利时中小学生没有任何假期作业！
布鲁塞尔著名百年老校圣米歇尔中学的几位学生与我们分享到：斯蒂法妮和阿兰是该校高二的学生,分别是比利时国家女子高尔夫球队和青少年田径队的队员.他们平时就经常请假参加各种比赛,而假期则可以“名正言顺”地参加训练和比赛.他们非常骄傲能够代表比利时参加国际比赛,让人们了解比利时.开学第一天,他俩因为参加比赛“为国争光”,受到同学们“热捧”.
比利时的教育体制在法语、弗拉芒语和德语三种语言区各不相同,但“寓教于乐”和“轻松学习”是基本宗旨,这在开学第一日的假期分享会中可见一斑.但比利时中小学“散养式”的教育方式也导致许多比利时学生从小过于放纵自己,没有自觉学习的习惯,近年来也引起了比利时各界的反思.俗话说,“甘蔗没有两头甜”,我们从比利时中小学开学第一天的“欢娱场面”中,是否也能察觉到笑脸背后的隐忧呢？
芬兰：校外郊游寓教于乐
对于芬兰的小学生们来说,开学后最让他们开心的一件事情就是去校外郊游了.组织学生郊游的目的可不仅仅是让孩子们玩耍,他们其实也在穿插进行着一堂校外教学实践课.教学的内容是通过学生做游戏来完成的,但游戏的目的并没有局限在提升身体素质上,它在孩子们的内心里悄悄播下了团队合作的种子,让每一个学生学会思考个人与团队之间的关系和作用.
芬兰奉行的教育理念是：学校的重要职能是传授给学生在未来生活中所需要的关键技能.这些技能不仅是独立思考与终身学习的能力,还包括适应多元环境与文化的能力,以及应对复杂局面时的积极心态等.
芬兰学校的教学活动丰富多彩,除了常规的课堂教学和课外兴趣小组活动外,也经常组织学生参加各类的校外教学实践活动.学校普遍认为,诸如郊游踏青、参观博物馆等活动,有助于拓宽学生视野,更重要的是,要让学生学会与人沟通和相处的技巧,敢于面对陌生人提出自己的见解.总之,芬兰的初等教育正在设法改变传统的知识灌输模式,调动学生的自身潜能,提升学生主动学习的能力,在获得社会认可的同时,如开学郊游一般的活动也赢得了学生们的心.
日本：安全教育是关键
日本与许多国家不同,新学年是从每年的四月开始,一个学年分为三个学期,在秋天开学的是第二学期.与第一学期开学不太一样,秋季开学并没有丰富的新生入学式、迎新大会等,但是依旧有许多事情需要学生去做.
与中国学生类似的是,日本小学生开学第一天要将暑假作业交给老师,发新书、打扫教室也是必不可少的.同时,还要汇报暑期实践活动的情况,并与同学一起进行交流.学校会组织学生展示暑期研究报告,并让学生在班级里讲解.如果学生作品被认定为优秀,会被贴到教室走廊的墙壁上,甚至参加所在地区的学校竞赛,有时还可能会得到表彰,这也给学生创造了一个展示暑期研究成果的平台.
每个学期开学时,安全教育是学校特别注重的环节.日本的小学尤为重视,因为这个年龄段最适宜进行安全教育.儿童接受安全指导并转化为行动,养成良好的安全习惯最为容易.如果错过了这个关键时期,将会在孩子今后的人生中留下极大的安全隐患.日本安全教育的内容也分很多种,比如生活安全、交通安全和灾害安全等.学校会根据学生的年龄段进行教育.比如说,开学时会组织班会,老师围绕有关生活安全、灾害发生时的安全防范、尊重生命、环境问题等设定一些主题,与学生开展谈话讨论,并采取多种形式进行安全指导.
韩国：老生组织新生游玩
韩国的学校有两个学期,与我们不同的是,3月份开学是第一个学期,九月份开学是第二个学期.所以,九月的开学季一般不会有什么大的活动.学生是在3月份的学期升入高年级,值得一提的是,在新学年里,新入校的学生都会享受老生热情的“校园导游”服务,学期初始的各种集体活动也会帮助新生迅速融入新环境、结交新的朋友.
在韩国,开学的第一天老生会带着新生在学校的各处转一转,像导游一样让新生尽快适应学校的生活.同时还会让老生们组织新生座谈,给新生介绍学校的风气,还有该怎样在学校里快乐而紧张的生活.不仅如此,新生入学之后,老生还要组织新生一起去郊外进行两三天的春游,尽快拉近新老学生之间的距离.回来之后,新老学生之间的称呼就变成欧巴还有姐姐了,其实这也是韩国人培养团队意识的方式.
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