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在诗中追逐灵魂《题西林壁》文本解读与教学设计
题西林壁,一首“艳压庐山客”的哲理诗,它的长处不在于形象描述或感情抒发,而在于富有理趣 “不识庐山真面目,只缘身在此山中”,这千古一叹,令多少文人墨客为。
小学语文阅读教学中合作学习的应用和教学设计
【摘 要】文本阅读能力是学生必备的语文素养能力之一,是教学工作中不可或缺的培养内容 本文将针对合作学习在小学语文阅读中融入的意义进行详细的分析,其目的是探究出小学语文阅读教学中合作学习的应用设计策略。
《爱因斯坦和小女孩》教学设计
教学目标1 学习本课生字,读准“塌”“撮”,读出词组的节奏,会写“裹”这个字 2 能正确、流利地朗读课文,抓住时间线索概括课文的。
《给予是快乐的》教学设计
摘要根据略读课文的教学特点,本课的教学设计在尊重学生主体地位的前提下,在关注学生差异和不同层次的学习需求基础上,积极倡导探究学习方式,引导学生多读、多想、多说、多写,让他们深切感受到关爱所带来的快乐和。
落实语文要素，教好单元习作统编教材三（上）《这儿真美》习作教学设计和评析
教学设计一、资料交流,导入新课师同学们,上课之前老师请你们观察身边的美景,并把它拍下来,完成表格（下表） 都完成了吗谁愿意来分享你的作业师哇,同学们,你们用明亮的眼睛发现了不同的美景 今天,让我们一起。
精准预设，教学设计的新主张
摘要目前的阅读教学预设存在面面俱到、散乱无序……问题,导致课堂教学效率不高 在教学中,教师应精准预设疑问、想象和评价,从而能巧妙机智地应对课堂生成,使学生深入文本,感受文本的思想情感和艺术手法,提升阅。
《讲故事的人》教学设计
一、设计理念 “讲故事的人”一文内容较为丰富,故事之间看似独立,但深入研究后能发现其中的内在联系 在教学设计时教师应该从微观和宏观两个层面入手微观上引导学生精读文章中的重点篇。
《机械能守恒定律》教学设计
教学目标让学生对于机械能形成正确认识,明晰物体的动能与势能间可以相互转化；能够有效对于光滑曲面上物体运动过程中机械能守恒的定律进行有效推导,理解这一定律的内容、含义及适用条件；能够在具体问题的分析中判。
《诚实守信》教学设计
教学目标1、让学生基于诚实的基本概念、含义和基本要求有良好理解；建立学生基本的价值观,让学生明确诚实是做人的基本原则,也是人和人之间交往的重要品质；2、透过奠定范例让学生体会诚实的重要性,同时,借助范。
《咿呀呀欧雷欧》教学设计
蒋亚楠教学目标1．欣赏具有非洲特色的歌曲感受非洲音乐的特点 2．通过小组配合,节奏练习,准确掌握歌曲中的切分节奏、分析歌曲000唱法并即兴创编表演动作,表现歌曲的风格和热烈的情感 3．通过歌曲让学生感。
《反比例函数的图像和性质》教学设计
一、教学目标1、通过类比一次函数图像的画法回顾,会通过列表、描点、连线画反比例函数的图像,初步感受反比例函数的性质 2、在经过问题引领探索如何列表画反比例函数图像的过程中积累画一般函数图像的基本探究经。
课程标准透视下的教学设计优化
堵文龙课程标准是教师进行有效教学设计的根本依据,对于教师备课而言,依托课程标准优选教学课题,整合教材内容,创新问题设计,开展主题教学,构筑开放课堂应该是值得精细思考的问题 一、内容整合—&。
《作为生物的社会》教学设计
教学目标1 语言建构与运用赏析幽默风趣的语言,引导学生领悟文章主旨 2 思维发展与提升梳理文本,指导学生把握文章内容与作者观点 3 文化传承与理解拓展阅读,引导学生体味优秀科普文中蕴含的对生命的尊重与。
由例入理习得能力《秦兵马俑》教学设计与意图
1 1974年春天,在西安临潼,人们掘开那厚厚的黄土,发现了一支沉睡了千年的“军队” 这个发现震惊了整个世界,这就是“秦兵马俑” （板书秦兵马俑）2．交。
《三打白骨精》教学设计
教学目标1 通过文本与原著西游记对比阅读,激发学生阅读西游记原著的兴趣,并体会原著语言的精妙 2 引导学生懂得读长篇名著的方法、技巧,加强阅读名著的信心 教学过程一、谈话导入,检查学习任务师还记得上周。
从以读为本到以读促悟低年级阅读教学设计
摘要小学低年级阅读教学有自身的学科特点,教师要理清教学中存在的普遍现实问题,对教学策略做出理性规划和调整,为学生提供适合度更高的阅读方式 初读强化学生的自主感知,点读注重多重合作学习,精读引导学生领悟。
《我们眼中的缤纷世界》（第一课时）教学设计
浙江宁波市海曙区镇明中心小学 （315010） 沈慧华摘 要 统编教材第五单元是一个习作单元 教学习作 我们眼中的缤纷世界 , 要准确解读教材, 根据学生习作的具体情况确定习作目标, 选择教学策略 在。
基于要素组合课型方式的教学设计例解
摘要小学语文课程教学的目标是引导学生学习语言文字的运用,并且注重其综合性、实践性 “要素组合课型方式”采用听、看、讲、想、做、动、静七种要素相互组合并轮换着用的方式进行教学,能。
本科毕业论文（设计）中科研反哺教学
摘要提高本科毕业论文的质量可谓是一个“老调常谈,常谈常新”的话题,教学和科研“双丰收”是高校老师孜孜不倦的追求 本文以本科毕业论文为切入点,将自己的科研。
穿越A4纸中高年级作文教学设计
摘要兴趣是最好的老师,为了激发学生写作的热情,教师通过课前谈话,由比较火的穿越剧引出穿越的话题,紧接着创设了讨论“如何让自己的身体穿越一张A4纸,而纸的四周不得破裂”的问题情境。
运用信息技术，拓宽语文综合性学习渠道《仓颉造字》《册典删的来历》教学设计
摘要人教版小学语文第九册第五单元围绕“遨游汉字王国”这个主题,引导学生进行综合性学习 本设计运用现代信息技术——智慧教室、电子书包、微课……整合教学,高。
寓言故事中的讽刺群文阅读教学设计
摘要以群文阅读的形式,依托“寓言中的讽刺”这个议题,合理整合四篇寓言故事 通过比较阅读,统整信息,以读促写,让学生在阅读实践中学习分析、整合信息,发现这一类寓言的特点并体验这一。
《教你画脸谱》指导文教学设计
摘要指导文对培养学生的思维能力和表达能力具有重要的作用 教你画脸谱的指导文写作是美术课与语文课的有效融合,能让学生在京剧脸谱的学习中掌握指导文的写作要领,使课堂教学一举两得 在教学过程中,教师引导学生。
《三国之无敌兵器》的描绘文教学设计
摘要描绘就是描画或描述 教学设计三国之无敌兵器搭建了自主探究、合作交流的学习平台,引导学生学习掌握按顺序、使用修辞、运用感官词……描绘方法,描绘对象的具体特征,使文字具有画面感,提升学生理解和运用语言。
一个橙子
江苏苏州工业园区第二实验小学三年（2）班 王语瑶啪！爸爸扛着一个箱子推门进来 我好奇地问爸爸“什么东西啊”“这个任务交给你了,拆开看看吧！”爸爸笑着说 。
吃透新教材的策略
【摘要】在教育改革的今天,吃透新教材是每一位教者最棘手的问题 实践证明,只有吃透新课标、正确把握课程标准和教材的关系、正确理解教材的涵义、教者使用教材观念及学习方式发生转变、灵活运用教材,才是吃透新教。
语文教学的若干
语文是什么教育家叶圣陶先生说“语文是口头语和书面语的统一 ”现代汉语大词典解释语言和文字,语言和文学 其实语文是一个民族长期生存和发展的产物,又是这个民族继续生存和发展的根基,。