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思想品德课有效教学点滴

李碧进

市深沪中学,福建362200

中图分类号：G631 文献标识码：A 文章编号：1002-7661( 2017 )08-0095-02

思想政治课堂不能局限在表面的浮华,学生在课堂上收获的也不能仅限于喧嚣的愉悦,更要得到一种认知的内化.这种认知获得需要课堂真正落实教学目标,这种落实不单是课件、动画、游戏,更重要的还有课堂引导.教师一次好的引导,能让课堂“化腐朽为神奇”,甚至能引爆,展现教师令人惊叹的教学机智.因此,关注课堂上的教学引导,是值得我们老师思考和探索的问题,下面就课堂引导谈几点认识.

一、要有积极向上的引导语言

一位老师在讲生命价值时引用了2011年感动中国十大人物吴菊萍事迹：

2011年7月2日下午,杭州滨江白金海岸小区.两岁的妞妞趁奶奶不注意,爬上了窗台,接着被窗沿挂住,随时都有坠落的可能.这可是在10楼,楼下的邻居都惊呆了.坚持了一分钟左右,妞妞还是掉了下来.说时迟那时快,刚好路过这里的吴菊萍踢掉高跟鞋,张开双臂,冲过去接住了妞妞.被紧急送往医院后,吴菊萍被诊断为左手臂多处粉碎性骨折,尺桡骨断成三截,预计半年才能康复.

教师以此为话题让学生就生命价值谈感悟.

最后老师以推选委员朱玉的话为此作了总结：她有一双最柔弱的臂膀,却是2011年中国最有力的臂膀.物质生活富足的时代,信仰迷茫、价值紊乱的新闻接踵而来,吴菊萍用柔弱的臂膀,托起了生命奇迹,唤醒了普罗大众对传统美德的自觉.

在课堂教学中,或感谢、或赞美、或、或艺术的引导语言,其产生的正能量能激励学生积极向上,增强学生学习动力,最终营造健康向上的语言环境和心理环境,带动全体学生的积极情感,使学生变学为思,变学为悟,从而提高教学效果和思想品德课的教学质量.

二、要引导学生树立正确的价值观

现今,一部分学生不比学业的优秀与否,不比自我修养的高低,不比奉献与节俭,经常比吃得高档、穿得时髦、玩得大方,将大量的时间和精力花费在物质生活上.他们不懂得感恩,不了解父母的艰辛,不了解生活费的来之不易.他们在学校穿名牌、谈恋爱、开生日patty,甚至有些同学喊出：“天大地大不如利大,爹亲娘亲不如金钱亲,千好万好不如有权有钱好”.

随着市场经济的发展,社会上出现的拜金主义、享乐主义、极端个人主义的价值观,以及社会上某些腐败现象,已经侵蚀影响到我们的青少年学生,使他们在个人价值取向上出现种种误区.作为思想品德教师,应对学生进行正确的价值观引导.

三、要引导学生纠正一些错误的偏见

以一位老师讲的“理解至上,善待他人”知识为例：

一上课,老师开始讲故事：“有一单亲母亲,白天在富人家里做女佣,晚上回家与四岁的儿子相依为命.主人知道了女佣的情况后,给她和孩子腾出个房间,说,把孩子接来吧,今后你们吃住都在我家里,一切免费,不扣你的一分钱薪水.

师问：这位母亲会如何决定？理由？

生1：她决定搬过来.理由：这样可以改善生活条件,可以让儿子生活更好些.

生2：她不会搬过来.理由：为了生活,能委曲自己去做女佣,肯定是要强的女性,不会无端接受别人的施舍.

生3：不会搬过来.理由：这个富人不怀好意——电视、电影都是这么演的.

老师没有评论,继续讲故事：女佣道了谢,说算了,不麻烦您了,主人没再坚持,这个事就过去了.有一天,主人要在家里请客,人手不够.主人与女佣商量说,今天您能不能晚点回家,我这里缺人手,只好麻烦您了.女佣说,行啊,就是有点担心我的儿子.主人说,这好办,您现在就去把他接过来,晚饭和客人一起吃就行了.女佣把儿子接过来时,她领儿子从侧门进来,然后把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里.后来,主人没发现孩子的身影,就去问女佣.女佣支支唔唔的说,我一直在忙着,没时间照看他,也许,或许,可能,他是在外面的草坪上自己玩吧.主人似乎明白了什么,他离开宴会大厅,把整幢房子的所有房间都找遍了,最后在一个位于角落的洗手间里,找到了孩子,他把妈妈买来的食物放在马桶盖上,正津津有味地吃着.

老师抛出了问题：你觉得主人会怎么对待这个孩子？

生1：他会把孩子叫到宴会上与客人一起吃,因为孩子是他同意让女佣来的.

生2：他会很生气,觉得没教养的孩子在卫生间吃东西会弄脏卫生间.

生3：他会把他的客人叫来,一群人哈哈大笑地鄙视着一个在卫生间吃东西的孩子.

有很多说法,但老师还是没有评论,继续讲故事：主人回到宴会大厅对客人们说,很抱歉了朋友们,我现在必须得去陪一位特殊的客人,请大家慢慢享用吧,我不能和你们共进晚餐了.说完,他装了满满两大盘子孩子最爱吃的佳肴,端到洗手间里,他模仿孩子,把食物放在马桶盖上,并对孩子说,这么好的一个单间和妈妈买的这么好的美食,你一个人独享就可惜了,来来来,让我们一起吃晚餐.主人和孩子一边吃着东西一边唱歌,也聊了很多话题,他让这个四岁的孩子坚信,他的母亲是世界上最勤劳、最伟大的母亲,他应该为她感到骄傲.

老师没有多的评论,却是最好的评论,没有多的引导,却是最好的引导！我们要引导和告诉学生,纠正这样的偏见,世上的富人并不都是坏人,世上的坏人也并不都是富人,有为富不仁的,但也有更多的富人做的是善举；还要引导和告诉学生,与人为善不但是爱心的体现,更表达着一种人生智慧.

（责任编辑陈利）

思想品德课论文范文结:

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