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关于如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养
【摘 要】近些年来,素质教育在高中教学中受到的重视愈来愈重,随着新课程的改革以及全球化的进程深入,高中英语所占据的比重愈来愈大,虽说我们国家的英语教学成绩令人瞩目,但是现在在新课程的改革下,把人文素质渗透到高中英语是大势所趋,是为了达到全面素质的目标,这也是当下英语教师的关注点以及侧重点,本篇文章与高中实际英语教学相结合,探讨了渗透人文教育应该注意的地方以及提出一定的见解,希望对英语教育工作者有所帮助.
【关键词】教育渗透；高中英语；人文素质教育
中图分类号：G662.7 文献标识码：A 文章编号：ISSN1005-4197（2018）06-0055-01
前言：
要说高中课堂中哪项课程最重要,英语应该是能上榜的,毕竟高中英语除了课程本身,还涵盖了众多的文化知识以及情感问题,对于人文素质的实施来说是关键的、重要的,对人文素质的培养提供了便利的途径,当然在培养锻炼学生的人文素质的同时,学生们的交际能力以及语言逻辑等等都要能得到提升.但是近些年来,高中英语课堂上都仅仅教学生们学习语言,几乎忽视甚至完全没有培养锻炼学生们的情感以及文化,其实这样做是错的,因为渗透人文素质到高中课堂中,不仅能够开阔同学们的视野,还能培养良好的价值观以及世界观,还能锻炼学生的国际意识,能够促进学生们全面发展.总而言之,在如今这个经济全球化的时代背景下,高中英语课堂中必需培养学生们的人文素质,不能仅仅的应付考试.
一、目前高中英语课堂存在的问题
因为应试教育,所在如今高中课堂单单就是为了提升学生们的成绩,就好像把学生们当成一部机器或者工具,盲目教育,教师对学生的教学方法就跟喂麻雀一样,是一种灌输式的教学,这种教学模式完全不利于学生们的成长以及发展,完全没有培养到学生们的人文素质,假如学生们长期处于这种灌输式教育模式下,后果不堪设想,另外,有关高中生的社会治安新闻也数见不鲜,比如旷课早退,逃学斗殴,甚至霸凌诈骗,凶杀等等,所以在课堂中渗透人文素质教育非常有必要.
二、人文素质渗透英语课堂的意义
人文素质渗透英语课堂的意义以及必要性不言而喻,现代教育不仅需要学生们学习知识,还要求学生们的能力以及素养能够得到提升,这样才能达到社会的需求,另外,要想培养综合性的人才,那么人文素质的教育不容忽视,现代社会除了要求科学技术的发展,还要求人文的晋升,再者,人文素质教育是一个有关价值、伦理的知识体系,随着科学的发展,各种问题也随之而来,有关心理,伦理,人文的问题愈发严重,所以人文素质渗透英语课堂的意义以及必要性不言而喻,具有重要的价值.
三、人文素质渗透英语课堂的措施
1.教师人文素养的提升
我国有句老话说得好,言传身教,因为老师不仅在课堂上传授给学生们知识,还在生活上对学生们有所影响,是学生们三观树立的榜样,就是说,老师对学生的教育不仅体现在课堂上的教学,还需要老师能够教给学生人文素养以及品学德行,当然,这一切都不能只是在说教上,需要老师提升自己的人文素养,建立自己的人格魅力,以人格魅力让学生们信服,以至于能够帮助学生们在性格上得以完善.
2.学生英语兴趣的激发
对于如何在高中英语教学中渗透人文素质的培养这个问题,最主要还是要激发学生们的兴趣,让学生们自主学习,主动参与,所以说,教师仅仅用语言传授是不足以激发学生们的兴趣,还要求教师在课堂上加入各式各样、充满趣味的知识,学生都有好奇心理,在课堂上加入各个国家的文化元素,肯定是个不错的选择,这样也能潜移默化中锻炼学生,比如有一节课是讲Welcome to The United States of America,老师就可以通过图片、音乐或者视频让学生们了解到别的国家的人文风情,让学生在感受异域的同时,也能对英语产生兴趣.
3.多元教学模式的创新
为了保障有效渗透人文教育,教师应当改变传统的教学方式,勇于创新,积极探索灵活新意的教学模式,创新的教学模式应当以学生们为主体地位,尊重学生,另外,老师可以加入各式各样的小型活动,比如“小组竞赛”、“词汇接龙”、“看图写话”等等形式,再者,有一节课是讲English around theworld,老师可以对其中的一些学生们感兴趣的地方进行延伸,比如说“英语与汉语有哪些区别”、“学习英语的必要性以及重要性？”等问题,让学生们以小组的形式进行探讨并演讲,能够强化学生们对英语的理解.
总而言之,在高中英语教学中渗透人文素质,并不是一朝一夕的,而是需要在教学中不断探索,不断渗透,作为一名高中英语老师,要认识到素质教育的必要性,结合人文,贯穿教学,最终全面提升学生的素质.
人文素质论文范文结:
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