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基于自我实现视角谈职业幸福感促幼儿教师专业
郑益乐（宝鸡文理学院教育学院,陕西宝鸡721016）摘要幼师的职业幸福感是指幼师进行幼儿教育时在对幸福有正确认识的基础上,凭借自身的积极争取,如愿达成自己的职业目标,实现自身的价值,从而对幼儿教育工作。
河西走廊牧区幼儿园教师专业素质现状调查
摘要幼儿园教师专业素质是影响学前教育事业发展和幼儿园教育质量优劣的重要因素 以河西走廊牧区阿克塞、肃北、肃南、天祝4个自治县266名幼儿园教师和19名园长为研究对象,从基本情况、保教观念与能力、幼儿园。
幼儿教师专业理念基本要求的具体内容以《窗边的小豆豆》为例
窗边的小豆豆（以下简称窗）讲述了作者黑柳彻子小时候一段真实的故事 作者因淘气被原学校退学后来到巴学园,在小林校长的爱护和引导下,由常人眼中“怪怪”的小豆子逐渐变成了一个大家都能。
国培计划对中小学英语教师专业素质的影响
摘要我国高度重视人才的培养和教育 九年义务教育作为我国科教兴国的重要举措,高度重视教育工作者的素质水平的提升 “国培计划”的施行能够使中小学教师通过培训不断地提升自身的素质,从。
依托长效机制提高教师专业素质促课程高效实施
【摘要】课程实施,教师是关键 教师的教育观念、教育行为、教育经验在课程高效的实施方面起着至关重要的作用 课程实施需要教师用先进的教育理念去实施方可收到实效,课程实施立足实际方可收到实效,课程实施建立长。
高职文秘教师专业素质提升管窥以贵州某高职院校为例
摘 要文秘专业是高职院校较悠久较普遍开设的专业之一 专业的发展离不开一支高素质的教师队伍,本文为贵州某高职院校为例,分析高职院校文秘专业师资现状与存在的问题,并尝试提出提升其专业素质的对策,对这一问题。
农村幼儿教师专业支持体系的建构
秦 弋 杨 达程翔宇(四川幼儿师范高……专科学校 四川绵阳621000)摘要农村幼儿教师专业发展支持体系是指立足于政府和幼儿园之上,从精神、组织、管理、制度、物质五个维度为农村幼儿教师专业发展。
岗前培训，夯实新教师专业素质
近日,国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见正式公布,作为新中国成立以来党出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件,明确要求全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍,并。
幼儿教师专业的现状分析和促进
一、问题提出在国家及各级政府的重视和谋划下,我国学前教育的春天已经到来 幼儿园往往容易重视园所内涵、文化和课程建设,并为此开展相关的系列活动 通过这些活动,能够促进幼儿园园所文化的行成和发展共同愿景的。
让信息技术和农村幼教走上深度融合之路基于信息化环境下的农村幼儿教师专业实践
随着信息技术的飞速发展,在教育领域,信息技术为教师的专业发展增加了新的内容和要求 然而农村幼儿教育存在教师结构不合理、人才流失严重、专项培训欠缺、教育资源有限……问题,使得信息化环境下的新要求与农村幼。
农村英语教师专业素质现状调查和分析
摘要 随着社会经济和文化事业的发展,英语在各个领域的使用频率在不断提高 英语教育在我国各个学校的教育教学中占有重要的地位,英语教师作为英语教学的主导者起着重要的作用 在农村学校的英语教学中,教师对自身。
全纳教育和教师专业素质
王诗颖,马志祥（湖南科技大学 湖南 湘潭 411201）【摘 要】随着我国特殊教育向“以一定数量的特殊教育学校为资源中心,大量的随班就读结合资源教室或巡回辅导教师制为主体”。
基于幼儿自主游戏的教师专业
1938 年,陶行知先生到武汉大学演讲时演示了公鸡吃米的故事,陶先生认为,教育就像喂鸡一样 若先生强迫学生去学习,把知识硬灌给他,他是不情愿学的 即使学也是食而不化的,过不了多久,他还是会把知识还给先。
高职院校英语教师专业素质
摘要随着社会的蓬勃发展,国家大力提倡发展职业教育,高职院校学生的成材,离不开学校与教师的教育与培养 十年树木,百年育人 在英语教学活动中,英语教师的个人素质是教育质量最直接的因素, 是教学活动的成败关。
基于大学科技园视角的高职青年教师专业素质结构分析
张汉年,孙刚,鲍安平（南京信息职业技术学院中认新能源技术学院,江苏南京210023）摘要本文以大学科技园为视角,从专业情意结构、专业知识结构和专业能力结构三个维度,详细阐述了高职青年教师新的专业素质内。
高中阶段中外合作办学英语教师专业素质探究
魏志萍1,王景林2（1 北京科技大学外国语学院,北京100083；2 北京师大二附中国际部,北京100088）摘要近年来高中阶段中外合作办学项目在中国兴起并蓬勃发展,然而中外合作办学项目的高中英语教师。
论幼儿教师专业的长效机制基于生态学视角
一、长效机制的涵义及其特征机制一词源于希腊文“mechane”,意指机器的构造和动作原理,把它引申到社会领域,是指某一客观系统内部各要素间相互作用且具有规律性的运行过程和方式 。
如何提升幼儿园教师的专业素质
【摘 要】幼儿园教育是我国推行学校教育的基础,幼儿园教育是为了让他们能够为自己所处的环境作出充分的贡献,并且有能力把握自己的人生的教育 作为幼儿园老师,不断提升自身专业素质来为学前教育教学质量的提高。
农村民办幼儿教师专业的现状与其以安岳县李家镇为例
蔡双双四川省安岳县忠义镇中心小学(642300)【摘要】随着幼儿园教育指导纲要（试行）的颁布,农村民办幼儿教师专业发展问题已成为国内研究的重点 基于新课程改革背景,国家大力提倡新农村建设,农村民办幼儿。
幼儿教师专业的独特性之追问
墨 一伴随新世纪课程改革的不断深化和基本实现教育现代化目标的脚步加快,教师专业化发展成为基础教育内涵发展、高质量发展、均衡发展的关键性要素,这一点渐次成为政府、社会、学校……各个领域的广泛共识 应该。
学前教育专业幼儿教师培养体系建设
笔者学校的学前教育专业,自1999 年开设以来,一直在培养实用型学前教育人才的道路上探索在校企合作育人平台的基础上,建设以幼儿园教师专业标准为指南,围绕“幼儿园教师资格考试”,。
西藏农牧区幼儿教师专业培训需求调查
幼儿教师通过专业培训获取先进的教学理念和教学经验,深化和拓展自身知识水平和教育视野,是提升教师专业素养的重要途径 为保证培训效果,进一步提升西藏农牧区学前教育质量,笔者选取西藏拉萨、山南、日喀则、那曲。
自我认同视角下高职语文教师专业
摘要对于自我的认同,这是促进我国从事高职教育,对语文这门学科进行教学的教师,在其专业方面进行发展时力量的来源,它能够直接推动语文教师在自身储备的知识以及经验的前提条件下,清楚地对自身进行定位、推动专业。
我国体育教师专业标准制订的基础和推进路径
摘要研制与实施教师专业标准,是世界各国促进教师专业发展,推动教师专业化进程的有效手段,中国目前已经具备了制订体育教师专业标准的深厚基础 研究表明体育教师符合专业人员的本质特征和其高度的自我认同感奠定了。
王云鹏：那些和绘画有关的日子
王云鹏那些与绘画有关的日子文李欣育他老老实实做人,认认真真作画,向世人展示着自然的美好 “我看画只记画,其他一概不知 一说达芬奇就是蒙娜丽莎,但是你要问我他是哪个国家的,我不知道 &rdq。
人教版高中语文必修教材中的古诗词编排特点
普通高中学语文课程标准中要求在阅读鉴赏中,了解诗歌体裁的基本特征及主要表现手法,理解作品的思想内涵,探索作品的丰富意蕴,领悟作品的艺术魅力 根据对教科书的编写建议和诗歌的学习要求,高中语文教材中古诗词。
新形势下提高高职院校德育实效性
一、德育概念德育指所有有目的、有计划地对公民在政治、思想与道德……方面施加影响的活动,包括社会德育、学校德育和家庭德育……方面 高职院校的德育专指学校德育,即教育者有目的地培养学生思想品德的活动 二、。