毕业论文网
本文关于教育问题论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
产业工人职业教育问题和
摘 要：文章通过理论分析和走访调研,结合郑州市的实际情况,对当前产业工人职业教育机制存在的问题进行了剖析,探索适合产业工人培养模式的良好机制,并针对产业工人培养存在的问题提出了对策和建议.
关键词：产业工人；职业教育；培养模式
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)018-0433-01
产业工人是工业经济、制造业经济发展的基本要素和重要力量,在加快产业转型升级、推动技术创新、提高企业竞争力,走新型工业化道路,加快提升制造业现代化水平,努力建设制造强省等方面起着基础性、根本性的重要作用.在当前经济新常态下,大力推进新时期的产业工人队伍建设,提高产业工人技能,调动产业工人积极性,对加快我国经济建设至关重要.新型产业工人培养是学不离岗的 大规模在职教育, 也是一种持续的、贯穿产业工人职业生涯的学历与非学历继续教育[1].
一、产业工人职业教育问题
1. 企业招聘人才观念滞后
我国沿用的人才标准是指中专以上学历人员,人才范畴并不包含高级技术工人,社会的价值取向存在偏差,整个社会没有形成重视技能人才的良好氛围.从事技术的工人大多是中职或高职毕业学生,学历相对较低,企业对产业工人福利待遇普遍较低,导致很多人不愿意从事技术工作.德国产业工人很多没有高等学历,却在某一领域有着精湛的技术和丰富的经验,蓝领阶层无论在收入还是社会地位上,都不比白领阶层低.
2. 职业院校培训基地作用没有真正发挥
院校对学生技能培养上倾向于资金投入较少的专业,师资力量薄弱,技能教师欠缺制约着教学质量和效果,职业教育过程中技能训练不扎实,培养出来的学生不能满足岗位需求；对于新兴的行业产业实习基地建设滞后,不能与社会需求相衔接.
3. 企业对工人职业教育不重视
很多企业存在重物质资源投入,轻人力资源开发的问题.企业内部高技能人才短缺,不愿意提供资金和时间去培养,而更多的依赖院校和社会,大部分中小企业没有设置培训机构,缺乏统筹规划安排.
4. 政府没有发挥好统筹协调作用
政府对产业工人培养投入不足.地方政府在产业工人培养投入不足甚至存在制度缺位,没有起到投资主导作用,存在投入职业教育和培训经费严重不足,导致职业培训院校设备跟不上企业技术革新与产品升级换代的速度.郑州将推动企业每年培养200 名大工匠,“十三五”期间,全市将打造1000 名大工匠,在高端制造业领域实现全面覆盖.郑州市发布的《关于实施“智汇郑州”人才工程加快推进国家中心城市建设的意见》提出,为了培育高素质技能劳动者大军,加快产业动能转换.这些措施的出台,将有利于产业工人职业教育现状的改善.
二、产业工人职业教育问题的对策和建议
1. 改善产业工人社会地位和经济待遇
第一,提高工人、工匠人才社会地位.在企业内部建立要体现出来产业工人地位的人事调整制度,要让工匠在内的职工群众参与企业生产经营的重大决策.第二,建立产业工人、工匠人才发展通道.在企业内部,应该弱化学历教育而应该重视职业教育,加强技能培养,优化学历教育与职业教育结构比例.在企业内部建立多层次互联互通的职业发展渠道,设立“首席工匠”等技能人才的晋升职位,让技能型人才在企业中发展之路更加清晰.第三,提高产业工人及工匠人才经济待遇.提升产业工人群体的经济收入,符合我国坚持共同发展、共享成果的目标,也可以提高在岗职工的工作积极性,充分发挥他们的聪明才智更好的服务企业发展.
2. 职业院校发挥主渠道作用
要推动与经济发展和企业转型实际需求相适应的人才培养模式改革,推行“教学工厂、校企双制”、“生产实训一体化教学车间”等教学模式,继续完善“订单式”培养模式.职业教育是促进农民工成长为新型城镇化建设的产业工人的关键力量[2].依托学校有利资源,开展对农民工成为合格的产业工人的职业化教育,同时可以借鉴德国培养经验,根据员工自身情况与能力发展需求,除了让工人学习广泛理论知识和熟练实操能力,还让工人学习哲学提升员工整体素养.
3. 企业发挥产业工人培养的主体责任
企业要实施好职工教育和培训制度,建立技术工人全员培训计划,有序开展技术工人新技术、新工艺、新设备及新材料等方面的培训,建立学习型企业体系,健全在职职工技能提升制度.要逐步完善企业技术工人教育经费投入机制,保证职工培训经费专款专用.人力资源社会保障等政府职能部门要起到对企业监督作用,对企业没有完成好职工教育的部门,要建立惩罚措施,或者由政府和企业协调管理.
4. 转变观念认识,加强宣传导向
在整个社会要营造崇尚技能舆论氛围,弘扬大国工匠精神.要充分利用好各类网络和电视媒体,大力宣传国家关于产业工人的重大战略思想和方针政策,大力宣传产业工人在我国经济建设和产业结构升级中的重要作用和贡献,树立典型的产业工人模范事迹,形成全社会关注和支持产业工人队伍建设的良好局面.在全社会营造尊重劳动、崇尚技能、鼓励创造的良好氛围,让工匠精神成为产业工人的主流意识和精神坐标,让劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的价值追求,蔚然成风.
5. 深化教学改革,提升服务能力
以全日制学历教育课程资源为基础,为企业职工继续开发相关课程,促进两套课程资源的融通互促.学校与企业合作开发培训资源,使职业学校成为汇聚和整合企业、社会培训资源的平台.建立完善的新型校企合作培养机制,学校为企业输送人才,企业职工也可以定期去学校参加新技术、新方法、新技能的学习,这样学校职业教育不但和企业需求更加有效融合,同时也为职工职业教育提供了平台.增强产业工人继续教育的针对性、灵活性、开放性,把提高职业能力和培养职业精神高度融合,为企业职工提供继续教育服务支持.职业教育只有不断创新管理方式和人才培养模式,才能具有更强的生命力和活力[3].
参考文献：
[1] 方子春. 新型产业工人培养中远程开放教育模式与对策研究[J].中国成人教育,2014(1).
[2] 程畅可, 刘兰星. 新型城镇化背景下的农民工职业教育研究[J].中国经贸导刊,2015(20).
[3] 王永科. 培养优秀产业工人的职业教育模式研究[J]. 江苏科技信息,2017(1).
作者简介：尹冠飞(1982-),男,河南濮阳人,硕士,讲师,主要从事汽车车身修复技术研究.
基金项目：河南省教育厅2018 年度人文社会科学研究资助性项目“产业工人职业教育现状及培养模式研究- 以郑州市为例”( 项目批准号：2018-ZZJH-288,主持人：尹冠飞).
教育问题论文范文结:
关于教育问题方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关教育问题论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
2、教育杂志投稿
3、师德教育论文
4、教育杂志社
5、医学教育管理杂志
6、教育教学论坛期刊