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骨科护理中的护理查房应用分析
云南省普洱市景谷县人民医院骨科 云南省普洱市 666499【摘 要】目的分析在骨科护理应用护理查房的可行性 方法搜集在本科室治疗的骨折患者74 例,依照护理方式的不同,分成查房组和常规组,各组37 例。
延边大学护理学专业本专科护生职业认同感对比调查
【摘 要】目的通过对延边大学护理学专业本专科护生职业认同感的调查,分析本专科护生现阶段对护理工作的看法,得出延边大学护理学院专科护生的职业认同感强于本科护生的职业认同感,从而针对不同学历的护生,学院提。
行动导向教学模式在高职护理《基础护理学》教学中的构建
靳璐璐聊城职业技术学院护理学院 山东省聊城市 252000【摘 要】随着教育改革的推进,在为高职护理教学带来更大发展空间的同时,也对其教学方法和模式提出了更高的要求,而行动导向教学模式的出现恰恰解决了。
安全管理在骨科护理中的应用效果
【摘 要】目的实验研究安全管理在骨科护理中的应用效果 方法选取本院收治的骨科患者180例,随机分为对照组和观察组,每组90例,对照组患者采取常规护理,观察组在常规护理的基础上实施安管管理,观察两组患者。
TBL教学模式在高职护生《护理学基础》双语教学中的应用
一、对象和方法（一）对象选取我校2014级及2015级双语班护生共80人作为研究对象,其中2015级双语班护生40人为观察组,2014级双语班护生40人为对照组 （二）方法1 观察组教学方法采用TBL。
浅淡PBL教学法在妇产科护理学实习教学中的应用
唐海芽（永州职业技术学院临床系 湖南永州 425000）摘 要 随着医疗护理技术的发展,妇产科临床护理模式逐渐转变,所以为了满足目前社会上对护理工作的需求,我们要对护理专业学生的教学提高培养力度 那么。
骨科护理中临床护理路径的应用
摘要目的探讨临床护理路径在骨科护理中的运用效果 方法研究我院在2015 年7 月至2016 年7 月期间收治的80 例骨科患者,分为对照组和观察组各40 例,其中对照组运用常规护理,观察组运用临床护理。
预见性护理指引在骨科护理中的应用效果观察
摘要目的探究预见性护理指引在骨科护理中的应用效果 方法选取2016 年2 月2017 年2 月我院骨科收治的100例患者作为研究对象,将所有患者随机分为实验组与对照组,对照组给予常规护理干预,实验组在。
情景模拟在《内科护理学》教学中
摘要目的 探讨情景模拟在内科护理学教学中的应用效果 方法 按随机数字表方法,将我校100 名护理学专业的学生分为观察组和对照组各50 名,对照组学生应用传统教学方法,观察组学生应用情景模拟法进行教学,。
医护一体化模式在骨科护理中的应用分析
摘要目的探究医护一体化模式在骨科护理中的应用效果 方法将2016 年1 月至2017 年3 月我院骨科收治的110 例患者纳入研究,随机分为两组,各55 例,对照组实施常规护理,观察组采用医护一体化模。
专职康复护理指导在骨科护理中的应用效果分析
摘要目的分析专职康复护理指导在骨科护理中的应用效果 方法随机抽选2016 年2 月2017 年1 月在我院接受骨科治疗的患者50 例进行回顾性分析,并随机分为对照组和观察组,对照组使用常规骨科护理,观。
中职社区护理学教学方法
在社区护理学这门课程的教学过程中,很多的中职卫校还是以传统的讲课为主,将理论知识单纯地灌输到学生的脑海里,这让学生的新鲜感直线地下降,难以提高学生的学习兴趣,在这种教学方法的课堂氛围是沉闷的 因此就必。
任务驱动教学法在基础护理学教学中的应用
为了研究任务驱动教学法在基础护理学教学中的应用效果,选择2016年入学的我校护理学专业的154学生名进行分析研究 一、资料和方法（一）一般资料选择2016年入学的我校护理学专业的154名学生,在抽签法。
理实一体化教学法在高职《护理学基础》课程中的应用
高颖永州职业技术学院护理系 湖南省永州市 425100【摘 要】为实现高职护理专业应用型人才的培养目标要求,打破护理学基础课程以往传统教学模式在人才培养上存在的不足与瓶颈问题,本文从校内外实习实训基地。
膝关节退行性病变老年病人的骨科护理
摘要目的探讨膝关节退行性病变老年病人的骨科护理 方法选取我院骨科2017 年1 月2017 年12 月收治的94 例膝关节退行性病变老年患者,采用随机数字表法分为观察组和对照组各47 例,对照组给予常。
外科护理学实训教学中设置小老师角色
【摘 要】外科护理学实训教学对于培养同学们的护理知识和实际操作能力来说是非常重要的,但以往的教学效果却不是非常的理想 但在应用“小老师”教学模式后,同学们的护理技能获得明显提高。
骨科护理临床路径在治疗踝关节骨折患者中的应用
摘要目的进一步深入细致的分析和探究骨科护理临床路径在治疗踝关节骨折患者中的应用 方法有针对性的选择在2015 年1 月到2017 年1 月这个时间范围内在我院进行治疗的踝关节骨折患者作为本次研究的研究。
虚拟仿真教学结合结构化临床考核在基础护理学中的应用
摘要为探讨及虚拟仿真教学结合“OSCE 客观结构化临床考核”的信息化教学方式在“基础护理学”的应用效果,在“基础护理学”教学中,。
情境反思学习法在儿科护理学中的实践
陈建恒（桂林市卫生学校,广西桂林541004）摘要目的探究将情境反思学习法应用到中职儿科护理学教学中的效果 方法将104名护理专业专科生按班级分为试验组和对照组 其中试验组运用情境反思学习法,对照组则。
病例讨论在《内科护理学》教学中的应用
摘要病例讨论是医学理论知识联系临床实际的一种教学方法,也是护理专业课程教学中的一种有效的教学方式,可以弥补常规理论教学和见习教学中的不足之处,在护理教学中具有重要作用 通过病例讨论式教学,既可充分调动。
雨课堂混合式教学在高职《护理学基础》教学中的应用
摘要目的探讨雨课堂在护理学基础教学中的应用及效果 方法采用便利抽样法选取我院2016 级单独招生护理专业2 个班学生115 名,随机分为实验组57 人和对照组58 人,对照组采用传统教学方式,实验组采。
高职护理学基础课程思政教改方法
党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导” 总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。
标准化病人在精神科护理学教学中应用的质性
李金秋 许小明【摘 要】本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于“精神科护理学”教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价 研究结果显示,将标准化病人应用于“。
《护理学导论》教学中高尔夫教学法的应用
摘要目的 探讨高尔夫教学法在护理学导论中的应用价值 方法 抽取我校2016 年9 月至2017 年9 月间护理专业的84 名大一新生为研究对象,根据教学方法分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方式,。
大专生学习倦怠和学业自我效能感的关系
摘 要大学生最主要的任务就是学习,但如今大专生学习倦怠成为了这一群体最难克服的一个难题,大专生时常一接触课堂就感觉疲劳、厌倦,还有不少大专生有了逃课的行为 而在这种形势下,学业自我效能感刚好可以让大专。
我国高校俄语教育的改革
摘 要随着我国俄语教育水平的不断提升,当前俄语教育的改革工作成效也逐渐成为教学工作者们普遍关注的问题之一,立足于现状,文章首先介绍了俄语教学目标与专业定位,其次对于高校性质角度下俄语教育改革的可行性进。
大学生健康校园生活方式与培养教育
摘 要人民对健康生活的美好追求首先是健康,没有全民健康,就没有全面小康 当代大学生的健康成长关系到新时代中国特色社会主义建设 培养大学生健康的生活方式是高校思想政治教育的重要课题 本文通过调查问卷的方。