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内科护理学实践教学中学生标准化病人的培训
摘要 目的探讨学生标准化病人的培训方法 方法于2016 年10 月在我校护理专业大学生中以自愿报名为基础挑选了15 名护理专业学生为培训对象,经过理论学习、个案学习以及综合演示培训及考核,最终有11 。
延边大学护理学专业本专科护生职业认同感对比调查
【摘 要】目的通过对延边大学护理学专业本专科护生职业认同感的调查,分析本专科护生现阶段对护理工作的看法,得出延边大学护理学院专科护生的职业认同感强于本科护生的职业认同感,从而针对不同学历的护生,学院提。
行动导向教学模式在高职护理《基础护理学》教学中的构建
靳璐璐聊城职业技术学院护理学院 山东省聊城市 252000【摘 要】随着教育改革的推进,在为高职护理教学带来更大发展空间的同时,也对其教学方法和模式提出了更高的要求,而行动导向教学模式的出现恰恰解决了。
一病一品项目在提高专科护理质量管理中的应用
程晓琳朱小平贺学宇殷燕摘要我院护理部以落实进一步改善医疗服务行动计划活动和甲……医院复审为契机,推行以循证护理为基础的一病一品项目,对提高专科护理质量管理模式进行了新的探索和实践,以期达到使患者获得专。
TBL教学模式在高职护生《护理学基础》双语教学中的应用
一、对象和方法（一）对象选取我校2014级及2015级双语班护生共80人作为研究对象,其中2015级双语班护生40人为观察组,2014级双语班护生40人为对照组 （二）方法1 观察组教学方法采用TBL。
浅淡PBL教学法在妇产科护理学实习教学中的应用
唐海芽（永州职业技术学院临床系 湖南永州 425000）摘 要 随着医疗护理技术的发展,妇产科临床护理模式逐渐转变,所以为了满足目前社会上对护理工作的需求,我们要对护理专业学生的教学提高培养力度 那么。
专科护理管理在重症监护病房谵妄病人中的应用
摘要目的分析谵妄发病状况及相关因素,探讨重症监护病房护士对谵妄的认识和行为态度,为提高重症监护病房护士对谵妄知识的理解提供帮助 方法选取2015年4月2016年3月我院收治的重症监护室病人共128例,。
基于护理四级技能培训背景下的护理学实验教学中心建设和管理
摘要目的提高护理学生临床综合护理技能及创新能力 方法描述基于护理四级技能培训背景下,护理学实验教学中心的建设方法及管理手段 结果我院创建了护理四级技能培训教学体系,并使护理学实验教学中心建设紧密围绕该。
基于视频拍摄的翻转课堂在《基础护理学》实验教学中的应用
林栋美孟利敏温艳萍王欣尹西西张立力摘要目的探讨基于视频拍摄的翻转课堂在基础护理实验教学中的应用效果 方法以某医学院2015级三年制护理专业学生为研究对象,调查该方法对教学效果和学生自主学习能力影响 结。
利用规范化管理糖尿病护理小组提高糖尿病专科护理质量
摘要目的探讨利用规范化管理糖尿病护理小组提高糖尿病专科护理质量 方法随机选取2015 年2017 年患有糖尿病的患者80 例作为本次的研究对象,由医院的人员组合成专科护理小组对患者进规范化的专科护理,。
情景模拟在《内科护理学》教学中
摘要目的 探讨情景模拟在内科护理学教学中的应用效果 方法 按随机数字表方法,将我校100 名护理学专业的学生分为观察组和对照组各50 名,对照组学生应用传统教学方法,观察组学生应用情景模拟法进行教学,。
中职社区护理学教学方法
在社区护理学这门课程的教学过程中,很多的中职卫校还是以传统的讲课为主,将理论知识单纯地灌输到学生的脑海里,这让学生的新鲜感直线地下降,难以提高学生的学习兴趣,在这种教学方法的课堂氛围是沉闷的 因此就必。
行动导向教学法在中职护理学基础教学中的应用
摘要中职护理院校是培养专业护理人才的重要场所,但在教学中受基础知识水平的影响,中职护理教学水平相对较低,学生在学习中存在较多的问题 而行动导向作为一种先进的教学方式,能够有效地激发学生的学习兴趣,使其。
任务驱动教学法在基础护理学教学中的应用
为了研究任务驱动教学法在基础护理学教学中的应用效果,选择2016年入学的我校护理学专业的154学生名进行分析研究 一、资料和方法（一）一般资料选择2016年入学的我校护理学专业的154名学生,在抽签法。
理实一体化教学法在高职《护理学基础》课程中的应用
高颖永州职业技术学院护理系 湖南省永州市 425100【摘 要】为实现高职护理专业应用型人才的培养目标要求,打破护理学基础课程以往传统教学模式在人才培养上存在的不足与瓶颈问题,本文从校内外实习实训基地。
外科护理学实训教学中设置小老师角色
【摘 要】外科护理学实训教学对于培养同学们的护理知识和实际操作能力来说是非常重要的,但以往的教学效果却不是非常的理想 但在应用“小老师”教学模式后,同学们的护理技能获得明显提高。
虚拟仿真教学结合结构化临床考核在基础护理学中的应用
摘要为探讨及虚拟仿真教学结合“OSCE 客观结构化临床考核”的信息化教学方式在“基础护理学”的应用效果,在“基础护理学”教学中,。
糖尿病专科护理小组在护理管理工作中的应用效果
【摘要】目的探讨糖尿病专科护理小组在护理管理工作中的应用效果 方法将我院在2017年1—12月收治的86例糖尿病患者作为研究对象,将其随机……分为对照组和观察组,对照组给予常规护理,观察组。
情境反思学习法在儿科护理学中的实践
陈建恒（桂林市卫生学校,广西桂林541004）摘要目的探究将情境反思学习法应用到中职儿科护理学教学中的效果 方法将104名护理专业专科生按班级分为试验组和对照组 其中试验组运用情境反思学习法,对照组则。
病例讨论在《内科护理学》教学中的应用
摘要病例讨论是医学理论知识联系临床实际的一种教学方法,也是护理专业课程教学中的一种有效的教学方式,可以弥补常规理论教学和见习教学中的不足之处,在护理教学中具有重要作用 通过病例讨论式教学,既可充分调动。
雨课堂混合式教学在高职《护理学基础》教学中的应用
摘要目的探讨雨课堂在护理学基础教学中的应用及效果 方法采用便利抽样法选取我院2016 级单独招生护理专业2 个班学生115 名,随机分为实验组57 人和对照组58 人,对照组采用传统教学方式,实验组采。
高职护理学基础课程思政教改方法
党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导” 总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,深刻回答了高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人。
标准化病人在精神科护理学教学中应用的质性
李金秋 许小明【摘 要】本研究将科学系统培训后的标准化病人应用于“精神科护理学”教学,并通过质性研究的方法对应用效果进行评价 研究结果显示,将标准化病人应用于“。
《护理学导论》教学中高尔夫教学法的应用
摘要目的 探讨高尔夫教学法在护理学导论中的应用价值 方法 抽取我校2016 年9 月至2017 年9 月间护理专业的84 名大一新生为研究对象,根据教学方法分为对照组和观察组,对照组采用传统教学方式,。
小结节，大学问
去年12月,重庆52岁的刘女士在单位组织的体检中,查出肺部有一个5毫米的小结节 拿到体检报告后,刘女士咨询了不少医生, 大多数医生都认为良性结节的可能性较大,定期复查即可 可即便有了权威医生给出的结。
香蕉有助便秘康复吗
通常人们都认为香蕉有润肠的功效,有便秘困扰的朋友常常会借助香蕉来改善症状 但是有些人明明吃了香蕉,便秘的情况却没有得到缓解,甚至有些人吃了香蕉,反而导致或加重了便秘 香蕉到底有没有润肠通便的效果呢香蕉。
朋友圈播报和老伴共享带孙乐
我婆婆的朋友圈,每天都要发布内容,多的时候发十几条,少的时候发两条,一共发了1620条,全部都是我的儿子,没有其他内容 我丈夫是江苏省扬州市人,从我的儿子“豌豆”出生,婆婆一直。