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多媒体技术在中学美术教学中的应用
刘曼曼
内容摘 要：在信息技术高度普及应用的现代社会,多媒体技术凭借着其高效率、功能强的优势在大大的推动了教育行业的发展.中学美术课程作为中学学习阶段中重要艺术课程,其不单单能够提升学生的审美,陶冶学生的情操,还能够推动学生德智体美劳全方面发展.多媒体技术对于中学美术教育来说,其能够有效提升中学美术教学质量与效率,让学生能够在美术课堂上成为真正的主人,全面提高学生的创新能力与实践能力.现文章主要针对多媒体技术在中学美术教学中的实践进行探析.
关键词：多媒体技术 中学美术 教学课堂
中学美术课程是中学教育时期中一门重要艺术类教育课程,其对于学生来说有着十分重要的实际意义.学生在学习美术课程的过程中可以审美意识可以得到提升,情操可以得到陶冶,智慧可以得到启发.总的来说,中学美术课程可以推动学生全方位发展.多媒体技术已经在教育行业应用的十分普及,甚至已经成为了一种不可或缺的教育手段.将多媒体技术应用在中学美术教学中不单单可以吸引学生的注意力,让学生积极参与美术课堂,同时还可以显著提高美术课程教学效率,改善美术课程教学质量.
1.利用多媒体教学,激发学生学习美术兴趣
中学生思维活跃,想象力丰富,对于形象、直观、生动的学习内容特别感兴趣,十分熔体产生深刻的印象.在传统的中学美术教学过程中由于教学方式、教学工具、教学手段的限制,使得中学美术课堂往往缺乏新的活动力,课堂氛围死气沉沉,长此以往学生渐渐的失去了学习美术的兴趣,从而最终导致中学美术教学质量难以得到质的提升.在现代信息技术下,教师可以利用多媒体技术声像具备、图文并茂的特点,来在美术课堂开展情境教学,让学生能够被多媒体技术所吸引,积极的投入参与到美术课堂中来,直观的感受到美术作品的艺术魅力.例如,在中学美术课程“设计和制作脸谱面具”的过程中,教师如果直接依照教材,让学生自己动手制作,学生就会感到十分迷茫,不知如何开始.这一课程是关于绘画与手工制作相结合的方式.为了在英语课堂上可以让学生得到实践能力的提升,教师可以利用多媒体技术来播放相关视频,让学生观察戏曲中各种样式脸谱,并且附加其他相关由于脸谱的专业知识介绍.颜色丰富,种类多样,形态各异的脸谱可以快速吸引学生的注意力.这时候,教师就可以将脸谱相关的制作方式与流程播放出来,让学生可以自主的观看并学习.当视频观看完毕后,教师可以组织学生自主开始进行脸谱的绘制与制作,学生们根据之前观看的视频纷纷主动的投入到脸谱的制作中.
2.利用多媒体教学,开辟美术课程新视野
在传统教学模式下教师要开展美术欣赏课程的教学,需要在课前准备大量的教学资料,其中包括教学挂图、录像带等,甚至在课堂中还要根据相关的教学资料来进行口头讲解,教学资料与口头讲解的详细程度十分有限.而中学美术欣赏课程就是一门通过视觉来感知艺术的课程,如果教师经常性的使用抽象的语言来作品进行描述也难以达到理想的效果.在多媒体技术职称下的美术欣赏课程中,教师就可以利用多媒体来开展丰富的教学.例如,在进行《青铜器》的教学过程中,教师可以利用多媒体技术来获得大量的网络资源,其中包括图片、视频等等,学生就可以通过多媒体技术来全方位的感受青铜器从商代以来持续发生的风格改变；通过多媒体技术上清晰的画面,动人的声音解说,学生十分容易投入到青铜器的情境中去,全身心的投入到学习过程中.可以看出,在多媒体技术的支持下美术欣赏可以的教学过程得到了明显的改善,学生在课堂中更加投入.另外,教师还可以利用多媒体技术来访问互联网,带领学生在课堂上参观游览故宫博物院、不列颠博物馆等等,让学生可以直面世界闻名的美术作品,与珍贵的艺术品近距离接触.
3.结束语
总的来说,多媒体技术能够转变传统的美术课程教育模式,使得中学美术课程的教育持续走向信息化、多元化的方向,给予学生自主学习一个理想的平台.在中学美术教学中利用多媒体技术不单单能够帮助教师更好的实现教学目标、提升教学质量.更为重要的是其还能够提升学生的学习效率与学习主动性,转变传统美术课堂中的被动局面,让学生可以轻松的投入到美术学习中.
（作者单位：河南新乡县教育教学研究室）
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