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诵读经典贵在得法

经典诗文是中华民族几千年的传统文化瑰宝.诵读经典诗文是对中华传统文化的传承和发扬,也有利于小学生形成正确的人生观和价值观.我们根据学生的实际,依据学生的身心特点,着眼“熏陶”,注重“感悟”.从经典诗文中加以选择,低年级侧重以兴趣入门,提供一些简单的、读起来琅琅上口的《三字经》、《弟子规》作为诵读内容.中年级则在巩固的基础之上,拓展积累《小学生必背古诗词》部分内容.高年级随着学生的理解有了一定的水平,则安排重点诵读《论语》以及一些文言文的经典篇目.在实践中我注重采用了以下方法,并取得了良好的效果.

一、课堂教学时加强方法的引导

在教学过程中,教师要特别注意课内外诵读的有效衔接,重点是教给学生诵读的有效方法,培养学生诵读国学经典的兴趣,并感悟其中蕴含的人生哲理和思想道德.比如:在教学杜甫的《春望》一诗时,教师先就唐朝后期的历史背景作简单介绍,然后再讲述杜甫这位“诗圣”的爱国忧民情怀,并罗列出他生平所作的一些爱国名篇,引导学生去阅读、赏析,并深刻体悟诗人的拳拳爱国之心.

二、在渲染环境氛围中注重渗透

学习氛围与课堂教学环境同样是影响教学效果、学生学习效果的重要因素,因此,在国学经典诵读活动的开展中也应注重环境氛围的营造.首先,打造校园墙壁文化,让其在诵读活动中发挥“润物细无声”的积极作用.其次,课前一吟,熟读成诵.倡导见缝插针,积少成多的诵读方法,充分利用每一节课前五分钟时间,开展“课前一吟”活动,做到读而常吟,“学而时习之”.这样不仅能帮助学生积少成多,完成诗词文化的积累,同时还有助于学生提前进入学习状态,从而提高课堂教学效果.

三、课外活动中以展示促成长

通过多种渠道组织与开展国学经典诵读活动,督促学生将所积累的内容转化为行为品质,以此来提升学生的综合素质水平.如:各类诵读竞赛、经典诗文手抄报、黑板报以及“国学经典赏析”征文活动,尤其是学校每学期都会举行一次经典诵读汇报活动,其内容设计丰富,有的是各种角度的归类诵读,有的是诗句串烧,有的是诗歌颂唱,有的是舞蹈吟诵表演.通过这些活动,激发了学生国学经典诵读的热情,给他们展示阅读成果和能力的机会,以此促进他们健康成长.

通过开展诵读经典活动,学生的语言文字表达能力提高了,诵读经典在不知不觉中已成为师生学习生活中的一份乐趣,是学校文化建设和人文教育重要组成部分,也是传承优秀民族文化的一个亮点.我们将继续努力,把诵读经典诗文活动推向深入.

(作者单位:835802新疆新源县则克台镇中心小学)

诵读经典贵在得法论文范文结:

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