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基于创业实战平台的《投资理财》实践教学改革
摘 要：学生创新创业意识与能力的培养是高等教育的重要目标,需要将创新创业教育融入到高校所有课程中,通过对《投资理财》课程创新创业教育中存在的问题进行分析,提出了基于创新创业实战平台的《投资理财》实践教学改革的优化策略.
关键词：创新创业；投资理财；实践教学
中图分类号：G712
文献标识码：A
doi:10.3969/j.issn.1673-0968.2018.11.017
随着高等教育改革的不断发展,创新创业教育成为高校教育的重要内容之一,在课程教学中融入创新创业教育对培养学生的创新能力、综合能力与创业精神具有十分重要的作用,《投资理财》是一门应用性、实践性很强的专业学科,通过创新创业实战平台对学生的创新创业能力进行培养,对《投资理财》课程改革具有十分重要的作用.
一、《投资理财》创新创业教育存在的问题
（一）创新创业目标没有纳入到《投资理财》课程教学中
目前,在高校教学中,对创新创业教育虽然比较重视,但是在实际教学过程中很难实施,《投资理财》课程教学在制定教学大纲、教学目标以及人才培养方案时,很少将学生的创新创业能力与意识纳入到《投资理财》的课程教学目标与课程教学体系中,使得创新创业教育意识不能在《投资理财》课程中得到很好的渗透,再加上有些高校创新创业的资源不够丰富,不能有效的培养学生的创新创业意识,提高学生的创新能力.
（二）对创新创业教育和创新创业能力认识模糊不清
目前,高校中很多教师对创新创业教育的认识不够到位,导致创新创业教育与学生的专业课程教学脱节.由于教师对创新创业认识不清,在《投资理财》课程教学中,如何有效的开展创新创业教育活动,成为教师非常困惑的问题之一,不能有效的将创新创业内容融入到日常教学中,不仅不利于创新创业人才的培养,也影响着学生对创新创业的认识.
（三）《投资理财》课程教学中缺乏创新创业项目教学的载体
虽然高校按照当前教育改革的要求,积极从多个方面对学生进行创新创业教育活动,但是没有构建合适创新创业教育平台,开设多元化的创新创业实战项目,创新创业教育没有实际的载体与合适的实践项目,《投资理财》课程在具体的教学过程中缺乏合适的创新创业项目载体,而任课教师也没有设计合适的创新创业项目,导致《投资理财》教学中的创新创业教育流入形式,无法达到提高大学生创新创业的意识与能力,也不能有效的对《投资理财》课程教学进行改革.
二、基于创新创业实战平台的《投资理财》实践教学改革的优化策略
（一）修订《投资理财》课程教学方案,将创新创业融入到课程教学中
《投资理财》课程教学方案是指导教师进行教学改革的重要依据,重新修订《投资理财》课程的教学方案与教学目标,将创新创业教育融入到课程教学中,要求能够充分的利用学校现有的创新创业实战平台,实现“理实一体”的课程教学模式,利用课程教学项目跟踪实践创新教学,运用实践平台孵化创新创业型人才.例如银行理财作为一个实践项目,让学生通过现有的平台进行理财实战操作,要求学生能够运用银行的存款、贷款、利率、定期存款与活期存款等方式来核算最佳的理财方式,可以帮助学生在轻松的环境中掌握银行理财的基本知识,同时也能够培养学生的创新创业意识,提高学生的实践操作能力.通过修订《投资理财》课程教学方案,真正实现“教、学、做、评”一体化的教学模式,让学生在实施《投资理财》项目的过程中,将课程的理论知识运用于专业实践中,提高综合素质与能力.
（二）建设《投资理财》创新创业实践平台,融理论与实践为一体
《投资理财》课程具有较强的实践性,需要学生将理论学习与实践学习结合在一起才能有效的掌握课程内容,通过建设《投资理财》的创新创业平台,让学生在接近模拟真实的场景中进行学习,在这种环境中学习证券投资、银行理财、银行保险业务等内容,使得学生能够在身临其境的环境中,感受银行投资理财现场交易的氛围,并能够缩短课程与实践操作的距离,不仅能够提高学生的学习兴趣,还能够培养学生的创新创业意识.例如学校可以将证券交易服务平台、银行业务等多种课程内容融合在一起,形成一个多元化的创新创业实践平台,并开设合适的项目课程,让学生边学习边实践,转变学生的思想观念,进而提高学生的实践创新能力.
（三）构建具有创新创业特色的《投资理财》课程评价方式
依据创新创业教育体系的相关要求,构建具有创新教育特色的《投资理财》课程教学评价体系,能够有效的保证教师在教学的过程中,将创新创业教育体系融入到课程教学中,也只有构建合适的创新创业评价体系,才能够吸引学生主动的参与到创新创业项目中,提高学生自动学习的能力.根据《投资理财》课程的特色,可以设计学生的理财能力、投资分析能力、利润核算能力等方面的评价,在创新创业实战平台中,从现场考试、面试、接待客户的能力等方面对学生的实践创新能力进行评价,利用过程考核法、现场测试法等方法进行考评,并能够及时的对学生进行反馈,让学生及时发现自己在学习过程中存在的问题,激发学生的学习兴趣.
三、结语
学生创新创业能力的培养,需要融入到学生的所有专业课程学习中,让学生在学习的过程中体验到创新创业的兴趣,才能提高学生对创新创业的认识.在《投资理财》课程教学的过程中,需要充分的利用学校现有的创新创业实战平台,构建合适的课程教学项目,让学生在理论与实践相融合的过程中,提升自己的创新能力.
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