课堂教学类论文如何写与关于初中政治课堂教学的有效性探究相关本科论文开题报告范文-毕业论文网

此文是一篇课堂教学论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。

关于初中政治课堂教学的有效性探究

【摘要】在初中教学中,很多的学生会忽视政治这门学科,在他们的眼里这只不过是一门“副科”,学生们产生这种想法的原因还是归于政治课的课堂教学效率不高,还有就是受“应试教育”的影响,一些教师就会认为只要单纯的传授知识给学生就可以了,一味的追求分数的高低,忽视对学生兴趣的提高.

【关键词】初中政治课堂教学策略

中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.23.064

在初中政治教学中,教师不能单纯的灌输理论知识,而忽视学生的品德和社会主义思想觉悟的培养,所以如何才能提高学生的学习兴趣,培养学生的学习效率呢？

一、教育理念的更新,课程标准的把握

新课程标准明确指出“本课程要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中.”讲求思想政治课堂教学的实效性,就应该先注意课堂教学的针对性,选择合适的途径与方法,广泛开展丰富多样的生活实践与体验活动,努力把思想政治课堂教学引入生活情境,把基本观点、原理融入生活主题之中,使思想政治课堂教学“内容活动化,活动内容化”,让学生的学习产生实质性的变化,提倡自主、合作、探究的新型学习方式,这不但符合学生的认知能力,而且更能激发学生的学习兴趣,增强思想政治课堂教学的感召力.

二、打破传统的教学模式

一直以来,大多数教师和学生夺取“考试高分”的捷径来源于“满堂灌”的教学方法,这种方式完全忽视了学生的独立思考和创新思维能力.面对课程改革的新形势,教育要适应未来社会对人才素质的要求,思想政治课必须走出目前境地.这就要切实培养学生的创新精神和实践能力,彻底摒弃应试教育的模式,加强启发式和讨论式教学方法的研究和运用.任何一种教学方法的选择必须以能全面实现教学目标为根本标准.“授人以鱼,不如授人以渔.”要既能教给学生科学知识,又能教给学生运用知识解决实际问题的方法.同时还要培养学生自我教育和自我发展的能力,增强行动的自觉性,培养良好心理品质,发展个性特长和道德素质.

另外,教学要增加趣味性,尽量做到以情动人,灵活授课.教学中,教师要充分投入始终保持高度热情,以此感染学生,调动学生情绪,使学生思维和智力活动处于兴奋状态.课堂“活”起来,师生之间的感情就容易沟通,情感共鸣就能产生,从而促进教学的进行.

三、课堂教学的实践性探究

学生读课本并非目的,真能懂得事物,真能明白道理,真能实践好行为,才是目的.思想政治课教学要做到知、行教育的统一,教师要引导学生从课内走向课外,走向社会,要通过各种形式导之以行,培养学生的社会实践能力.例如：讲《守护我们共有的家园》这一课时.

首先,布置学生调查一下本村的环境污染或破坏情况,分析原因,提出解决办法.

其次,课堂上详细讲解我国乃至世界存在的严峻的资源和环境形势,总结原因,提出对策.

最后,班级成立环保小组,切实落实环保行动,从身边小事做起,从日常生活中做起,要求每位学生每学期做五件有关环保的好事；同时印发宣传材料,各环保小组充当宣传员到各村宣传环保知识,以此唤起全社会共同关心和保护环境的意识.

四、运用现代教学手段优化课堂教学,增强教学实效

优化教学手段,教学手段是指为提高教学方法效果而采用的一切器具和设施.传统教学方式下,教师教得累,学生学得也没兴趣.随着现代信息技术进入课堂,很大程度上调动了学生的视听感观系统,充分展示了教学手段的多样化,丰富了学生的直观感受,让学生在无意识下主动,积极地接受知识.在运用教学媒体辅助教学方面,我们主张根据教学需要选择合适的媒体,让多媒体计算机与其他常规媒体有机组合,突出教学主题,做到艺术性、教育性和科学性有机统一.

如：我在讲《我知我师,我爱我师》这一课时做好了课件,老师像蜡烛,像灯塔……最后用《长大后我就成了你》的歌词结束,能充分给学生创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,同时,也能多角度扣动学生心弦,多方位调动学生感观,增强教学的吸引力和说服力,从而使课堂更具开放气息,更富时代特征.从而达到了活跃课堂气氛,提高课堂效率的作用.

五、探寻新的教学方法,促进德育实效的提高

传统的“灌输法”“填鸭式”教学,不适应课程改革的需要,学生只学到简单的知识,未能形成正确的世界观和人生观.所以,必须寻求一套良好的教学方法,使思想政治课教学取得事半功倍的效果,提高德育教育质量.

如：我们在教学过程中可采用讨论教学法、趣味教学法等.讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨,辨明是非真伪获取知识的方法,用讨论法进行思想政治课教学,形式多种多样,既可以是整节课的讨论,也可是几分钟的讨论,既可以是全班性的讨论,也可以分小组讨论,还可以同桌之间展开讨论.趣味性是指在教学中为使受教育者产生自觉接受教育的动机,教师运用的为其喜闻乐见、可知可感的基本德育手段.

实践证明,它是对过去那种单纯的灌输式、训导式、说教式德育教学模式的摒弃,是一种适应时展,符合中学生思想实际的教学方法.

参考文献

[1]史迎霞.情感共鸣式教学在思想政治理论课教学中的实际运用[J].教育与职业,2013,（11）.

[2]刘强.让学生在情感共鸣中成长——新课标下情感共鸣原理在初一政治教学中的应用[J]新课程研究.教师教育（下旬）,2012,（10）.

课堂教学论文范文结:

关于对不知道怎么写课堂教学论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文课堂教学论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。