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阅读理解题的解题策略
这类题型通常只针对阅读材料中的某个特定的细节来提问,有的可以直接在原文中找到答案,有的则是根据原文有关词句的转换来得出答案.在做题过程中,考生通常采用寻读法,即先看试题,再读文章,对有关信息进行快速定位,然后将相关信息进行整合、甄别、分析和对比,最后有根有据地排除干扰项,选出正确答案.
在做高考阅读题时,考生遇到的障碍往往有两个：一是被已经认识的单词的某一熟知含义所误导：二是被完全不认识的单词的意思所阻碍,从而出现理解偏差或理解困难,影响阅读的速度.其实,克服这两个困难的一个重要法宝是考生要在心目中树立起上下文观念,学会“顺藤摸瓜”,通过构词、语法、定义、同位、对比、因果、常识和上下文等线索确定词义.考生在做题时要注意从以下六个方面着手.
1．根据定义、解释或说明猜测生词的词义
在be ,be called,call等判断词出现的判断句或定语从句中,可以根据已知部分,猜测生词的含义.如：
The herdan,who looks after sheep,earns about650 yuana year.
通过理解定语从句的意思,考生能猜出herds-man是“牧人”的意思.
2．根据对比关系猜测生词的词义
在but,however,yet,otherwise,though这些表示转折意义的连词出现的句子中,连词前后的词句有明显的对比关系,考生根据已知的内容,通过这种对比关系,就很容易猜出生词的词义.如：
Though Tom´s face has been washed quite clean,his neck still remains grubby.
与clean意思相对的便是“脏的”了.因此,考生可猜出句中grubby的意思是“脏的”.
3．通过因果关系猜测词义
because,slnce与as是连接原因状语从句的从属连词,so是连接结果状语从句的连词,so...that与such...that中的that是连接结果状语从句的.当这些信息词出现在有生词的句子中时,通过因果关系,考生依据已知部分就能猜出生词的词义.如：
She wanted the hairdresser to trim her hair a bit be-cause it was too long.
根据because引导的原因状语从句的意思,考生就可推测出trim是“修剪”的意思.
4．根据生活常识猜测词义
考生运用逻辑推理能力,结合自身的生活经验及生活常识,再联系上下文能读懂的部分,也可以猜出词义.如：
Most of the roses are beginning to wither because ofthe cold.
根据句意和生活经验,考生可推测出wither表示“枯萎”.
5．根据同等关系猜测词义
同等关系,指的是一个词和短语在句中作同一成分,而且它们的词义都属于同一范畴.明显的标志是,这样的词和短语中间常常用并列连词and或or来连接.如：
At forty-two he was in his prime and always full ofenergy．
从“年龄42岁”以及与prime具有同等关系的full ofenergy,考生可以猜出prime的意思是“盛年时期”.
6．根据列举的事例猜测词义
You can take any of the periodicals:The World ofEn,glis^,Foreign, Lan,guage Teachin in Schools,orEn,glish Learning.
从后面列举的例子中,考生可以猜出periodi-cal是“期刊,杂志”的意思.
做这类题既要求考生理解整体语篇,又要求考生对作者的态度、意图及文章细节的发展作出正确的推断.考生要力求从作者的角度去考虑,不要固守自己的看法或观点,不要主观臆断,凭空想象.考生要学会运用主题句去推测、揣摩作者的意图,运用归纳、对比、演绎技能,运用背景知识去挖掘文章的深层含义,从而正确理解作者的言外之意,同时认真体会文章的语气与感情基调（如否定、厌恶、反问和讽刺等）.这类试题常以如下句式发问：
What can you conclude/imply from this passage?
What´s the author´s attitude towards___?
We can infer /learn from the passage that～—．
如：Once there was something wrong with a machinein a factory. The workers could do nothing but turn to aGerman engineer for help,who drew a line on it andsaid,“Take off the part where the line is and change it fora new one.”The machine,with a new line on,beganrunning well again. The engineer then asked for $30, 000for what he had done. The following were what he wroteon a bill,“The new part only costs one dollar,and know-ing where the problem with the machine is costs$29 ,999．”
What can you conclude from this passage?
A. The engineer asked for too much money.
B. The workers should pay the money.
C. The knowledge is worth money.
D. The new part could cost more.
这篇短文是作者讲的一个故事,通过这个故事我们可以推断出什么呢？虽然作者没有言明,但是我们可以断定,发现问题的所在需要智慧和知识,知识是创造价值的源泉.因此,此题的正确答案应为C.
这种题型要求考生能够把握文章的总体,理解文章的主旨.考生要能较好地运用概括、判断、归纳和推理等逻辑思维方法解题.
一般主旨大意题可以分为两类：
1．确定文章的标题或主题
标题位于文章之首,用来高度概括文章内容,点明文章主题.它可以是单词、短语,也可以是句子.考生要确定文章标题,首先要在阅读原文的基础上,考虑标题是否与主题密切相关：其次,看标题是否能概括全文内容.考生要注意：标题不能只概括短文中的某些事实或细节,标题的范围不应太大或太小,标题应简练并能吸引读者.标题应符合的三大特征：独特新颖、概括性强和短小精炼.
2．主题句的概括
一般来说,说明文和议论文有主题句,而且多位于文章的开头,有时也位于文章的中间或末尾.但是,读者有时不能在文中直接找到主题句,这就要求读者把握每段的主题句,在弄清段与段之间的逻辑关系的基础上自己归纳和总结.主题句必须能简洁明了地概括全文的主要内容,具有高度的综合性和概括性.文章或段落的其他句子都是对主题句的进一步解释、说明、论证或扩展.
（责任编校／彭益）
阅读论文范文结:
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