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让孩子在窗口张望
不知从什么时候开始,孩子忽然对窗口发生了兴趣：放在窗台上的一件东西,这么一推,就再也不见了；脚下和背后是可靠的温暖的房间,前方是一片无边的空间；对着窗外可以拼尽全力地大喊.
和孩子一起将视线扫向窗外,不能说是茫然,但也确实没有什么目的性.“意义在于有什么就看什么.”咖啡馆前的大路上,行人来来往往.一个被风追赶着的纸杯在石子上翻滚,一路上发出“啪啪”的声音.突然跳出一个鸡蛋包装盒,在车辆响声的伴奏下,想跳一支美妙的舞曲.折叠的餐巾纸赶着要与纸杯见面,一辆小轿车疾驰而过,它们不得不迅速跳向两边.孩子与大人看进眼里的东西截然不同,留心注意的东西也不一样,可是,他们常常不约而同地走到窗前,默默地一起望向窗外.
也许老人和孩子一样,都会有一个最喜爱逗留的地方.在一把高腿椅旁边,在一张长凳上,在一座小桥旁,或是在一座码头的浮桥上,我们常常能见到一老一少相伴的身影.
然而,最适合观望的地方还是窗台前.有一幅画面令我至今难忘：祖父坐在窗前的椅子上,怀里坐着小小的我,一老一小静静地等待着太阳下山.太阳终于消失在地平线,夜幕悄然降临,月亮冉冉升起,“草地上腾起一团白色的雾气”,祖父把这叫作“黄昏时刻”.
摄影师们非常喜爱拍摄站在窗前的孩子,特别是他们到很远的城市去采风的时候.看着照片就像听到一段无声的对话：你,一个陌生的孩子,静静地站在窗前；我,一个来自异乡的摄影师,默默地站在镜头后,我们的目光就在刹那间相遇.
今天的社会,孩子可以通过媒体这扇视窗更多地了解社会,但他们同样需要自己那扇真实的视窗.在幼儿园里,一个孩子常常会把从窗口观察到的东西讲给其他孩子听,与同伴们分享自己的所见所闻.
窗口的位置对孩子和老人最为理想,若同时出现当然更好.此外最适合陪伴孩子的就是孩子的叔叔或舅舅,也许他们还没有孩子,外甥女偶尔来访,除了讲故事、做饭、看电视,还会和孩子并排坐在窗前望着庭院,望着邻居家的草地.有时,小外甥女嘴里还会轻轻地哼起歌来.
让每个孩子学会描述窗外发生的事情.
让每个孩子能够区别观察、注视、端详之间的不同.
（摘编自北京出版社《小脑袋,大世界》）
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