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德国式教育
德国只有8000万人,却拿了105次诺贝尔奖,按人口比例来说,比美国高得多.
按照中国人的理解：德国的小孩一定是赢在起跑线上,小学前已密集接受各类课程,钢琴溜冰样样精通,闲来背诵唐诗宋词英语单词和九因歌,沉重书包比人还重,晚上做作业到深夜,周末补习班保证考试拿高分.
但奇怪,德国宪法竟然明文规定：禁止学前教育.这不等于输在起跑线上？
他们的理论是：不要把孩子大脑变成电脑记忆体,留给他们更多想象空间.孩子在小学前唯一任务,就是快乐成长.幼稚园各种年龄的儿童混在一起,不分级,天天就是玩.
玩什么？参观局,学习如何报警,如何提防坏人；去,学习灭火和火灾应变；参观邮局,看一封信是如何从家里投递出去的；参观市政府,认识市长；去超级市场,拿着钱,学习怎样买东西；去花圃,学习种植和分辨花草植物；看马戏、儿童歌剧和魔术；参观图书馆,学会借书和还书；坐巴士,记住回家的路线.樱桃收获时,跟老师去采摘樱桃；南瓜收获时,跟老师做南瓜汤.
进小学前,已学会修理玩具,管理时间,制订计划,搭配衣服,收拾东西,有事自己找.
德国人相信：孩子有自身的成长规律,不能太早开发.到小学,孩子就会按照自己兴趣去找资料,发挥逻辑思考和想象的能力,学业自然突飞猛进.
他们着重情商训练,不吵,不打人,公众场合不高声呼叫.
到中学时,个个成为做学问的高手.而那时的中国孩子,还在等待“喂饲”,被动接受知识,不肯主动思考和发问.
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