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谈谈中学化学多媒体课件的制作
阿依仙·吾不力
（喀什地区喀什市第四中学 新疆 喀什 844000）
【摘 要】作为一名中学化学教师,在实际教学中,我感觉到多媒体能将抽象的概念转化为形象直观的图形,化远为近,化静为动,化小为大,确实是化学教师的好帮手.
【关键词】中学化学；多媒体课件
一、确定课题
确定课题是要认识到化学教材中有很多内容能用多媒体,但也有很多不适合多媒体教学的.对于用常规教学方法就能达到教学目标的教学内容,就没必要使用计算机来进行辅助教学.因为那样只能造成人力、财力的浪费.所以课题的确定在教学中十分关键.
二、编写脚本
脚本设计是多媒体课件制作过程中的又一重要环节.它将课件的设计和制作紧密联系在一起,是课件制作最直接的依据.脚本的设计要按照教学设计的要求,对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、作为一名中学化学教师,在实际教学中,我感觉到多媒体能将抽象的概念转化为形象直观的图形,化远为近,化静为动,化小为大,确实是化学教师的好帮手.
三、明确教学目标
要提高教学质量,就要适时地明确教学目标.一些比较抽象的概念、微观结构、用一般方法不能解决问题：如分子、原子结构、电解质电离、原电池中电子的运动方向等等,就可以借助多媒体,利用动画进行模拟演示,使之更直观化、形象化,从而达到帮助学生理解的目的.或者对于一些内容多的复习课,也可通过制作课件来浓缩内容,突出重点、难点,起到提高复习效率的作用.总而言之,选题应根据课件的必要性和可行性来进行.
四、搜集素材
恰当地选择多媒体课件素材,能使课件的表现力更加丰富,有利于最大限度地调动学生学习的积极性.素材的搜集应根据脚本的需要来进行,素材的取得可通过多种途径.例如可通过报刊杂志来取得,到音像店购买,或者在因特网上下载等等.最好是自己建立一个多媒体素材库,有了素材库,就可以按需选取,搭配成课件,这样便可以大大提高课件制作效率.要建立一个好的多媒体素材库,需要平时上网时多留意,见到有用的就下载,多做积累,以免需要时手忙脚乱.如确实找不到直接可用的,可自己用多媒体工具进行处理.譬如可通过以下的一些做法：
目前,使用Flash来制作动画已经是相当流行的,而且其特别适合表现化学教学中难以实现的、抽象的概念和现象.如我在讲《离子反应的条件》时,我便用Flash制作了一些模拟离子反应的动画.通过动画模拟显示出离子反应的碰撞过程,让学生更直观地了解到哪些离子之间的碰撞会发生反应？当然,Flash功能虽然强大,但我们教师掌握起来也相对会困难一些.
五、课件的生成
在以上几步准备好了之后,便可以在多媒体开发工具的支持下,将准备好素材有机地结合起来,一个课件便生成了.在这个结合的过和中,有几点是需要注意的：
（一）注意整个课件界面的和谐、美观.做好的课件应当使人看起来感到和谐、美观.如字体、字形与字号要合适.文字和背景的颜色搭配要合理,一般文字颜色以亮色为主,背景颜色以暗色为主.根据我的实践,我觉得以下几种是比较理想的搭配方案：（文字颜色／背景颜色）白色／蓝色、白色／黑色、白色／紫色、白色／红色、／蓝色、／黑色、／红色等等.
（二）音乐的安排要合理,音乐的节奏要与教学内容相符.重点内容处要选择舒缓、节奏较慢的音乐,过渡性内容选择轻快音乐,背景的音乐要舒缓等等.
（三）人机交互练习要操作容易,有趣味性.这样能活跃课堂气氛,引导学生积极参与到教学活动中.
六、课件的测试与打包
为保证课件的正常使用,还需要多次测试,以便能够发现课件在运行当中存在的问题,及时修改,不断完善.测试完毕后,通常还要将制作好的源文件打包,使之生成可执行文件.至此,整个课件才算完成.
多媒体课件论文范文结:
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