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正确认识多媒体CAI课件
运用现代化的教育手段,优化学习环境,全面实施新课改,充分培养学生的创新精神和实践能力,是现代教育发展的主题.多媒体教学以计算机为教学的辅助手段,不仅能调动学生的多种感官参与教学活动,使学生学得轻松愉快,而且在培养学生能力和提高课堂教学效率方面有传统教学模式所无可比拟的优势.然而,从实际教学过程来看,许多教师对多媒体课件教学的理解、设计都还存在着许多误区.因此,正确认识多媒体CAI课件教学,促进多媒体教学与其它教学手段有机结合,优化课堂教学,才能体现多媒体CAI课件的真正价值.
一、多媒体CAI课件存在的问题
1.课件取代教师和黑板
谈到教学比武或教学示范课,许多老师都会把它与多媒体CAI课件直接相连,参考名师之作或是请别人代劳亦或是自己精心制作.于是在很多时候便出现了“一节课完成,黑板上什么也没有”的景象.课件完全取代了教师的作用,教师成了放映员兼导游.谁不知,演算的过程、板书的整体性和持久性都有利于学生对知识的形成和回顾,优秀的板书也能将学生带入良好的学习情境；教师生动形象的讲解和抑扬顿挫的声音,可以使学生感受到知识的力量,从而增加学习的动力.
多媒体CAI课件容量大,可帮助教师解决课堂教学中的许多实际问题,但绝不能完全替代教师,否则学生个性的发展,能力的培养就会从我们身边溜走.
2.人为地将“满堂灌”变为“电灌”
新课改就是要改变传统教学模式——“填鸭式”的教学,充分调动学生学习的积极性,注重学生能力的培养,个性的发展,而大多数课件都是囊括了整堂课的教学内容.教师只注意到自己的教学方便和在教学中的主导作用,而忽视了学生的学习主动性和主体作用,造成师生交流的脱节,人为地将“满堂灌”变为“电灌”,教师和学生在整个教学过程中都显得被动和勉强.
3.多媒体CAI课件质量不高
CAI课件质量不高,不仅是指教师的制作水平不高,更重要的是由于教师思想定位不准,致使课件发挥不了其应有的作用：一味追求形象直观教学而忽视学生抽象思维能力的培养；为了追求界面的完美和动画效果,在CAI课件中使用过多的图片和动画,将学生的注意力吸引到课堂教学之外；为节省板书时间将整堂课的教学内容制作成CAI课件,课常教学变为“电影的旁白”,课件无法展示教师的详细分析过程,教师的讲解泛泛而谈,难于将学生思维带入学习的情境.
二、正确认识多媒体CAI课件
课件是利用多媒体手段对课堂教学中的某个片段,某个重点或某个训练内容进行辅助教学.它作为课堂教学的一部分,应根据教学的内容和任教班级的实际情况,有针对性地设计,使得多媒体CAI课件能发挥其应有的作用,体现其优越性.具体归纳为：一端正、一提高、二结合、二合拍.
1.端正认识
尽管CAI课件的好处多多,但它毕竟只是一种教学的辅助手段,它不能完全取代老师而主导课堂.是否需要使用课件；是使用整堂课的课件,还是一个单独的实验演示；是使用多媒体CAI课件,还是使用其它的教学媒体；是使用名校名师之作还是根据教学实际编制自己的课件等等,总之,教师在课前必须慎重考虑,精心策划,不要盲目崇拜.只有摆正多媒体CAI课件的位置,才能最大限度地发挥其作用.
2.提高自身素质
多媒体CAI课件的出现,给现代教育注入了活力,它要求教师必须具有现代教育观念,抓紧时间学习日益更新的计算机技术,先进的多媒体制作技术及科学的教学方法不断完善和充实自己,提高自身素质,使多媒体CAI课件具有旺盛的生命力.
3.形象与抽象相结合
使用多媒体CAI课件进行生动形象的演示,可以帮助学生理解知识,掌握重点,化解难点,最终完成形象思维向抽象思维的发展.教学中,教师若只注意形象的演示而不加以知识的概括,只注意问题的提出而不对事物本质特征进行提取,帮助学生完成思维的过渡,则学生将是知其然,而不知其所以然.
4.讲解与训练相结合
多媒体CAI课件具有大容量、高密度的特点,使得教师省去了大量的板书时间,教师很可能将“满堂灌”变成“电灌”,因此教学中必须注重学生练习的数量和质量,及时反馈,灵活教学.
5.教学节奏和学生思维合拍
在利用多媒体CAI课件的教学过程中,要注意适当的“停顿”,即教学的节奏要与学生的思维合拍.让课件的“动”辅以教学的“静”,课件的“快”辅以教学的“慢”,否则学生在学习时只是一味地接收教师的信息,自己没有思考的余地.久而久之,就会使大部分学生对课件感到厌恶,多媒体CAI课件的作用适得其反.
6.教师的主导和学生主体合拍
教育教学的基本原则之一是强调课堂教学中充分发挥老师主导作用与学生的主体作用,对采用现代教学手段也同样如此.CAI进入课堂后,容易出现两种极端：一是突出学生的主体作用淡化教师的主导作用；二是强调老师的主导作用忽视学生的主体作用.教师在教学中应努力寻求师生关系切合点,动态平衡新型师生关系,避免走入极端.
多媒体教学是现代教育发展的必然趋势,只有不断地实践摸索,才能突破传统教学模式的束缚,展现现代教学手段的风采.
多媒体论文范文结:
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1、多媒体技术论文