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社区成人教育 策略
张兴宏
（江苏省高邮市三垛镇社区教育中心,江苏扬州225631）
［摘 要］ 在学习型社会风气影响之下,人们逐渐认识到学习是值得终身参与其中的一件事情.在社区当中也是如此,社区中的每一个人都不甘落后,他们积极地参与到不同的教育活动中,从而提升自身的知识水平,实现自身的成长.结合社会教育化的发展,结合实践经验,简要谈一谈社区成人教育的发展策略.
［关键 词］社区；成人教育；发展策略
［中图分类号］G72 ［文献标志码］A ［文章编号］2096-0603（2018）03-0040-01
纵观社区成人教育的现状并不是很理想.虽说在社区中开展教学有助于社区居民改善原有的不良状态,不断提升自我,但是社区性教育互动具有全员性,会对个人今后的生活产生非常大的影响,因此,社区活动对成人教育而言并不是容易的事情.社区成人教育可以帮助社区居民改善原有的不良生活习惯,帮助他们实现自身的价值,因此,社区教育是社会多元化和教育社会化的有机统一,在社区发展中有非常重要的地位,因此,在社区发展成人教育是社会发展的需求,也是社会进步的关键.
一、发展现状
(一)发展经费欠缺
经济基础对社区成人教育而言十分重要,但是目前,社区教育人处于初期,教育所需的设备、器材以及工资等都十分匮乏,很难满足社区教育运作的需求.在社区这种公益性事业中,仅仅通过公益部门捐赠或者通过政府出资是远远不够的,因此,仍旧有必要通过其他途径进行经费来源的拓展.
(二)教师资源缺乏
经费不足、教师资源较少、工资不稳定等多方面原因导致教师在社区中的工作得不到保障,因此,很多教师不会选择走进成人教育机构,并参与到社区活动中.此外,社区中学员的素质不同,导致对教师的需求也不同,这也对教师的能力提出更高的要求,导致合适的教师资源匮乏.
(三)教学管理不规范
法律法规不健全、法律条文不明确等都可能会影响社区活动的发展.在没有一个明确的活动方案的时候,很容易导致社区活动不够化,进而直接影响社区成人教育的发展.
(四)课程设置不科学
社区成人教育属于继续教育的形式,通过这种方式,可以帮助学员掌握更多的知识.但是在实践中,由于课程设置的原因,导致所授课程与学员的自身需求不相符,这样会直接影响教学的质量.如,虽然大家都在同一个社区中学习,但是不同的学员自身素质不同,其所需要的授课标准也是不同的.但是,在实践中常常会出现一些社区中仅仅设置单一的课程,如十字绣技能、象棋等,单一的课程很难引起社区人员的兴趣,这会影响社区成人教育的质量.
二、发展策略
(一)探寻资金渠道
在我国,经济发展水平非常有限,在社区中,仅仅依靠社区和政府是很难解决资金的来源的.为了社区成人教育的发展,我们需要通过多方分析,科学地筹备资金.在教育中,可以通过社会受益者、教育受益者等多方面的关系,汇集社会中各方力量,确保资金的来源.如,可以通过与社区周边的培训机构合作,在限制范围内让他们宣传自身品牌的同时,让机构内部的教师为社区学员免费授课.这样做不仅可以解决资金问题,也可以解决师资欠缺的问题,一举两得.
(二)改进管理模式
在社区成人教育管理的过程中,仅仅依靠政府或者社区的力量是很难做到全面、综合地管理的.因此,在开展教学的过程中,一方面我们需要借助社区管理的公益性目的,坚持公共部门政府的管理；另一方面,我们还需要以发展的眼光去看问题,通过决策的方式,积极地、广泛地听取学员的意见,确保信息化、大众化的特点,学员能够在社区发展的过程中,切合大众化发展的需求,借助信息化的技术,做好管理工作.如,在成人教育中,每一个班级可以选择一个有管理能力的人,做好通知和管理班级的工作.在学员和结构协调管理的过程中,实现化管理,节俭管理经费.
(三)完善课程体系
为了保证教学的效率,在课程教育中,需要结合实际的情况,全面完善教学的体系,综合社区中学员的实际需求,做好课程选择工作.如,在社区工作中,可以和社区周边的企业合作,了解他们对职工的需求,之后,在相应社区针对性地开展教育工作,让学员能够具备相应的能力.此外,还需要结合社区人民的需求和机构内部的实际情况,统筹规划各种资源,切合实际,开设不同的课程,让不同层次的学员都能够在社区成人学校中找到自己喜欢的课程,并不断提升自我.
总而言之,为了推动社区成人教育发展,需要认识到现阶段社区成人教育存在的一些问题,并勇于正视这些问题.在发展阶段,我们不能够操之过急,而是要综合整体情况,统筹协调好社区中的各种资源,并在不断探索和改进中推动社区成人教育的发展.当一步一个脚印做过之后,相信社区成人教育定能一步步走向辉煌.
参考文献：
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