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高校人力资源管理的现状和
摘 要：随着时代进步,社会发展,高等教育改革的不断深入,办学规模、办学层次的提高,社会对高校教务管理提出了更新、更高的要求.面对工作的新要求,教务员要努力提升自身的业务能力,勇于创新,提高工作效率,从而更好地服务教师和学生.
关键词：高校 教务员 工作效率一、高校教务管理工作内容及教务员的作用教务管理工作是高校教学工作的核心,是联系高校整个办学机构正常运转的枢纽.教务管理的工作内容主要有:排课、停调课、教材征订、考试管理、学籍管理、毕业生管理、档案管理、教学检查等.教务员在实际工作过程中发挥着重要作用:1、承上启下的作用.教务管理工作的对象是领导、教师和学生,在这些服务对象中,教务员起着承上启下的作用,使得领导、教师和学生之间沟通顺畅.2、协调、组织的作用.教务员根据学校现有的资源,在教学管理中进行协调组织,保证教学活动的正常运行.3、反馈作用.在学校的期初、期中和期末检查、教学评估和其他教学活动中,教务员负责收集材料,及时将教师、学生的意见和建议反馈给领导,为领导的决策提供科学的依据.
二、高校教务员工作效率低的原因1、教务管理人员工作能力不强.由于受“重教学,轻管理”思想的影响,教务员的岗位不受重视.高校在招聘教务员的时候很少考虑到该岗位所需要的专业和业务能力.而且对在岗教务员缺乏专业的培训与学习.教务员整天埋头于事务性工作,也没有时间提高自己,工作能力难以得到有效的提高.
2、教务管理制度不完善.一套成熟完善的教务管理制度是保障教务管理工作正常、有序、高效运行的基本条件.目前很多高校教务管理制度不规范,教务管理体系不健全,尤其是民办高校的教务管理制度大多照搬母校的管理制度,而没有结合本校的实际情况制定合理、科学的教务管理制度.这导致教务员在日常的工作中没有制度依据,做事大多依靠经验主义.
3、教务管理系统存在不足.学校为了跟上信息化的发展变化,提高管理水平和工作效率而引进教务管理系统.但教务系统在开发时未深入需求分析,疏理工作流程、规章制度.造成部分规章制度与教务管理系统不匹配,部分教务工作及工作流程与系统要求不一致的现象.部分教务工作仍较混乱、繁琐,未能很有效地达到提高工作效率的目的.4、缺乏激励竞争机制.由于教务员的工作很繁琐,难以量化,人们很难看到他们在工作中的成绩,而且很多高校在教务员的评定职称和职位、工资晋升空间上没有给与有力的支持；在工作中,一些教务员得过且过,不求有功,但求无过,且做多做少没有区别,导致他们在工作上没有动力,经常互相推诿责任,缺乏有利的激励竞争机制.
三、提高高校教务员工作效率的途径1、提高教务员的业务水平.高校要深入了解教务员岗位需具备的理论知识和专能力要求,招聘具有相应能力的人员.同时要定期或不定期的对教务员进行专业的培训,给教务员创造一个互相交流工作经验的平台,了解高等教育发展现状,掌握教学管理的基本知识和规律,熟悉学校的教学规章制度、教学环节和教学计划.
2、完善教务管理制度,健全教务管理体系.学校应参考和学习兄弟院校的教务管理制度,结合本校的实际情况,科学地制定教务管理制度,健全教务管理体系.明确规定教务工作流程,让教务工作做到有制度可依,明确教务员工作的职责,简化教务工作的流程.
3、完善教务系统的建设,加强教务员对教务系统的应用能力.学校应该召集教师、一线教务员、学生和技术开发人员一起讨论教务系统的功能设计,根据实际情况,合理设计教务系统模块,保证教务系统的科学性与实用性,保证规章制度与教务管理系统相匹配.同时加大教务系统后续资金的投入,以便支持开发和研究新的模块.加强教务员对教务系统操作能力的培训.
4、建立激励机制,强化竞争意识.在高校教学管理工作中要善于运用激励手段,从而进一步激发教务管理员内在的潜能,充分调动其积极性和创造性,敬业爱岗,积极热情地工作.,实行按岗取酬与按劳取酬相结合的奖惩制度,对那些开展工作有开创性、工作业务水平高、工作业绩突出的教务工作人员进行奖励晋升,鼓励具有较强的业务和科研能力的人才快速成长,激发教务工作人员的工作积极性,强化教务员的竞争意识.高校教务管理工作是一项长期的、复杂的工作,教务员在完成繁冗的教务管理工作的同时,也要加强自身的业务能力,提高工作效率,保证工作质量,从而更好地为学校领导、教师和学生服务.
人力资源论文范文结:
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